先看看孩子是否感興趣，如果孩子愿意的話，而且有上進(jìn)心，平時在學(xué)習(xí)上也比較積極主動，那肯定沒有問題，一對一輔導(dǎo)是有效果的。

高二一對一補(bǔ)課有用嗎

如果態(tài)度積極，愿意學(xué)，但就是做題沒有思路。那找個老師一對一肯定是有效果的，學(xué)習(xí)這件事就怕孩子認(rèn)真。孩子目前成績不錯，稍微有點偏科，學(xué)習(xí)能力還行，對自己的要求略微有點低，這種情況恭喜你，可以報一對一，是要孩子學(xué)習(xí)專注一點，努力一點。相信應(yīng)該會更加優(yōu)秀的。

孩子成績不太好，整體成績在班里、年級都說不行，這個時候先大班，摸清孩子問題所在，調(diào)整孩子學(xué)習(xí)態(tài)度，一段時間以后再換成一對一加強(qiáng)，這個時候補(bǔ)課的目的就是提升年級排行。

孩子高二成績差怎么提高

1、均衡各個學(xué)科的學(xué)習(xí)

讓優(yōu)勢學(xué)科成“殺手锏”，讓劣勢學(xué)科成為“黑馬”，需要提高總成績，就特別需要各個學(xué)科的均衡發(fā)展，這樣完全可以把總成績進(jìn)一步提升。

2、制定計劃

要制定詳細(xì)的周計劃，月計劃，學(xué)期計劃和學(xué)年計劃。而且每一段計劃里面都要有一個切實可行的目標(biāo)。每一段的計劃結(jié)束時，都要有一個總結(jié)?？偨Y(jié)提高效率的經(jīng)驗，找出需要注意改進(jìn)的問題。

3、思考與總結(jié)

在努力的過程中，要敢于克服困難，多少思考問題，尋找答案，多和同學(xué)討論，和老師溝通。在他們的幫助下，你會有收獲。同時也要多去回顧總結(jié)！只有不斷的思考與總結(jié)，才能領(lǐng)悟本質(zhì)，提成自我。

4、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，很多學(xué)生反映，一聽就懂，一做就錯。究其原因，基礎(chǔ)不扎實，未能真正理解老師所講內(nèi)容，需要課后花時間去消化，不要怕錯，未講過的題型，錯了很正常。你需要做的就是歸納總結(jié)錯誤的原因，真正搞懂正確的做法，積累數(shù)學(xué)思想和方法，養(yǎng)成良好的答題和思考習(xí)慣很重要。

高中地理有必要補(bǔ)課嗎

高一，高二，補(bǔ)課有必要，提前學(xué)新課，等正式上課再鞏固一遍，基礎(chǔ)就學(xué)牢固了，高三，就不用補(bǔ)了，進(jìn)入全面總復(fù)習(xí)，跟上老師復(fù)習(xí)的節(jié)奏就可以了。

高中補(bǔ)課是有必要的，雖然學(xué)習(xí)的課業(yè)壓力比較大，但是每個學(xué)校老師交的內(nèi)容還是有差距的，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)課，增加知識面還是很有必要的。

高中地理怎么提高成績

1、學(xué)習(xí)地理要看地圖

不要只看文字單純的去記憶文字內(nèi)容?？磮D的記憶效果要比單純看文字快的多，事半功倍。比如在學(xué)習(xí)中國主要山脈分布的時候，要看著地圖去找到那一個個山脈分布地區(qū)和山脈走向—東西走向三列山，天山陰山在北邊，最南一列是南嶺，昆侖秦嶺居中間。這樣按照方位去地圖上找到山脈，記憶會非常深刻。

2、注重基礎(chǔ)

地理基礎(chǔ)知識、基本技能是地理能力發(fā)展的基礎(chǔ)，所以，我們要狠抓基礎(chǔ)，注重技能。對教材知識點，要進(jìn)行全面細(xì)致的學(xué)習(xí)。在整學(xué)期課本學(xué)結(jié)束的時候，要進(jìn)行全面細(xì)致的梳理，列出主干知識，建立合理的知識結(jié)構(gòu)。在頭腦中形成完整清晰有序的知識網(wǎng)絡(luò)。地理術(shù)語甚至是有些原話要一字不漏的記憶，并力求加以理解和消化，以便在分析解答問題時運用自如。

3、勤動手

經(jīng)常用筆寫、畫或動手制作學(xué)具，活躍思維。適當(dāng)?shù)淖鲱}，檢查自身對知識點的掌握程度，制定針對性的學(xué)習(xí)計劃?；A(chǔ)的知識點與地圖相結(jié)合起來記憶，靈活運用，切勿死記硬背。地理被稱為文課中的理科，說的就是地理知識需要有地理的思維方法。要對自己有信心，高中地理并不太難，相信自己能夠?qū)W好。

4、拓展學(xué)習(xí)

地理不僅僅關(guān)系到純粹的地理知識，還跟人類活動和社會有著密切相關(guān)。所以，不能僅僅關(guān)注地理知識，還要關(guān)注相關(guān)的人類活動和社會發(fā)展，才能更好的理解地理。

高中生物需要補(bǔ)課嗎

高中生物其實不需要補(bǔ)習(xí)，多看書，多記，不要放過任何一個細(xì)節(jié)。高中其實補(bǔ)習(xí)生物用處不大，因為就算補(bǔ)習(xí)，老師也是給講基礎(chǔ)知識點，都是課本的，還不如讓孩子多背背書來得快。

然后刷刷題，高中生物題的題型也不多，尤其是后面的大題，同一個類型的多做幾次，你會發(fā)現(xiàn)，大部分題目，答案內(nèi)容都是有套路的，甚至答案內(nèi)容也是一樣的，畢竟考的就是那幾個知識點。

高中生物怎么提高成績

1、狠抓基礎(chǔ)

在高考倒計時開始的時候，一般這個時候高中的新課程基本上都已經(jīng)學(xué)習(xí)完畢了，但是即使是這樣也要認(rèn)真得聽每一門老師的課。這個時候老師的課程基本上都是對高考生物中將要考到的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的重點復(fù)習(xí)，認(rèn)真的聽課并且記下每一個老師所說的重點是非常重要的，對自己以后生物復(fù)習(xí)哪些方面也就有了系統(tǒng)的了解。

2、需要對?？贾R進(jìn)行重點把握

可以多研究近幾年的高考試題和老師對教材內(nèi)容的分析，明確學(xué)習(xí)的重難點，要突出把握這些知識，學(xué)會理解并能夠熟練運用。

重難點知識出題頻率高，也是比較容易拉開差距的知識內(nèi)容，在學(xué)習(xí)的過程中，要高度重視，通過做作業(yè)、專項訓(xùn)練等，對重難點知識進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高運用能力，及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，學(xué)會進(jìn)行反思，對重點題型進(jìn)行歸納，不斷提高知識的運用能力。

3、多總結(jié)

特別是錯題要深入分析，不懂得或者存在疑問的要馬上回歸課本對照對應(yīng)的知識點，找出錯的原因。對高頻考點進(jìn)行一定地背誦記憶，生物這門課和物理化學(xué)的學(xué)習(xí)方法還是有點區(qū)別，計算量更小，需要記憶的更多。