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高中數(shù)學(xué)考100分難嗎

時(shí)間:2024-07-29 10:09閱讀數(shù):224

很多學(xué)生都有過這種想法,自己數(shù)學(xué)不好,怎么都學(xué)不好能不能放棄學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)作為主科課程,不管孩子怎么選科,數(shù)學(xué)都是必須要學(xué)習(xí),而且數(shù)學(xué)是一門實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科,跟我們的生活也是息息相關(guān),是很多學(xué)科的基礎(chǔ)。

高中數(shù)學(xué)考100分難嗎

高考數(shù)學(xué)100分是不難的,應(yīng)該說很容易達(dá)到。畢竟高考滿分為150分,而考100分就相當(dāng)于百分制的60多分,才及格多一點(diǎn),比較輕松就能達(dá)到。但是對(duì)于這個(gè)科目基礎(chǔ)特別不好的人就很難說了,而學(xué)霸就不同了,都是140多分的。

高中數(shù)學(xué)滿分150分,及格分為90分,100分比90分只多10分,而且卷子上的基礎(chǔ)分是會(huì)比90分高的。數(shù)學(xué)卷子大部分都是基礎(chǔ)的知識(shí),就像選擇題,除了倒數(shù)兩三個(gè)比較難,剩下的就是基礎(chǔ)的和稍微拔高的。對(duì)于填空題來說,前三個(gè)都比較簡(jiǎn)單。對(duì)于大題來說,至少每個(gè)大題的第一小問都很簡(jiǎn)單,后面的小問可能最后兩個(gè)大題比較難,但是前面的大部分同學(xué)掌握基礎(chǔ)后基本上都能做對(duì)。

高中數(shù)學(xué)考到100,一般來說不算難。高考數(shù)學(xué)試卷高中低檔題的比例是3比5比2,中低檔題占到百分之八十,只要平時(shí)把基礎(chǔ)知識(shí)記準(zhǔn)、熟記,基本題型掌握規(guī)范訓(xùn)練。計(jì)算準(zhǔn)確,把會(huì)的題都做對(duì),就可以達(dá)到120分了,高檔題再得一點(diǎn),穩(wěn)穩(wěn)的110分以上。

高考數(shù)學(xué)滿分是150,考到100分。也還沒有到達(dá)百分之的70分。等同于60多分的程度,如果僅僅需要考上100分,是不太困難的。因?yàn)楦呖嫉臄?shù)學(xué)大部分的題都是基礎(chǔ)和中檔的題目。基本上占了80%。

學(xué)好高中數(shù)學(xué)應(yīng)該分三步走

第一步,高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)首先需要吃透教材上的知識(shí),那么如何學(xué)習(xí)知識(shí)呢?孩子上課前要做好預(yù)習(xí),帶著問題來認(rèn)真聽講,不懂就不恥下問,并且認(rèn)真做好課后老師布置的作業(yè)。

第二步,高中數(shù)學(xué)在掌握了基礎(chǔ)知識(shí)之后,就要勤于思考了,這里的思考有兩種: 一種就題論題式思考;一種是思維全面化、系統(tǒng)化思考。就題論題思考是必要的,拿到陌生題目一定要自己思考,實(shí)在思考不出來再去看答案或問別人,這對(duì)于孩子的做題水平的提高是很有幫助的。

第三步,這是拔高提升階段,這一步對(duì)于學(xué)好高中數(shù)學(xué)至關(guān)重要,有的同學(xué)做了很多數(shù)學(xué)題,可是遇到陌生題就不知從何入手了,那么這樣的學(xué)生如果第二步做好了,那么他們?nèi)钡木褪堑谌剑?對(duì)高中數(shù)學(xué)題目的全面系統(tǒng)化思考。

高中數(shù)學(xué)最易失分的地方

1、遺忘空集致誤。由于空集是任何非空集合的真子集,因此B=空集時(shí)也滿足B真屬于A.解含有參數(shù)的集合問題時(shí),要特別注意當(dāng)參數(shù)在某個(gè)范圍內(nèi)取值時(shí)所給的集合可能是空集這種情況。

2、混淆命題的否定與否命題。命題的“否定”與命題的“否命題”是兩個(gè)不同的概念,命題p的否定是否定命題所作的判斷,而“否命題”是對(duì)“若p,則q”形式的命題而言,既要否定條件也要否定結(jié)論。

3、函數(shù)的單調(diào)區(qū)間理解不準(zhǔn)致誤。在研究函數(shù)問題時(shí)要時(shí)時(shí)刻刻想到“函數(shù)的圖像”,學(xué)會(huì)從函數(shù)圖像上去分析問題、尋找解決問題的方法。對(duì)于函數(shù)的幾個(gè)不同的單調(diào)遞增(減)區(qū)間,切忌使用并集,只要指明這幾個(gè)區(qū)間是該函數(shù)的單調(diào)遞增(減)區(qū)間即可。

4、忽視集合元素的三性致誤。集合中的元素具有確定性、無序性、互異性,集合元素的三性中互異性對(duì)解題的影響最大,特別是帶有字母參數(shù)的集合,實(shí)際上就隱含著對(duì)字母參數(shù)的一些要求。

高中數(shù)學(xué)自學(xué)方法

1、學(xué)會(huì)提前預(yù)習(xí)。提前預(yù)習(xí)老師要講的課本內(nèi)容,看完知識(shí)點(diǎn)和例題后,一定要做課后的習(xí)題去檢驗(yàn)自己是否看懂。如果有不理解或不會(huì)做的地方,那么在課堂上要重點(diǎn)跟著老師的思維去思考理解知識(shí)點(diǎn)的含義,直到完全理解本節(jié)內(nèi)容。

2、學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題集。引導(dǎo)孩子記錄自己平時(shí)出錯(cuò)或者不會(huì)做的題型。整理時(shí)一定要記住先記錄題目,過一天左右的時(shí)間再拿出本子,重新做一遍題目,并標(biāo)出自己在第一次做這個(gè)題目時(shí),思考出錯(cuò)的地方。寫下原因,以便下次復(fù)習(xí)。

3、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)做筆記。高中數(shù)學(xué)教學(xué)不同于初中,留給老師上課的時(shí)間不多,而且還要進(jìn)行整個(gè)高中三年數(shù)學(xué)知識(shí)的總體復(fù)習(xí)和講解。因此,一般數(shù)學(xué)老師在課堂上所講的內(nèi)容基本上就是歷年高考的重點(diǎn)之處,也是歷屆學(xué)生容易犯錯(cuò)誤的地方。

4、合理利用題海戰(zhàn)術(shù)。數(shù)學(xué)的解題思路和技巧具有一定的規(guī)律性,只要弄懂其中一個(gè),基本上后續(xù)遇到同樣的問題都可以按照既定的方法來解答。而摸索解題規(guī)律的最主要的方法就是多練習(xí),說的通俗一點(diǎn)就是題海戰(zhàn)術(shù)。

在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上,要注意這幾點(diǎn)

1、任何知識(shí)點(diǎn)前后都是有關(guān)聯(lián)的。譬如,高中孩子所學(xué)的三角函數(shù)的6個(gè)誘導(dǎo)公式,每一個(gè)公式都和后面的圖像、對(duì)稱軸、中心對(duì)稱點(diǎn)、單調(diào)性、奇偶性等等都有關(guān)系,比如誘導(dǎo)公式一與周期性有關(guān),誘導(dǎo)公式二與同名三角函數(shù)變號(hào)有關(guān),公式三與三角函數(shù)奇偶性有關(guān),公式四與兩角互補(bǔ)有關(guān),公式五與兩角互余有關(guān),公式六與圖像平移有關(guān)。

2、在學(xué)基礎(chǔ)概念和基礎(chǔ)公式的時(shí)候,一定要多思考,多總結(jié),不僅僅知其然,更要知其所以然,盡可能多的深挖課本,包括課本后面的練習(xí)題和練習(xí)題中的結(jié)論。尤其練習(xí)題中的結(jié)論不但要會(huì)推導(dǎo)證明,最好能把結(jié)論記下來。

3、多反思總結(jié)錯(cuò)題,包括平時(shí)的作業(yè)和周考月考中的試卷,好好研究當(dāng)時(shí)為什么會(huì)做錯(cuò),是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒理解,還是哪個(gè)概念沒掌握,或者是計(jì)算能力有欠缺,只有找出原因,積極克服,對(duì)癥下藥,才能提高。

4、做題不是做的越多越好,而是做精才好。我們有些學(xué)生,老師課上講的例題都還沒有真正弄懂,但是馬上就去做作業(yè)了,或者考試完的試卷上的錯(cuò)題都還沒有弄懂,緊接著就又做其他課外書上的練習(xí)題去了。

高中數(shù)學(xué)怎么復(fù)習(xí)

1、抓好基礎(chǔ)知識(shí)。數(shù)學(xué)習(xí)題無非就是數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)思想的組合應(yīng)用,弄清基本定理是正確、快速解答習(xí)題的前提條件,特別是在立體幾何等章節(jié)的復(fù)習(xí)中,對(duì)基本定理熟悉和靈活掌握能使習(xí)題解答條理清楚、邏輯推理嚴(yán)密。反之,會(huì)使解題速度慢,邏輯混亂、敘述不清。

2、制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),要制定好計(jì)劃,不但要有本學(xué)期大的規(guī)劃,還要有每月、每周、每天的小計(jì)劃,計(jì)劃要與老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃吻合,不能相互沖突,如按照老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度,今天復(fù)習(xí)到什么知識(shí)點(diǎn),就應(yīng)該在今天之內(nèi)掌握該知識(shí)點(diǎn),加深對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的理解,研究該知識(shí)點(diǎn)考查的不同側(cè)面、不同角度。

3、歸納數(shù)學(xué)大思維、大策略。在平時(shí)聽課時(shí),一個(gè)明知的學(xué)生,應(yīng)該聽老師對(duì)該題目的分析和歸納。但還有不少學(xué)生,不注意教師的分析,往往沉靜在老師講解的每一步計(jì)算、每一步推證過程。

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