詞匯是語言的基本單位，所以教科書中的詞匯必須掌握牢記，因而詞匯學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，沒有一定的詞匯量作基礎(chǔ)，無從談起學(xué)習(xí)英語。

英語閱讀怎么做才能提高

大量的詞匯

英語提倡得詞匯者得天下，沒有大的詞匯量，連意思都看不懂，想得高分簡(jiǎn)直是天方夜譚。所以，平時(shí)一定注意詞匯的積累，通過各種方法，大大提高學(xué)生的詞匯量。

利用多媒體經(jīng)常放映單詞，讓學(xué)生熟知和記憶；鼓勵(lì)學(xué)生化整為零，把難記詞匯利用紙條課間或課余見縫插針；并多多聽寫單詞，鞏固和加強(qiáng)。一旦詞匯突飛猛進(jìn)，那么閱讀的能力也一定會(huì)水漲船高。

了解文章

做英語閱讀理解就好像做語文閱讀理解時(shí)一樣，要知道這篇文章的主旨或者說是中心思想，對(duì)文章所講的主旨內(nèi)容和它的中心思想做到心里有數(shù)。達(dá)到一種高度只要一做英語閱讀理解題，腦子里就要條件反射的蹦出main idea，然后再去閱讀問題和文章。

精讀問題

讀完通篇的同時(shí)，也把跟問題有關(guān)的的句子畫出來了，這個(gè)時(shí)候再去精讀標(biāo)記的句子，仔細(xì)研究問題和跟問題有關(guān)的句子，琢磨其意思，盡量做到胸有成竹，然后再回答每一個(gè)問題。

從簡(jiǎn)單的英文閱讀開始

結(jié)合孩子的英語水平，購(gòu)買一些孩子喜歡看的英文書籍。從簡(jiǎn)單的對(duì)話開始，再到全英文書，循序漸進(jìn)，一步一步慢慢加深英文的內(nèi)容。最好讀一些英文原版的內(nèi)容，不僅要學(xué)會(huì)英文的閱讀，更要學(xué)會(huì)外國(guó)人的思維習(xí)慣。從外國(guó)人的思維習(xí)慣入手，會(huì)快速提高孩子的英語閱讀水平。

讓孩子開口說英文

如果條件允許，在家庭中就可以用英文對(duì)話，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與應(yīng)用的結(jié)合，能提高孩子的英語水平。如果家庭條件不允許，可以找一個(gè)英語角、英語沙龍等只說英語的活動(dòng)，從而提高孩子的英語口頭表達(dá)能力。久而久之，孩子不僅會(huì)閱讀，還會(huì)表達(dá)，英語閱讀水平肯定會(huì)提高。

購(gòu)買習(xí)題練習(xí)

不管處于哪一個(gè)學(xué)習(xí)階段，針對(duì)這個(gè)階段的英語測(cè)試，市面上都會(huì)有一些針對(duì)考試的練習(xí)題。建議大家根據(jù)考試內(nèi)容，購(gòu)買一些閱讀題來做，當(dāng)做是練兵。購(gòu)買的時(shí)候，盡量買一些往年真題，更好的貼近這個(gè)考試。

有合理的練習(xí)計(jì)劃

很多人，要準(zhǔn)備考試的時(shí)候，買了很多很好的參考書與習(xí)題集，結(jié)果買回來放在那就不動(dòng)了?；蛘咔皫滋烀刻熳龊芏嗪芏?，后面就再也不做了。這樣都是不行的。應(yīng)該在第一次買回來的時(shí)候，就合理地安排復(fù)習(xí)練習(xí)計(jì)劃，比如每天做2-3篇，連續(xù)做1個(gè)月這樣的計(jì)劃。

怎么提高英語閱讀速度

1、重視詞匯

詞匯是語言的基本單位，所以教科書中的詞匯必須掌握牢記，因而詞匯學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，沒有一定的詞匯量作基礎(chǔ)，無從談起學(xué)習(xí)英語。

首先要努力學(xué)習(xí)，多閱讀課外英語書籍，給自己制訂閱讀計(jì)劃，每天完成一定量的閱讀任務(wù)，在閱讀遇到生詞時(shí)不要立即查字典，先做標(biāo)記，通過上下文猜測(cè)詞義，在整體閱讀過后再查字典。

2、了解文章

做英語閱讀理解就好像做語文閱讀理解時(shí)一樣，要知道這篇文章的主旨或者說是中心思想，對(duì)文章所講的主旨內(nèi)容和它的中心思想做到心里有數(shù)。達(dá)到一種高度，只要一做英語閱讀理解題，腦子里就要條件反射的蹦出main idea，然后再去閱讀問題和文章。

3、要有一個(gè)良好的英語閱讀習(xí)慣

跟閱讀中文內(nèi)容一樣，閱讀英語內(nèi)容也需要一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，沒有英語閱讀習(xí)慣就不能提高英語閱讀水平。這跟家庭的氛圍有一定的關(guān)系，家長(zhǎng)多閱讀一些英文報(bào)刊、雜志、書籍，孩子肯定會(huì)得到潛移默化的教育，自然而然會(huì)愛上英文閱讀，從而提高英語閱讀水平。

孩子英語閱讀速度太慢的原因

1、詞匯量太少

學(xué)習(xí)英語，詞匯是非常重要的。積累詞匯除了背誦以外，最好的方式就是通過 大量的閱讀，在句子和情景中進(jìn)行積累。很多生詞，孩子們能夠通過上下文猜出意思，而且通過此方式積累的詞匯，便于后續(xù)靈活的運(yùn)用。

2、理解不懂文章意思

由于孩子的單詞和語法都薄弱導(dǎo)致閱讀時(shí)比較理解不懂文章的意思。又或是孩子最近學(xué)習(xí)壓力大 作業(yè)多導(dǎo)致在閱讀時(shí)不夠?qū)Ｗ?。又或者是家長(zhǎng)的干預(yù)和指導(dǎo)影響孩子閱讀時(shí)的興趣和效率。在這里要記得刨析家長(zhǎng)和孩子等客觀存在，絕不能單一分析。

3、缺少閱讀理解的練習(xí)

有的孩子其實(shí)閱讀理解能力差就是因?yàn)樵谄綍r(shí)的時(shí)候缺少對(duì)閱讀理解的練習(xí)，孩子在平時(shí)的時(shí)候沒有相關(guān)的訓(xùn)練，俗話說的好“熟能生巧”，如果孩子對(duì)閱讀理解的套路都不是很清楚的話，那何談提高呢？

所以，孩子在平時(shí)的時(shí)候還是要多進(jìn)行閱讀理解的訓(xùn)練，相信當(dāng)你接觸的多了，然后自己還有總結(jié)和分析的能力，那英語閱讀理解的提升就是非常容易的事情。

如何提高小學(xué)生英語閱讀能力

1、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣

興趣是最好的老師，要想提高孩子們的英語閱讀水平，就必須最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而閱讀能力更是直接受到閱讀興趣的影響，閱讀興趣高，閱讀動(dòng)機(jī)就強(qiáng)。家長(zhǎng)可以創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景，在寓教于樂的同時(shí)，讓孩子們活用英語。

2、擴(kuò)大學(xué)生閱讀的詞匯量

不少學(xué)生就是由于在課堂教學(xué)的有限時(shí)間里無法掌握教材中的詞匯，從而降低對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣，同時(shí)也影響了英語閱讀能力的發(fā)展。所以，家長(zhǎng)除了重視單詞的自然拼讀法，還要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行記憶單詞的方法指導(dǎo)，如：通過發(fā)音背單詞、編歌訣、分門別類背單詞、零碎時(shí)間背單詞、通過句子或短文背單詞。相信經(jīng)過努力孩子的詞匯量一定會(huì)大幅度提升。

3、既要重視課內(nèi)精讀又要重視課外泛讀

小學(xué)生英語閱讀能力的培養(yǎng)和提高不是一朝一夕就能夠達(dá)到理想水平的，需要家長(zhǎng)和學(xué)生雙方經(jīng)過長(zhǎng)期的努力才能逐步實(shí)現(xiàn)閱讀教學(xué)的目標(biāo)。在這個(gè)過程中，課內(nèi)精讀和課外泛讀都是重要的。在精讀課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行一定量的課外泛讀，學(xué)生在課文教學(xué)中獲取的閱讀技巧才會(huì)在課外閱讀中得到鞏同，他們的閱讀能力才會(huì)得到進(jìn)一步的提高。

4、及時(shí)豐富孩子的課外拓展

及時(shí)豐富孩子的課外拓展。課堂學(xué)習(xí)結(jié)束后，課外拓展應(yīng)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充?？梢越o孩子布置課外閱讀任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，更好地使課內(nèi)外閱讀有效融合。也可以組織開展形式多樣的閱讀指導(dǎo)活動(dòng)，像帶孩子參加一些英語閱讀競(jìng)賽、英語角閱讀交流等。活動(dòng)后及時(shí)總結(jié)反思閱讀成效。