學(xué)生早戀的處理方法
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導(dǎo)致高一孩子早戀的原因有:高中的學(xué)習(xí)壓力過(guò)大,孩子心理比較焦慮,急需找人交流;虛榮心,互相攀比;青春期異性的互相吸引;外界因素的影響;等等,那么我們就聊一下,高一學(xué)生早戀最有效處理方法有哪些呢?
高一學(xué)生早戀最有效處理方法
1.淡化
對(duì)于孩子戀愛(ài)這個(gè)問(wèn)題,“宜疏不宜堵”,“堵”表面上有效,實(shí)際上適得其反,因?yàn)榍啻浩诘暮⒆幼晕乙庾R(shí)很強(qiáng),越不讓做的事情偏要去做。高中生談戀愛(ài)的本質(zhì)是學(xué)力壓力下尋求一種精神寄托,并不是我們大人所理解的那種愛(ài)情。如果家長(zhǎng)盲目地橫加干涉、阻止、打壓,只會(huì)把孩子從身邊推得越來(lái)越遠(yuǎn),最終得到的結(jié)果不僅傷害了親子關(guān)系,而且孩子會(huì)學(xué)陷入“愛(ài)情”中越來(lái)越深,難以自拔。家長(zhǎng)明智的做法就是淡化“愛(ài)情”這個(gè)概念,理解和尊重孩子與異性交往,不予以界定和干涉,把孩子引導(dǎo)到學(xué)習(xí)的正常狀態(tài)中,與此同時(shí),加強(qiáng)與孩子交流、溝通,從中獲得孩子的信息,側(cè)面了解孩子的情況。
2.加強(qiáng)溝通
現(xiàn)在的孩子為什么會(huì)早戀,并不是他們真正成熟了,渴求與異性交往、發(fā)展,而是他們孤單,缺少陪伴,需要找個(gè)能玩到一起的伴兒填補(bǔ)內(nèi)心的空虛與孤獨(dú)。我們都很清楚,通常親子關(guān)系和諧的家庭,孩子很少有陷入早戀。當(dāng)戀愛(ài)中的高中生得到家長(zhǎng)的尊重、理解和共情后,就會(huì)對(duì)父母敞開(kāi)心扉無(wú)話不談,不再會(huì)對(duì)父母遮遮掩掩。那么,家長(zhǎng)要做的就是加強(qiáng)與孩子交流、溝通,了解孩子在學(xué)校的經(jīng)歷、感受,并且細(xì)心觀察孩子行為、情緒變化,一旦發(fā)現(xiàn)了異常,要及時(shí)詢問(wèn)原因,并給予處理問(wèn)題的建議和方法。
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處于高三階段的孩子已經(jīng)步入最后的沖刺階段了,所以在這個(gè)階段家長(zhǎng)都非常重視他們的學(xué)習(xí)問(wèn)題。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,孩子受青春期的影響,出現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象,讓父母十分苦惱。對(duì)于這種情況,家長(zhǎng)一定要采取適當(dāng)?shù)姆椒?,慢慢引?dǎo)他們。
高三學(xué)生早戀最有效處理方法
1、淡化概念。用“早戀”給高中生的感情扣帽子是最可怕的。如果這個(gè)時(shí)候盲目指責(zé),只會(huì)擴(kuò)大與高中學(xué)生之間的心理距離,結(jié)果令他們?cè)较菰缴?,不可自拔。明智的做法是?duì)高中生表示理解和尊重,說(shuō)明交朋友不應(yīng)該僅限于同性,有了比較談得來(lái)的異性朋友是成熟的表現(xiàn)。至于這種與異性朋友的關(guān)系的性質(zhì),不予以界定。
2、共情。高中生談戀愛(ài)本來(lái)就是“地底下”進(jìn)行的,不敢讓家長(zhǎng)、老師知道,家長(zhǎng)知道后表示理解和尊重,孩子自然就徹底放下了心理防衛(wèi)。這時(shí),只要家長(zhǎng)與孩子共情,孩子肯定就竹筒倒豆子全倒出來(lái)。
家長(zhǎng)可以和孩子一起探討學(xué)業(yè)、事業(yè)、家庭、責(zé)任、義務(wù)等方方面面的問(wèn)題,隨便交流愛(ài)情觀、人生觀等深層次的問(wèn)題。就像與朋友、同事一樣,跟孩子交流、溝通,可以擺事實(shí)講道,至于下結(jié)論的決定還是交給孩子自己處理。
3、適當(dāng)引導(dǎo),家長(zhǎng)還應(yīng)該告訴學(xué)生,男女同學(xué)之間因?yàn)榛ハ鄮椭a(chǎn)生好感是很正常的,但是現(xiàn)在面臨嚴(yán)峻的高考,應(yīng)該把這份感情暫時(shí)的放一放。等到高考結(jié)束后,兩人如果都很努力考進(jìn)一所大學(xué),結(jié)果肯定是很好的。有條件的可以可以和男孩子談?wù)劊砻骷议L(zhǎng)并非反對(duì),而是現(xiàn)在時(shí)機(jī)不對(duì)。
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隨著社會(huì)的快速發(fā)展,高中生談戀愛(ài)早已不是什么罕見(jiàn)的事情,但是如果是自家孩子出現(xiàn)了這種情況,相信很多家長(zhǎng)還是無(wú)法接受,甚至還會(huì)采取不當(dāng)?shù)男袨榉绞剑瑏?lái)逼迫他們分開(kāi)。但是這個(gè)階段的孩子,逆反心理都比較嚴(yán)重,而這種不良的做法很容易讓他們做出一些危險(xiǎn)的行為。
高二學(xué)生早戀最有效處理方法
1、態(tài)度不能生硬,不能讓孩子害怕或者不愿跟家長(zhǎng)交流。這也可以是處理孩子早戀的一個(gè)原則。所以,我們可以嘗試先承認(rèn)他們的關(guān)系,然后在慢慢想辦法??梢允莿裾f(shuō),可以是“離間”,一定要注意不能把孩子從你身邊逼走,她們一離開(kāi),事態(tài)就更難控制了。
2、和孩子平等交流,互相表達(dá)自己的想法。處理戀愛(ài)問(wèn)題最忌諱的就是某些家長(zhǎng),直接采取暴力方式要求孩子只能好好學(xué)習(xí)。高中的孩子正處于叛逆期,如果采取這樣的方式處理問(wèn)題,只能是讓孩子在叛逆心理下討厭學(xué)習(xí),這才會(huì)真正影響孩子的學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子就戀愛(ài)問(wèn)題心平氣和的交談,和他們分析利弊,讓他們知道在學(xué)習(xí)和戀愛(ài)中找到重點(diǎn)。如果孩子成績(jī)出現(xiàn)大幅度下降,最好和孩子敞開(kāi)心扉交談,幫助孩子走出困境,而不是一味責(zé)怪。
3、聽(tīng)取孩子最真實(shí)的想法,教給孩子正確的戀愛(ài)觀。十六七歲的正處于青春期的少男少女對(duì)異性產(chǎn)生好感是很正常的事情,孩子們的感情是簡(jiǎn)單而直接的。在孩子戀愛(ài)時(shí)不要急著去否定他們,有的時(shí)候可能只是簡(jiǎn)單的對(duì)對(duì)方產(chǎn)生好感,此時(shí)家長(zhǎng)要加以引導(dǎo),告訴他們正確的戀愛(ài)觀,告訴他們不應(yīng)該做,這是非常重要的。
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很多孩子在進(jìn)入青春期以后,就會(huì)逐漸出現(xiàn)早戀的現(xiàn)象,這種現(xiàn)象雖然讓很多家長(zhǎng)為之頭疼,但是卻很常見(jiàn),所以家長(zhǎng)們不用太過(guò)驚慌失措,只需要好好觀察孩子,找到正確的教育方法即可。那么學(xué)生早戀的處理方法有哪些?
學(xué)生早戀的處理方法
1、用平常心去面對(duì)
孩子早戀,其實(shí)沒(méi)什么好大驚小怪的。我們自己也是從這個(gè)時(shí)期過(guò)來(lái)的,誰(shuí)的心里沒(méi)有過(guò)美好的向往呢?你沒(méi)有過(guò)初戀嗎?只不過(guò)你的初戀很隱蔽罷了!但說(shuō)實(shí)在的,初戀應(yīng)該是最美好的,也是我們一生的記憶。
2、不要粗暴的對(duì)待早戀的孩子
孩子的發(fā)育有早有晚,發(fā)育早的孩子在上初中時(shí)就有可能早戀,這也是很正常的生理發(fā)育。我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該及早就有這個(gè)心理準(zhǔn)備。不要一發(fā)現(xiàn)孩子早戀就覺(jué)得面子上過(guò)不去,給自己丟臉了等等。于是就對(duì)孩子橫加干涉,或動(dòng)用武力威脅孩子。
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先不要忙著去制止,先觀察一兩周孩子的學(xué)習(xí)狀況。千萬(wàn)不要對(duì)他們生氣甚至動(dòng)手,要穩(wěn)定自己的情緒。從心靈上引導(dǎo)孩子,讓孩子獲得自信心。跟孩子講好早戀的利弊,讓孩子自己去衡量。那么,初三學(xué)生早戀最有效處理方法?
初三學(xué)生早戀最有效處理方法
1、理解孩子
要懂得和理解孩子,站在孩子的情感的角度,讓孩子把他的情緒情感表達(dá)出來(lái),可以用文字表達(dá),也可以通過(guò)和父母聊天來(lái)表達(dá),當(dāng)把這個(gè)情感表達(dá)出來(lái)以后,他就不會(huì)在心里堵了,就不會(huì)痛苦了。
2、不可極端處理
很多家長(zhǎng)在知道孩子早戀之后,都會(huì)第一時(shí)間將其情絲斬?cái)?,殊不知這樣的做法之后讓他產(chǎn)生極端的行為。因?yàn)樵鐟偈且环N很正常的行為,這一點(diǎn)是需要從我們的認(rèn)知力加以改正的,它就像是我們臉上的青春痘,到了該有的年紀(jì)就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)。而這種朦朧的情感,大都發(fā)生在中學(xué)時(shí)期,這一時(shí)期的孩子會(huì)格外的叛逆,一旦家長(zhǎng)采用極端的方式去處理他早戀的事情,很容易讓他產(chǎn)生極端的行為。
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家長(zhǎng)平常最擔(dān)心的就是孩子的學(xué)習(xí),他們會(huì)杜絕一切影響學(xué)習(xí)的因素。特別是早戀的發(fā)生,更是讓家長(zhǎng)頭疼不已,總感覺(jué)孩子還小,承擔(dān)不了任何責(zé)任,對(duì)雙方都沒(méi)有好處。這些都是家長(zhǎng)對(duì)早戀有一定的偏見(jiàn),說(shuō)不定孩子們就是正常的朋友交往嘞,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要多信任孩子。
學(xué)生早戀做父母的應(yīng)該怎么處理
1、尊重理解。由于社會(huì)上反對(duì)早戀的呼聲很高,家庭往往不允許孩子早期有正常的異性交往行為,導(dǎo)致一些孩子產(chǎn)生逆反心理。要加強(qiáng)溝通,及時(shí)了解他們的內(nèi)心世界。經(jīng)常與他們交心,做孩子值得信賴的朋友。
2、信任孩子。孩子早戀階段也是父母了解和引導(dǎo)孩子的一個(gè)重要機(jī)會(huì),可以充分利用早戀,激發(fā)孩子變得更優(yōu)秀,足夠與異性匹配。若是一味阻止孩子的行為不僅會(huì)影響親子關(guān)系,還容易傷害到孩子的自尊心。所以,父母足夠信任,正確引導(dǎo),教會(huì)孩子如何與異性相處,把握這段關(guān)系的距離,便是對(duì)孩子最好的助力。
3、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)以朋友的身份去給孩子做參考。接納他欣賞對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),通過(guò)交流,可以了解孩子對(duì)異性的觀點(diǎn),不妥之處還可以幫他糾正,以供以后參考。
同時(shí),要給孩子設(shè)定界限,喜歡一個(gè)人很正常,但在學(xué)生階段,應(yīng)該知道學(xué)習(xí)是不能耽誤的,而且應(yīng)該知道界限什么可以做什么不可以,而且因?yàn)橄矚g對(duì)方,更應(yīng)成為值得對(duì)方喜歡的人,應(yīng)該力求更優(yōu)秀。
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學(xué)生說(shuō)謊的表現(xiàn)原因和處理方法
孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中,會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題,讓父母十分頭疼,其中,孩子說(shuō)謊是一個(gè)普遍現(xiàn)象,孩子愛(ài)說(shuō)謊的原因有很多,可能是虛榮心作祟,也可能是想引起別人的關(guān)注等,家長(zhǎng)要了解孩子說(shuō)謊背后的原因,對(duì)癥下藥,及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤行為。
學(xué)生說(shuō)謊的表現(xiàn)原因和處理方法
1.天真幼稚,概念模糊
孩子由于認(rèn)知水平和語(yǔ)言能力的局限,對(duì)于發(fā)生的事情表達(dá)不準(zhǔn)確,或者對(duì)物品的歸屬概念模糊,認(rèn)為自己喜歡的東西就是自己的,他出于無(wú)意會(huì)造成許多說(shuō)謊的假象。對(duì)于這樣的孩子,一方面要幫助他分清“時(shí)間”與“所有權(quán)”的概念,另一方面還要在日常生活中教育他“不是自己的東西不要拿回家”。
2.虛榮感
當(dāng)一個(gè)人在努力營(yíng)造自己在別人面前的某種形象時(shí),與這個(gè)形象不符的行為他就會(huì)通過(guò)說(shuō)謊來(lái)隱藏。所以這種人說(shuō)話你不知道他哪句是真哪句是假,覺(jué)得整個(gè)人特別假。實(shí)際上他說(shuō)謊的出發(fā)點(diǎn),是為了滿足營(yíng)造內(nèi)心完美形象的虛榮感。家長(zhǎng)要站在就事論事的立場(chǎng)面對(duì)孩子撒謊的問(wèn)題,不縱容包庇,也不要把問(wèn)題擴(kuò)大化。