家長在面對記憶力差的孩子，首先要保持耐心，同時信任孩子，不要對孩子一味的或是覺得孩子笨，這樣在打擊孩子信心的同時又不利于孩子的心理健康。而是看到孩子心中的煩惱，幫助孩子解決問題，從而改善孩子的記憶力。那么，15歲孩子記憶力差怎么辦？

15歲孩子記憶力差怎么辦

1、讓孩子溫故知新

對于遺忘，人的大腦都是存在一定的規(guī)律的。比如背誦十個單詞，第一天背誦以后，第二天和第三天的遺忘速度最快，所以要在這兩天及時復(fù)習(xí)，這樣才能保證記憶效果。同時讓孩子不要一次記太多東西，而是有重點的分段記憶，積少成多。家長也要多幫孩子計劃復(fù)習(xí)時間，來防止知識的遺忘，做到溫故而知新。

2、幫助孩子理解知識

如果對于知識不加理解就盲目記憶，雖然省去了時間，但是不加理解的記憶也很容易遺忘，表現(xiàn)出來就是記憶力很差。比如，很多孩子從小就背誦唐詩三百首，可是上學(xué)以后，并沒有發(fā)現(xiàn)這些詩詞深植記憶里，相反，已經(jīng)忘的干干凈凈。之所以會出現(xiàn)這種現(xiàn)象，都是因為孩子的記憶都是機械的記憶，他們根本不理解記憶的內(nèi)容。所以家長要幫助孩子加深對內(nèi)容的理解，只有真正理解了，才能夠更好的記憶。

孩子玩游戲是個雙刃劍，對于自制力好的孩子來說是一個娛樂方式，否則就是把孩子拖入“深淵”，還會到至親子關(guān)系緊張，說什么都不聽，甚至脾氣暴躁和父母起沖突，要讓他知道現(xiàn)在是學(xué)知識的時候，不能把時間消耗在玩游戲上。

15歲孩子沉迷游戲怎么辦脾氣暴躁怎么辦

1、轉(zhuǎn)移孩子的興趣

讓孩子離手機遠一些，家長也盡量不要在孩子面前玩手機。電腦游戲?qū)τ诤⒆哟_實也有很大吸引力，孩子自控力差些，家長可以約定好每天玩游戲的時間。還要從環(huán)境上進行控制，如果電腦不出現(xiàn)在孩子的視野內(nèi)，孩子就要向家長申請才能使用電腦。另外要注意對孩子的興趣轉(zhuǎn)移。

2、和孩子談?wù)?/p>

先找孩子談?wù)劊嬖V他父母不反對你玩游戲，但是必須要告訴我們?yōu)槭裁赐嬗螒颍螒蚶镒钗愕氖鞘裁?？這樣引導(dǎo)孩子與家長溝通，避免出現(xiàn)偷著玩，背著玩，逃學(xué)玩等情況，而且當(dāng)著家長玩，家長才可以控制孩子玩游戲的時間。

15歲的孩子不管是從生理上還是心理上都趨向成熟了，聰明的家長要學(xué)會如何與孩子相處，不能知識吼罵嘮叨孩子，這樣只會讓你和孩子的關(guān)系越來越遠。

15歲孩子情緒失控時家長應(yīng)該怎么辦

1、搞清楚孩子情緒化的來源

沒有人會無緣無故的發(fā)脾氣，只會有人放大問題，讓自己變得焦慮起來，所以父母要先搞明白孩子的焦慮來自于哪里？是學(xué)習(xí)、還是生活中的小事。發(fā)育期對孩子的心理也是會有影響的。

2、共情孩子的情緒

大多數(shù)情緒的出現(xiàn)都是有原因的。孩子很多時候沒有辦法很好的用語言表達自己的情緒，就會轉(zhuǎn)化為行為上的抗拒或者不配合。如果父母可以多傾聽孩子當(dāng)下的感受，多理解孩子當(dāng)下的心情，應(yīng)對起來就能夠“對癥下藥”。孩子的世界有自己的一套行為邏輯，父母如果理所當(dāng)然的行事會打亂孩子的節(jié)奏，這時不被理解的孩子就很可能出現(xiàn)情緒失控問題。家長不妨蹲下身，平視著孩子，用耐心和共情讓孩子知道自己的情緒受到了關(guān)注，自己的感受得到了理解。

如今手機是一份比較方便的工具，大人和孩子都比較喜歡玩，孩子很容易就沉迷其中，每一個家長都會嘗試過幾種不同的方法來幫孩子，但是卻收效甚微。

15歲的孩子總愛玩手機怎么辦

防和堵，我們只能防，早期預(yù)防孩子手機成癮，試想，完全隔絕，不讓小孩子碰智能手機，可能嗎？手機是通訊工具，還是聊天交流平臺，還是新型購物平臺，還是存儲系統(tǒng)，還是學(xué)習(xí)工具等等，不注意預(yù)防，孩子可能走偏，但是恰當(dāng)適應(yīng)手機，好處也是很多，老師布置的課后作業(yè)在手機上，學(xué)習(xí)英語中跟讀練習(xí)在手機上，查資料、與老師同學(xué)互動也在手機上。

早期家長就要立規(guī)矩，什么時候用手機，要用多少時間等都要嚴格限定，如做作業(yè)用手機，要在家長的監(jiān)督下完成，孩子用手機交流要限制，不能和陌生人交流，有些不良網(wǎng)站要家長及時刪除、屏蔽，如果有風(fēng)險，家長全程陪同。

有些小游戲，如成語通關(guān)、腦筋急轉(zhuǎn)彎等可以玩，要限定時間，筆者認為半小時即可，有些網(wǎng)絡(luò)游戲，需要篩查，部分也是可以玩的，不能完全去堵，因為小孩子獵奇心很重，不讓玩的東西會想盡辦法玩，還可能走極端，如到游戲廳，或者幾個小伙伴湊錢買一部舊手機悄悄玩，所以在家里面就要規(guī)定好時間，筆者認為在家長陪同下玩半小時，時間一到，強行收手機，不能一味遷就小孩，規(guī)矩就是規(guī)矩，破壞規(guī)矩就得罰，不能遷就小孩，說出他的危害性。

在家長陪同下做一些有益于身心健康的，該完成作業(yè)時就應(yīng)該完成作業(yè)，不能拖拉，該鍛煉身體的時候就鍛煉身體，家長陪同小孩看電影，家庭、同學(xué)正常的交流活動要參與，還有體育運動等等。

講衛(wèi)生關(guān)乎著我們每個人的身心健康和未來發(fā)展，我們從小，老師和家長都會教育我們要講衛(wèi)生，然而，有些進入青春期的孩子，變得十分邋遢，不洗澡、不洗頭、不刷牙，家長們一邊嫌棄，一邊擔(dān)心，擔(dān)心孩子心里出現(xiàn)問題。

15歲孩子不講衛(wèi)生邋遢怎么辦

1、15歲年齡是叛逆期，批評多了，對立不接受，甚至與父母頂撞。此時要冷靜與其溝通，不講衛(wèi)生自己也不舒服呀，別人看你這樣都不愿意搭理你。

2、個人衛(wèi)生這是最起碼的行為習(xí)慣，講道理應(yīng)該還是能接受的，父母要做自我檢討，小時候也許對孩子關(guān)心照顧不夠，現(xiàn)在要言傳身教，孩子可塑性大還是會改的。

3、讓孩子力所能及的照顧自己。孩子不愛講衛(wèi)生，特別是一些大孩子，多數(shù)原因就是因為父母過于嬌慣了。孩子十幾歲了，還不會自己洗一雙襪子，洗頭發(fā)都要媽媽幫忙，孩子自然早就習(xí)慣了父母精心的照顧，做父母的一定要記得，一定要讓孩子力所能及的照顧自己，比如根據(jù)孩子年齡洗衣服等等。

4、制定行為標(biāo)準。給孩子培養(yǎng)個良好的生活習(xí)慣。勤剪指甲、垃圾不亂丟、飯前便后后要洗手等，越早給孩子培養(yǎng)這種意識越好，且像鋪床、疊衣服、整理房間這種小事，父母不必過多代勞，最好讓孩子自己學(xué)著做，培養(yǎng)孩子的動手能力和自理能力。

15歲的孩子正值青春叛逆期，這個階段的他們受心理因素的影響，會做出許多叛逆的行為，如果家長的教育方式不當(dāng)，那勢必會加重他們的逆反心理，做出更多危險的行為來。

15歲孩子叛逆怎么辦

1、換位思考找問題。家長在教育孩子的時候要學(xué)會換位思考，自己也是從青春叛逆期走過來的，面對孩子們做出的令人不解的行為，不要著急去責(zé)備孩子，了解事情發(fā)生的原委再去教育孩子，有時候孩子的叛逆也是孩子成長的另一種寫法。

2、適當(dāng)減少壓力。減少孩子的負擔(dān)也是不錯的選擇。父母都懷有“望子成龍，望女成鳳”的想法，甚至有的家長把自己沒有實現(xiàn)的愿望強加到孩子身上，這樣會給孩子帶來巨大的壓力，時間久了之后孩子性格和心理方面都會出現(xiàn)嚴重的問題。

3、多傾聽和尊重孩子的想法。很多時候孩子之所以會叛逆，會跟家長對著干，都是因為孩子想要爭取自己的話語權(quán)，想要擁有自己的事情自己說了算的權(quán)利。作為父母要學(xué)會多傾聽和尊重孩子的想法，如果是日常的小事，比如穿什么衣服、去哪里游玩、買什么零食等等，都可以讓孩子來自己決定。

4、像朋友一樣跟孩子溝通。當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子想要獨立的渴望時，不應(yīng)該強制性打壓他們的想法，而是應(yīng)該向朋友一樣分享他們內(nèi)心的真實愿望，培養(yǎng)正確的思考方式，而不是以家長的架子來壓制他，打擊只會讓孩子反感，心生厭惡。

孩子正值青春期，在這期間，孩子會有一些行為表現(xiàn)，讓家長看起來覺得不能理解，尤其是事事都給家長對著干，家長說一句，孩子頂十句，其實教育孩子是一門學(xué)問。

15歲孩子叛逆厲害家長怎么辦

第一、多和孩子交流。盡量多交流感受想法，這樣孩子也會多溝通自己內(nèi)心的感受想法，能夠幫助緩解孩子的心理壓力，也有利于緩解逆反行為。

第二、多鼓勵孩子。孩子在十五歲的年齡時，都是比較特別敏感的，會想要證明自己，所謂的一些逆反行為也都是用來證明自己的行為，家長如果多從一些日常的事情上鼓勵孩子，讓孩子能夠感受到自信心，逆反行為自然就會減輕。

第三、換位思考找問題。家長在教育孩子的時候要學(xué)會換位思考，自己也是從青春叛逆期走過來的，面對孩子們做出的令人不解的行為，不要著急去責(zé)備孩子，了解時期發(fā)生的原委再去教育孩子。有時候孩子的叛逆也是孩子成長的另一種寫法。

第四、盡管在叛逆期，孩子渴望獨立，但他們?nèi)匀恍枰议L明確的規(guī)矩和界限。這有助于保持家庭秩序，同時也為孩子提供了一個安全的環(huán)境。規(guī)矩應(yīng)該是明確的、合理的，并且需要與孩子一同商討和制定，以增強他們的責(zé)任感。