相信大多數(shù)家長(zhǎng)都非常清楚高三的重要性，所以在這個(gè)階段，每個(gè)家長(zhǎng)也都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但有些父母就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子自從步入高三之后，成績(jī)就開(kāi)始慢慢下降。但如果父母提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，就需要先找出導(dǎo)致他們成績(jī)下降的因素，然后再做出解決方法。那么，孩子高三成績(jī)下降的原因是什么呢？

孩子高三成績(jī)下降的原因

1.知識(shí)不夠系統(tǒng)，無(wú)法適應(yīng)考試范圍和題型。到了高三，各科陸續(xù)進(jìn)入總復(fù)習(xí)，加大了學(xué)習(xí)的覆蓋面，因?yàn)榭荚嚨姆秶饾u的擴(kuò)大，很多考試的題型也不斷的向高考靠攏，面對(duì)這些挑戰(zhàn)，有些學(xué)生的適應(yīng)能力的快慢，導(dǎo)致了在短期的時(shí)間內(nèi)，成績(jī)的差異起伏變化。這種情況的出現(xiàn)，需要學(xué)生能夠正確的看待自己，理性客觀的對(duì)待，積極樂(lè)觀的面對(duì)這些變化，去適應(yīng)、去學(xué)習(xí)，如此一來(lái)，學(xué)生的成績(jī)自然就會(huì)回歸正常水平，所以家長(zhǎng)一定要保持耐心，不斷地去溝通、理解、鼓勵(lì)他們。

2.學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠充分，如果沒(méi)有充分認(rèn)真的準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，那么學(xué)習(xí)成績(jī)的下降則不難理解，當(dāng)然，高三的學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)習(xí)新的知識(shí)，還有復(fù)習(xí)整個(gè)高中所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握也很重要，在高三的復(fù)習(xí)中，老師都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)整個(gè)高中所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理和講解，如果基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，那么，自然就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生后期的成績(jī)下降。

3.心理壓力過(guò)大。高三考生成績(jī)突然下降，其實(shí)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)關(guān)系不大，而是孩子們的心理出現(xiàn)了問(wèn)題，他們承載的壓力過(guò)大，影響了考試的發(fā)揮。這些壓力來(lái)自繁重的學(xué)業(yè)任務(wù)，頻繁的考試，緊張的備考氛圍，同學(xué)間的激烈競(jìng)爭(zhēng)，還有父母施加的壓力。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望很高，期望他們能夠被一名好的大學(xué)錄取，抱著“望子成龍，望女成鳳”的心理，父母的言行之間透露出來(lái)的過(guò)度渴望，有時(shí)候?qū)⒆觼?lái)說(shuō)是一種巨大的壓力，孩子害怕辜負(fù)父母的期望，害怕不能達(dá)到他們的要求，在這種恐懼的心理下，精神高度緊張，就很難發(fā)揮出水平，越是著急焦躁，就越難有所突破。

4.戀愛(ài)了。高中生早戀是一種普遍存在的現(xiàn)象，學(xué)生們處于青春期，情竇初開(kāi)，對(duì)待感情有了一定的想法。有的同學(xué)在高三這一年成績(jī)突然下滑，就是戀愛(ài)了，然后感情方面有了矛盾，從而影響到了學(xué)習(xí)成績(jī)。不可否定的是好的戀愛(ài)能夠促進(jìn)雙方共同進(jìn)步，但是高三階段的學(xué)生，可能剛成年，有的可能還未滿18歲，大部分人心理并不成熟，不知道什么才是真正的戀愛(ài)，只是對(duì)異性有好感，覺(jué)得新鮮刺激就展開(kāi)了戀情，在相處的過(guò)程中，各種摩擦有了情緒，心思沒(méi)法集中，導(dǎo)致成績(jī)跟著心情一樣下跌。

相信很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在進(jìn)入高三以后，學(xué)習(xí)更努力了，花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間和精力也越來(lái)越多了，可是成績(jī)反而下降了，為此感到很焦慮。很多孩子也會(huì)有這種感受，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)和情緒一天天變差，越想知道其中的原因，越是無(wú)可奈何。那么家長(zhǎng)可以參考下面的學(xué)習(xí)方法，來(lái)幫助提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

到了高三成績(jī)突然下降是什么原因

1、知識(shí)不夠無(wú)法適應(yīng)考試范圍。高三各科進(jìn)入總復(fù)習(xí)，加大了學(xué)習(xí)的覆蓋面，考試的范圍逐漸的擴(kuò)大。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，有些孩子適應(yīng)能力的快慢，導(dǎo)致了在短期的時(shí)間內(nèi)，成績(jī)的差異起伏變化。這種情況的出現(xiàn)，需要孩子正確的看待自己，積極樂(lè)觀的面對(duì)這些變化，去適應(yīng)、去學(xué)習(xí)，如此一來(lái)學(xué)生的成績(jī)自然就會(huì)回歸正常水平，所以家長(zhǎng)一定要保持耐心，不斷地去溝通、理解、鼓勵(lì)孩子。

2、孩子的基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠充分。如果孩子沒(méi)有充分認(rèn)真的準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，那么學(xué)習(xí)成績(jī)的下降則不難理解。當(dāng)然高三的學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)習(xí)新的知識(shí)，還有復(fù)習(xí)整個(gè)高中所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握也很重要。在高三的復(fù)習(xí)中，老師都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)整個(gè)高中所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理和講解，如果孩子的基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，那么自然就會(huì)導(dǎo)致孩子后期的成績(jī)下降。

3、對(duì)于重復(fù)的復(fù)習(xí)不夠重視。一些孩子在高一高二的學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀，但是高三卻會(huì)出現(xiàn)下降，對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)、重視。孩子在高一高二玩耍太多，注意力并不集中在學(xué)習(xí)上，到了高三收不住心總想著玩，這才出現(xiàn)成績(jī)下降的緣故，有些孩子能夠控制自己，知道復(fù)習(xí)的重要性，可以平衡學(xué)與玩的關(guān)系，所以平時(shí)成績(jī)一般的孩子，很快就會(huì)追上來(lái)。

4、過(guò)度緊張導(dǎo)致成績(jī)下降。一部分孩子會(huì)過(guò)度緊張，在巨大的學(xué)習(xí)壓力下，心態(tài)會(huì)困擾很多孩子。平時(shí)很活潑心理素質(zhì)很好的孩子，在學(xué)習(xí)成績(jī)上也會(huì)出現(xiàn)一些起伏，情緒上的變化自然就會(huì)展現(xiàn)出來(lái)。不愿意與老師和同學(xué)進(jìn)行溝通，變的沉默寡言，會(huì)造成精神的高度緊張，學(xué)習(xí)成績(jī)慢慢出現(xiàn)下降。

高三孩子考試成績(jī)下降家長(zhǎng)的做法：1、家長(zhǎng)要盡量保持自己正常的工作和生活規(guī)律；2、家長(zhǎng)以一個(gè)寬容允許的心態(tài)，多聽(tīng)孩子說(shuō)話，鼓勵(lì)孩子；3、家長(zhǎng)也可以用樂(lè)觀的情緒和正能量的語(yǔ)言，多關(guān)愛(ài)孩子；4、家長(zhǎng)的關(guān)心要適可而止，既能讓孩子感受到愛(ài)和支持，又能安心學(xué)習(xí)；5、家長(zhǎng)也要引導(dǎo)高三學(xué)生及時(shí)和科任老師溝通的習(xí)慣；6、家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的心態(tài)，讓學(xué)生能夠感受到父母的愛(ài)以及理解。

高三孩子考試成績(jī)下降家長(zhǎng)該怎么做

1、家長(zhǎng)要盡量保持自己正常的工作和生活規(guī)律，沒(méi)有必要做刻意的安排，比如放下自己的工作全職照顧孩子。家長(zhǎng)的心愿可以理解，但其效果往往會(huì)適得其反，在無(wú)形中增加孩子的心理壓力。

2、家長(zhǎng)以一個(gè)寬容允許的心態(tài)，多聽(tīng)孩子說(shuō)話，鼓勵(lì)孩子說(shuō)心里的感受和想法。雖然也許并不能幫孩子解決什么具體事情，但家長(zhǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)的態(tài)度一方面幫助孩子調(diào)節(jié)情緒，更重要的是讓孩子感受到家庭的溫暖，有助于他們把壓力化為動(dòng)力。

3、家長(zhǎng)也可以用樂(lè)觀的情緒和正能量的語(yǔ)言?？梢赃m時(shí)拍拍孩子的肩膀、給孩子一個(gè)擁抱、一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，或者給孩子寫(xiě)一些溫情鼓勵(lì)的話語(yǔ)等多種方式，給孩子積極的心理暗示，讓孩子在父母的關(guān)愛(ài)、理解和支持中笑對(duì)壓力。

4、家長(zhǎng)也不要刻意為孩子營(yíng)造過(guò)于安靜的環(huán)境，如果孩子晚睡，家長(zhǎng)不要夜夜“陪讀”，這些都會(huì)徒增孩子的壓力。家長(zhǎng)可以適當(dāng)安排一些輕松的活動(dòng)，如陪孩子一起散步，聊一些輕松有趣的話題，幫助孩子“暫停”、充電，不斷以更好的狀態(tài)重新投入學(xué)習(xí)中?？傊还茏鍪裁矗议L(zhǎng)的關(guān)心要適可而止，既能讓孩子感受到愛(ài)和支持，又能安心學(xué)習(xí)。

孩子成績(jī)突然下降，如果我們找不到原因及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行糾正，在很大程度上它會(huì)影響孩子以后的考試成績(jī)以及孩子的學(xué)習(xí)自信心，所以今天我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)孩子成績(jī)突然下降是什么原因，希望可以幫助到各位有同樣困擾的家長(zhǎng)朋友。

孩子成績(jī)突然下降是什么原因

沉迷于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)。

現(xiàn)在很多孩子都在接觸網(wǎng)絡(luò)，而且上網(wǎng)會(huì)越來(lái)越普遍。然而，一些孩子完全缺乏自制力，整天把心思花在玩上，甚至犧牲學(xué)習(xí)和休息時(shí)間來(lái)玩手機(jī)。當(dāng)然，這并不是說(shuō)要抵制手機(jī)，而是要正確使用手機(jī)，不要在手機(jī)上浪費(fèi)時(shí)間。

孩子輸在了短板上。

我發(fā)現(xiàn)孩子的成績(jī)有高有低。如果考試他會(huì)的內(nèi)容，他就會(huì)在考試中取得好成績(jī)，但如果他不會(huì)的內(nèi)容那么他的成績(jī)就會(huì)很差。一定有一些家長(zhǎng)認(rèn)為我在說(shuō)廢話。但事實(shí)卻是如此，很多孩子在學(xué)習(xí)這件事上就是會(huì)的內(nèi)容非常愿意去學(xué)，不會(huì)的內(nèi)容就不愿意去學(xué)。這樣孩子的成績(jī)自然也會(huì)忽高忽低了。

很多家長(zhǎng)都希望孩子將來(lái)考個(gè)好成績(jī)，上個(gè)好大學(xué)，可總有一部分孩子在高三時(shí)期成績(jī)不斷下降，那么，高三孩子成績(jī)下降厲害怎么辦？

高三孩子成績(jī)下降厲害怎么辦

1、鼓勵(lì)孩子正確面對(duì)

告訴孩子成績(jī)只會(huì)提升不會(huì)下降，因?yàn)閷W(xué)到的東西只會(huì)越來(lái)越多，只是每次考的知識(shí)點(diǎn)的偏差，所以每次成績(jī)有些波動(dòng)，這很正常，也提醒自己更要努力好好學(xué)習(xí)，因?yàn)橛械闹R(shí)點(diǎn)沒(méi)學(xué)好，發(fā)現(xiàn)了趕緊補(bǔ)上就可以了。

2、幫助孩子調(diào)整心態(tài)

臨近高考的時(shí)期，關(guān)鍵是調(diào)整好心態(tài)。好的心態(tài)能讓考生正常發(fā)揮，能做到這一點(diǎn)就已經(jīng)比很多的考生要強(qiáng)啦。另外這個(gè)時(shí)期是仔細(xì)檢查自身漏洞的時(shí)候，但不要太糾結(jié)于自己不會(huì)的東西，這個(gè)時(shí)間再去補(bǔ)已經(jīng)來(lái)不及了。要保證自己會(huì)做的題一定不丟分，不太有把握的題能拿一點(diǎn)分。

孩子早戀是一件很正常的事情，家長(zhǎng)可以在后面觀察，正確引導(dǎo)即可，但是孩子的早戀一旦影響到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，那就要另當(dāng)別論了，家長(zhǎng)一定要及時(shí)制止孩子，幫助孩子分析利弊，讓孩子明白自己的主要任務(wù)。

初三孩子談戀愛(ài)成績(jī)下降家長(zhǎng)應(yīng)怎樣做

1.讓孩子了解我們，也讓我們了解孩子，一個(gè)溫馨和睦的家庭關(guān)系在很大程度上可以避免早戀的出現(xiàn)。如果情況已經(jīng)發(fā)生，信息的共通以及和睦的家庭關(guān)系也能讓我們更了解孩子的情況，對(duì)于下一把的行動(dòng)也能有一個(gè)緩沖的時(shí)間。

2.找合適的機(jī)會(huì)跟孩子平心靜氣的聊一聊

現(xiàn)在的孩子，大多處在叛逆期，如果你沒(méi)有了解事情的經(jīng)過(guò)就去訓(xùn)斥，孩子肯定會(huì)有排斥心里，也不容易接受你的意見(jiàn)和建議。

3.分析利弊

高三的孩子正是青春期，很容易就出現(xiàn)不和父母交流溝通的情況，這個(gè)時(shí)候的他們是處于探索自我和尋找獨(dú)立的階段。父母不要過(guò)于苛求孩子，本身就壓力很大，要給孩子鼓勵(lì)和安慰。

高三的孩子不愿意和父母說(shuō)話是什么原因

1.尋找獨(dú)立空間的需求

青春期的孩子渴望獲得更多的自主權(quán)和自由，他們希望自己的想法和意見(jiàn)被尊重。不愿與父母溝通可能是他們?cè)趯ふ要?dú)立空間的一種表現(xiàn)，試圖擺脫對(duì)家人的束縛和約束。這并不意味著他們不愛(ài)你，而是想要探索自己的個(gè)性和獨(dú)特之處。

2.表達(dá)情感和壓力的困難

青春期是一個(gè)情感起伏較大的階段，孩子們可能會(huì)面臨自我認(rèn)同、人際關(guān)系等方面的挑戰(zhàn)和壓力。然而，他們可能不知道如何準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情感和內(nèi)心的困擾，因此選擇回避與父母的溝通。這一行為并非對(duì)父母的冷漠，而是因?yàn)樗麄儾淮_定該如何讓你理解他們的內(nèi)心。