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家長(zhǎng)網(wǎng)  /   怎樣讓孩子寫(xiě)作業(yè)不拖拉

怎樣讓孩子寫(xiě)作業(yè)不拖拉

2022-11-091325閱讀量
  • 怎樣才能讓孩子寫(xiě)作業(yè)不拖拉

    孩子不愿意寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)作業(yè)時(shí)總是愛(ài)拖拉、磨蹭,這是因?yàn)楹⒆羽B(yǎng)成了壞習(xí)慣,這個(gè)壞習(xí)慣影響著孩子的行為,雖說(shuō)是小問(wèn)題,但是家長(zhǎng)要重視,不然會(huì)影響孩子的一生。那么,怎樣才能讓孩子寫(xiě)作業(yè)不拖拉呢?

    怎樣才能讓孩子寫(xiě)作業(yè)不拖拉?

    1、父母不要催促

    家長(zhǎng)們經(jīng)常會(huì)自相矛盾,嘴上說(shuō)著學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)是你自己的事,可實(shí)際情況卻是一看到孩子磨蹭,就不斷地催促、嘮叨。孩子就會(huì)覺(jué)得父母不信任自己,從而自己就不好好寫(xiě)作業(yè),所以,家長(zhǎng)記住不要催促孩子寫(xiě)作業(yè)。

    2、獎(jiǎng)懲制度

    如果孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了作業(yè)任務(wù),那么就答應(yīng)孩子一件事,可以當(dāng)天實(shí)現(xiàn),也可以讓孩子把這個(gè)愿望先保存著,在未來(lái)的某一天實(shí)現(xiàn)。前提是家長(zhǎng)規(guī)定作業(yè)完成的時(shí)間也要依據(jù)孩子的作業(yè)量來(lái)變化,不能隨便瞎定,也不能給孩子完不成的任務(wù),不然會(huì)打消孩子的積極性。

  • 怎樣讓孩子寫(xiě)作業(yè)不拖拉

    現(xiàn)在家庭里只要碰到家長(zhǎng)給孩子輔導(dǎo)作業(yè)就雞飛狗跳,怨聲載道。孩子做個(gè)作業(yè)不僅注意力不集中,還拖拉磨蹭,氣的家長(zhǎng)都想打自己的孩子一頓,那么怎樣讓孩子寫(xiě)作業(yè)不拖拉呢?

    怎樣讓孩子寫(xiě)作業(yè)不拖拉?

    一、不要隨口就肯定了孩子的拖拉行為。

    有些父母完全不會(huì)在意說(shuō)話的方式,比如:“你能不能快一點(diǎn),每次都是拖拖拉拉”,父母這樣的認(rèn)定方式,孩子就會(huì)想,我就是拖拉你怎么樣,所以在面對(duì)孩子的拖拉行為時(shí),父母不妨用積極的語(yǔ)言促進(jìn)孩子的速度,比方說(shuō):“孩子,我們需要快點(diǎn)走哦,不然就趕不上啦?!?/p>

    二、管住自己的嘴。

    不要再催孩子,一定要忍住,畢竟孩子只要不是剛學(xué)步,自己該做什么,心理是有數(shù)的,停止催促,讓孩子自行安排。

  • 怎樣讓孩子做作業(yè)不拖拉

    小孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭是一件非常普遍的現(xiàn)象,但是父母一定要給予他們正確的引導(dǎo),因?yàn)槿绻尯⒆右恢边@樣下去,不僅影響他們的學(xué)習(xí)效率,甚至還會(huì)漸漸出現(xiàn)厭學(xué)的心理障礙,但是在引導(dǎo)的過(guò)程中,家長(zhǎng)一定要注意方法,千萬(wàn)不要因?yàn)椴划?dāng)?shù)慕逃椒?,讓事情變得更加糟糕。那么,怎樣讓孩子做作業(yè)不拖拉呢?

    怎樣讓孩子做作業(yè)不拖拉

    1.幫助孩子為寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程建模

    寫(xiě)作業(yè)磨蹭的孩子可能是由于缺乏解決問(wèn)題的能力。有些孩子在學(xué)習(xí)聽(tīng)課注意力不集中,回家做作業(yè)需要的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握,當(dāng)然作業(yè)做起來(lái)就磨磨蹭蹭。家長(zhǎng)要幫助孩子建立一個(gè)復(fù)習(xí)-寫(xiě)作業(yè)-查缺撿漏-檢查的這樣一種模式。讓孩子在寫(xiě)作業(yè)前,先把當(dāng)天的知識(shí)復(fù)習(xí)一下,最好分科進(jìn)行,復(fù)習(xí)一門(mén),寫(xiě)一門(mén)的作業(yè)。寫(xiě)作業(yè)遇到不會(huì)的,先空下,把會(huì)做的寫(xiě)完。然后在對(duì)照書(shū),把不會(huì)的弄懂,最后把作業(yè)自檢一次。當(dāng)然,最開(kāi)始,這會(huì)很困難,但是家長(zhǎng)一定要幫助他們建立這樣一種寫(xiě)作業(yè)的模式,堅(jiān)持一個(gè)月,你一定會(huì)看到效果。

    2.提供每項(xiàng)作業(yè)的估計(jì)時(shí)間

    在初期,如果家長(zhǎng)認(rèn)為自己的估計(jì)時(shí)間不準(zhǔn)的時(shí)候,可以先不采用,在等你認(rèn)為自己可以估算出孩子做每一項(xiàng)作業(yè)需要的時(shí)長(zhǎng)的時(shí)候,你就可以使用這個(gè)策略了。這種簡(jiǎn)單的調(diào)整有助于節(jié)奏較慢的孩子更好地規(guī)劃自己的工作,并在每項(xiàng)任務(wù)上分配時(shí)間。這個(gè)原則可以擴(kuò)展到幾乎孩子所有的活動(dòng)上,讓孩子知道應(yīng)該花多長(zhǎng)時(shí)間可以幫助他們?yōu)樽约涸O(shè)定一個(gè)合理的速度。

  • 怎樣才能讓孩子養(yǎng)成做作業(yè)不拖拉

    很多孩子在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中,總是喜歡拖拉磨蹭,不是想玩玩這個(gè),就是想看看那個(gè),經(jīng)常會(huì)磨磨蹭蹭到半夜才能把作業(yè)完成,讓父母非常著急卻又十分無(wú)奈。對(duì)于這種情況,家長(zhǎng)不用過(guò)于焦慮,只要掌握到正確的方法多多引導(dǎo)他們,就可以幫助孩子盡快糾正這個(gè)壞毛病。那么,怎樣才能讓孩子養(yǎng)成做作業(yè)不拖拉呢?

    怎樣才能讓孩子養(yǎng)成做作業(yè)不拖拉

    1.重視守時(shí)觀念培養(yǎng)

    有的時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)感到納悶,無(wú)論怎么跟孩子講道理,但是孩子依舊不改,一到寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,就還是“老樣子”。其實(shí)這是因?yàn)楹⒆拥男愿褚呀?jīng)養(yǎng)成,這時(shí)不是僅僅靠三兩句話就能改正,要想讓孩子意識(shí)到時(shí)間觀念的重要性以及做事必須承擔(dān)的責(zé)任感,需要父母在平時(shí)的細(xì)節(jié)小事上加以引導(dǎo)、教育。時(shí)間觀念是保證效率的重要因素,很多孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,習(xí)慣拖沓,就是認(rèn)為完成作業(yè)本身不需要多少時(shí)間,所以晚上有大把的時(shí)間用來(lái)磨蹭,幫助孩子規(guī)劃好沒(méi)科作業(yè)需要完成時(shí)間,有助于讓孩子減少“時(shí)間充?!边@個(gè)誤解。

    2.獎(jiǎng)懲制度明確

    對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),習(xí)慣父母的訓(xùn)斥之后,反而會(huì)形成“免疫力”,對(duì)于之后的批評(píng)教育反而會(huì)不以為意。寫(xiě)作業(yè)首先要讓孩子意識(shí)到,這是他自己應(yīng)該完成的任務(wù),屬于他身為一名學(xué)生該盡的責(zé)任,而不是凡事都由家長(zhǎng)一手包辦,讓孩子誤認(rèn)為,寫(xiě)作業(yè)也是家長(zhǎng)應(yīng)該“操心”的事。明確作業(yè)量之后,設(shè)定好應(yīng)該完成作業(yè)的時(shí)間點(diǎn),然后留出5-10分鐘的富余時(shí)間。如果按時(shí)完成那么接下來(lái)的時(shí)間,可以自由安排,如果提前完成,那么可以享受一定的小獎(jiǎng)勵(lì),如果連續(xù)幾天超時(shí)完成,那么想要的愿望就無(wú)法實(shí)現(xiàn),甚至需要用做家務(wù)等行為來(lái)作為補(bǔ)償。

  • 怎樣讓孩子改掉做作業(yè)拖拉

    世界上做作業(yè)快的孩子,大抵都是一樣,而慢的孩子,各有各的“磨洋工”方式。有多少家長(zhǎng)從孩子放學(xué)就開(kāi)始催寫(xiě)作業(yè),到了晚上臨睡前,作業(yè)完成進(jìn)度條還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)標(biāo)。每催一次,家長(zhǎng)的火氣就往上躥一分,一天下來(lái),弄得大人煩躁異常,孩子壓抑沮喪,往往是兩敗俱傷。那么,怎樣讓孩子改掉做作業(yè)拖拉?

    怎樣讓孩子改掉做作業(yè)拖拉

    1、注意細(xì)節(jié),培養(yǎng)好習(xí)慣

    好習(xí)慣就像是我們生命的枝頭上盛開(kāi)的一朵美麗小花,孩子能否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)他們的成功與否至關(guān)重要。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以大大提高孩子的學(xué)習(xí)效率。比如,怎樣的握筆姿勢(shì)能把字寫(xiě)得又快又好;怎樣用不同顏色的筆在課本上做標(biāo)注和筆記;怎樣寫(xiě)數(shù)字和公式,既快速有清晰美觀;寫(xiě)作文之前先在草稿紙上列提綱等。

    2、避免給孩子消極的暗示

    孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)不要給孩子傳遞消極的非語(yǔ)言信息,這樣會(huì)給孩子設(shè)定負(fù)面的基調(diào),比如皺眉、嘆氣、瞪眼等,這些都是非常具有殺傷力的,特別是有些孩子非常敏感,這樣只會(huì)增加做作業(yè)的緊張氛圍。只有你關(guān)注了這些“小勝利”,才會(huì)激發(fā)孩子去挑戰(zhàn)更大困難的積極性。對(duì)于不確定的答案,要平靜地對(duì)孩子說(shuō):“我感打賭,如果你倒回去檢查一遍,你一定會(huì)有不同的答案。”

  • 怎樣才能讓孩子寫(xiě)作業(yè)

    最近非常流行的一句話是:“不寫(xiě)作業(yè)母慈子孝,一寫(xiě)作業(yè)雞飛狗跳”,這其實(shí)是大多數(shù)家長(zhǎng)的真實(shí)寫(xiě)照。因?yàn)楹⒆釉趯?duì)于寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題上,總是會(huì)出現(xiàn)逃避心理,覺(jué)得能拖延一會(huì)兒是一會(huì)兒。那么,該怎樣才能讓孩子寫(xiě)作業(yè)呢?

    怎樣才能讓孩子寫(xiě)作業(yè)

    1.提前制定計(jì)劃

    孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭,其中最重要的原因就是沒(méi)有時(shí)間觀念,而究其根本就是沒(méi)有制定計(jì)劃的習(xí)慣。讓孩子自覺(jué)寫(xiě)作業(yè),制定計(jì)劃是第一步。制定計(jì)劃算是前期統(tǒng)籌的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程相當(dāng)于自我意識(shí)的激發(fā)和參與感的培養(yǎng)。每天花十分鐘時(shí)間,根據(jù)作業(yè)的科目及數(shù)量,與孩子溝通做學(xué)習(xí)計(jì)劃。

    制定計(jì)劃的過(guò)程中,父母要尊重孩子的想法,并給孩子意見(jiàn)建議,讓他知道制定計(jì)劃是一件嚴(yán)肅的事情。制定計(jì)劃的操作的方法可以參考番茄工作法,即工作半小時(shí),休息五分鐘,這樣不至于學(xué)習(xí)太勞累太枯燥。學(xué)習(xí)有計(jì)劃才會(huì)有效率,有計(jì)劃才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

    2.營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

  • 怎樣讓孩子愛(ài)上寫(xiě)作業(yè)

    孩子不喜歡寫(xiě)作業(yè),就像大人不喜歡工作一樣,所以家長(zhǎng)要理性看待,不要一看到孩子不寫(xiě)作業(yè),就控制不住自己的情緒,對(duì)他們大吼大叫,甚至大打出手,這樣不僅解決不了問(wèn)題,甚至還會(huì)加重他們的逆反心理。那么,該怎樣讓孩子愛(ài)上寫(xiě)作業(yè)呢?

    怎樣讓孩子愛(ài)上寫(xiě)作業(yè)

    1.幫助孩子制定計(jì)劃

    家長(zhǎng)可以幫助孩子制定一些學(xué)習(xí)計(jì)劃,比如可以這樣做:寫(xiě)完作業(yè)再去玩、寫(xiě)完作業(yè)再看電視、寫(xiě)完作業(yè)有獎(jiǎng)勵(lì)等。孩子寫(xiě)完作業(yè)要做好檢查工作,不能一時(shí)想起來(lái)就檢查一下作業(yè),想不起來(lái)管都不管了,這樣的計(jì)劃是起不到任何作用的。慢慢的一步一步實(shí)施,不能對(duì)孩子的要求太高,會(huì)給孩子造成壓力,孩子能完成一部分就獎(jiǎng)勵(lì)他,不如說(shuō)今天的作業(yè)完成得又快又好,就可以讓他多看一會(huì)電視,或者可以出去多玩一會(huì),或者可以獎(jiǎng)勵(lì)他一些玩具之類(lèi)的東西,作為獎(jiǎng)勵(lì),漸漸地再提高對(duì)孩子的要求。

    2.支持孩子安排的學(xué)習(xí)時(shí)間

    有些孩子有自己的計(jì)劃,他會(huì)在他寫(xiě)作業(yè)之前玩會(huì)手機(jī)看會(huì)電視然后在寫(xiě)作業(yè),家長(zhǎng)也不能太過(guò)阻礙,通常這也是一種放松的方法。寫(xiě)作業(yè)之前指定半個(gè)小時(shí)玩手機(jī),然后再去寫(xiě)作業(yè)應(yīng)該勞逸結(jié)合,不能讓孩子吃完飯就去寫(xiě)作業(yè),一下子就寫(xiě)到睡覺(jué)前,孩子就會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)有自由時(shí)間,就會(huì)出現(xiàn)叛逆的心理,會(huì)覺(jué)得自己是在家長(zhǎng)的去強(qiáng)制性去完成任務(wù),就不會(huì)想去寫(xiě)作業(yè)。

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