對于孩子補(bǔ)課，家長總是有很多理由，不想孩子孩子輸在起跑線上，孩子成績差，想要孩子成績再提升一點(diǎn)等，都是擺脫不掉的補(bǔ)課理由。對于孩子來講，一時(shí)的成績差是可以理解的，家長也不必?fù)?dān)憂的立馬就讓孩子去補(bǔ)課。

高中補(bǔ)課有用嗎

高中有沒有必要去補(bǔ)課，主要是看孩子的一個(gè)基本情況，切不可盲目補(bǔ)課。對于有些孩子一開始就沒有學(xué)好，基礎(chǔ)知識薄弱，導(dǎo)致成績差可以考慮去補(bǔ)課，這樣可以幫助孩子盡快提高成績。

如果孩子成績優(yōu)異，那么補(bǔ)課對于這類孩子就沒有多大的作用，最多能起到一個(gè)鞏固知識點(diǎn)作用。但是不管是否參加補(bǔ)課，想要提高成績，孩子首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，其次是需要對學(xué)習(xí)有興趣，只要保持足夠的興趣才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)主動性。

高中孩子成績差怎么辦

1、夸一夸自己的孩子　　

可能孩子在學(xué)習(xí)方面成績確實(shí)不怎么樣，但是每個(gè)人總有自己的優(yōu)點(diǎn)，父母們可以選取孩子的一些優(yōu)點(diǎn)夸一夸孩子，這樣會使孩子保持一種樂觀的心態(tài)，一種前進(jìn)的動力。有時(shí)候這些話比父母們苦口婆心的對孩子說教來得實(shí)在。

2、 做完題之后再看答案

很多孩子喜歡邊做題，邊看答案。當(dāng)遇到難題的時(shí)候，更是直接看答案，這其實(shí)是思維惰化的表現(xiàn)。看答案表面上看是加快了做題的速度，但實(shí)際上收獲甚微。沒有哪個(gè)孩子不思考就能進(jìn)步，思考是進(jìn)步的源泉。在做題的時(shí)候，同學(xué)們要學(xué)會思考，思考解題思路，思考每個(gè)步驟是怎樣來的。

3、注重方法

進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)光靠勤奮努力，顯然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的要有高效的學(xué)習(xí)方法。簡單地說，學(xué)習(xí)要用巧力，學(xué)會四點(diǎn)撥千金。上課多問為什么，怎么樣？從多個(gè)角度理解、反思；做題時(shí)不僅要知道答案，還要清楚如何演算推理，還要?dú)w納題型、知識點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)等。

4、培養(yǎng)自信心，多學(xué)多練

家庭要去教育和引導(dǎo)，父母是孩子第一任老師。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，千萬不要打罵孩子，偶爾教訓(xùn)一下還可，經(jīng)常罵他，會導(dǎo)致孩子自卑不自信，甚至自閉。 孩子叛逆、厭學(xué)問題，是家庭的大問題，父母不會解決、不及時(shí)解決悔恨終生。家長要配合學(xué)校，從校內(nèi)到校外做好學(xué)習(xí)成長的監(jiān)督。

高一補(bǔ)課怎么補(bǔ)

首先要把數(shù)學(xué)補(bǔ)起來，因?yàn)槔砘瘍煽贫家詳?shù)學(xué)為基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)學(xué)好了，補(bǔ)起理化就不用發(fā)愁了。生物在高三才學(xué)，且知識面不寬，也無數(shù)學(xué)運(yùn)算，所以在補(bǔ)學(xué)時(shí)暫時(shí)忽略不計(jì)。

補(bǔ)數(shù)學(xué)必須先吃透課本中的數(shù)學(xué)概念、公式的推導(dǎo)過程，定理證明的邏輯關(guān)系。然后是建立思維導(dǎo)圖，把知識點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)化。數(shù)學(xué)足邏輯嚴(yán)密的科學(xué)，環(huán)環(huán)相扣。應(yīng)該是一門很好學(xué)的科目。

理化兩科是實(shí)驗(yàn)型學(xué)科，一定要弄清楚所有公理公式的實(shí)驗(yàn)來源，化學(xué)元素表以及分子式、化學(xué)反應(yīng)方程式也必須熟記在心。

高一用兩個(gè)月左右就應(yīng)該把這三門科目盡快補(bǔ)起來，補(bǔ)的順序應(yīng)該是；先補(bǔ)數(shù)學(xué)，然后再補(bǔ)落得較少的那一科，最后補(bǔ)落得最多的那一科。

高一怎么提高成績

1、完善知識，鞏固基礎(chǔ)

特別是在高一高二，正是打基礎(chǔ)時(shí)間，每天都有滿滿的知識點(diǎn)去記憶理解，如果不及時(shí)去學(xué)習(xí)，知識漏洞會越堆積越多，所以通過補(bǔ)課，進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能打好基礎(chǔ)，跟上老師的學(xué)習(xí)進(jìn)度，不至于手忙腳亂。

2、有效利用時(shí)間，提高效率

通過去補(bǔ)課，更加深刻牢固的記住知識點(diǎn)，就能在之后的學(xué)習(xí)中更加順利，加快學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效率。如果把課下的時(shí)間不能充分利用，知識點(diǎn)不能記牢，以后學(xué)習(xí)會越來越緊張，會沒有時(shí)間，甚至趕不上正常的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

3、找原因

每科找套題做一下，找到差的地方和原因，基礎(chǔ)差，找大班再聽一遍，到?jīng)]有不明白為止，然后還是做題，整理錯(cuò)題，好題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)在實(shí)在看不懂的，就背下來，反復(fù)的做，下笨功夫，苦功夫，從很多孩子身上總結(jié)出來的。

高一生物需要補(bǔ)課嗎

生物還是比較好學(xué)的，而且有一定趣味。只要順藤摸瓜，拿分不過是順便的事情。小班補(bǔ)習(xí)肯定有效果，而且應(yīng)該比上課更加生動吧，學(xué)習(xí)生物就多和同學(xué)討論，對記憶知識點(diǎn)很有幫助。

如果孩子學(xué)的不是特別明白，還是需要補(bǔ)課的。可以利用寒暑假的時(shí)間多多學(xué)習(xí)，多看書勤思考，整理好筆記，有不會的知識點(diǎn)可以再網(wǎng)上找一些網(wǎng)課看看。

孩子生物成績差如何提高

1、重視基礎(chǔ)

基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)理論必須扎實(shí)。學(xué)習(xí)時(shí)必須注意預(yù)習(xí)和聽課相結(jié)合，預(yù)習(xí)是對課程有一個(gè)基本認(rèn)識，等上課老師講的時(shí)候，能抓住重點(diǎn)，聽課效果才好。生物有些理論比較抽象，即使課上聽懂了，不及時(shí)復(fù)習(xí)，也很容易遺忘，復(fù)習(xí)時(shí)要結(jié)合教材和課后習(xí)題來進(jìn)行。

2、找成就感

成就感是學(xué)習(xí)的動力，好成績是對努力學(xué)習(xí)最好的激勵(lì)。因此一定要讓自己看到自己的進(jìn)步。一開始先設(shè)置小的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)以后，就會獲得相應(yīng)的成就感，就會激勵(lì)自己更加努力，追求更好的成績，更高的目標(biāo)。

逐步的提高自己的目標(biāo)，設(shè)置目標(biāo)不可脫離世界，盡量以跳一跳夠得到為準(zhǔn)，反之則容易產(chǎn)生挫敗感，影響動力。

3、端正學(xué)習(xí)態(tài)度

端正學(xué)習(xí)態(tài)度，首先要讓孩子了解生物學(xué)習(xí)的重要意義和生物學(xué)科的特點(diǎn)。生物學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)體系中占有重要地位，在解決當(dāng)代人類面臨的人口、資源、環(huán)境與發(fā)展等問題中具有重要的意義。

而且，通過對生物的學(xué)習(xí)，還可以從中汲取多方面的營養(yǎng)，潛移默化之中樹立起正確的人生觀、世界觀和環(huán)境觀。因此，學(xué)好生物是現(xiàn)代青年應(yīng)具備的基本素質(zhì)。