十五六歲的孩子正處于叛逆期，應(yīng)該慢慢的引導(dǎo)和教育，不要著急，找孩子舒服的方式溝通這樣最好，那么，十五六的孩子叛逆期如何溝通？

十五六的孩子叛逆期如何溝通

1、耐心引導(dǎo)

孩子正處于青春叛逆期，這也是父母最頭疼的時(shí)期。教孩子不是一個(gè)單一的講座。作為家長(zhǎng)，要給孩子積極的影響，要有耐心，減少不必要的娛樂(lè)，陪伴孩子，理解孩子，和孩子一起活動(dòng)。讓孩子感受到愛(ài)，尊重和理解。

2、多交流

去孩子的世界，看看他的世界在發(fā)生什么，不要總是利用我們的立場(chǎng)來(lái)教育孩子?，F(xiàn)在孩子和我們生活在一個(gè)不同的時(shí)代，不要用我們的觀點(diǎn)去約束他，多和孩子交流，看看他喜歡什么，擅長(zhǎng)什么，對(duì)什么感興趣，從而發(fā)展他的興趣愛(ài)好。尊重孩子的隱私，從自己做起，父母是孩子最好的榜樣。

小孩子到了十五六歲吧，基本上也可以說(shuō)是一個(gè)成年人的身高，成年人的體重 這個(gè)時(shí)候他們的想法可能也有了更多八，更加獨(dú)立，那么，十五六歲的孩子正是叛逆期怎么教育？

十五六歲的孩子是叛逆期怎么教育

1、作為叛逆期孩子的父母要多和孩子交流，青春期的孩子有自己獨(dú)立的思考，所以作為父母要多關(guān)心孩子，特別是對(duì)于處于叛逆期的孩子心理，不要罵，應(yīng)該和孩子講道理。父母應(yīng)該盡量避免對(duì)孩子使用各種權(quán)利，不要使用必須、應(yīng)該、你知道什么等。

2、尊重孩子的隱私，如果孩子不愿意和家長(zhǎng)說(shuō)話，家長(zhǎng)不要太勉強(qiáng)，應(yīng)該尊重孩子。在接觸孩子的時(shí)候也要盡量找到孩子的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)孩子不要讓孩子反抗大人。培養(yǎng)孩子的自信心，給孩子一張笑臉，不要把大人的不開(kāi)心情緒帶給孩子。

3、作為父母要信任孩子，不要讓孩子對(duì)父母產(chǎn)生恐懼感，盡量和孩子做一對(duì)好朋友，這樣孩子的青春叛逆期就不會(huì)可怕，孩子會(huì)更加快樂(lè)健康生長(zhǎng)。

孩子叛逆怎么教育

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)有一個(gè)叛逆期，因?yàn)槠洫?dú)立意識(shí)的不斷增強(qiáng)，非常的希望擺脫父母的管束，那么，十五六歲的孩子正是叛逆期怎么教育？

十五六歲的孩子正是叛逆期怎么教育

1、耐心溝通

叛逆期的孩子都很難溝通，對(duì)于家長(zhǎng)和老師的話大部分都聽(tīng)不進(jìn)去，家長(zhǎng)和老師在與其溝通的時(shí)候要多些耐心，這個(gè)時(shí)期的孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)是難免的，只有多些耐心，和孩子細(xì)心的溝通，知道孩子的心里想什么，才能教好孩子。

2、說(shuō)話要講究技巧

說(shuō)話要講究技巧，不要直來(lái)直去 ，就像朋友的孩子為例子 ，可能孩子還沒(méi)有早戀，家長(zhǎng)就直接判定了，這樣也既傷孩子自尊，又傷感情青春期的孩子之所以叛逆很大一部分原因是家長(zhǎng)平時(shí)管教過(guò)于嚴(yán)格，什么都要過(guò)問(wèn)，時(shí)間一長(zhǎng)孩子就會(huì)產(chǎn)生厭煩開(kāi)始叛逆。那么在溝通的時(shí)候家長(zhǎng)要站在孩子的角度上面去思考問(wèn)題。

叛逆是孩子必須經(jīng)歷的一個(gè)成長(zhǎng)階段，家長(zhǎng)要做好心理準(zhǔn)備，把這看作是孩子逐漸成熟的過(guò)程。對(duì)孩子溫柔。你可以擁抱孩子，用真誠(chéng)和注重細(xì)節(jié)引導(dǎo)孩子向好的方向發(fā)展。

孩子到了叛逆期如何教育溝通

首先，得看看大家眼中什么是逆反，都發(fā)生在什么時(shí)間？其實(shí)總結(jié)一下身邊人的狀況，逆反主要發(fā)生在青春期前后，有的家庭矛盾激烈，也有的不那么明顯。男孩子經(jīng)常比女孩子表現(xiàn)的突出，一般父母越強(qiáng)勢(shì)，孩子的反彈越劇烈。

其實(shí)耐下心來(lái)分析一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)逆反期根本就是偽命題。嬰兒階段孩子不逆反吧，因?yàn)槟憔褪撬囊磺校院壤鰧殞毝伎磕?，你也?lè)得屁顛兒屁顛兒的服務(wù)。幼兒階段，孩子有了一些獨(dú)立意識(shí)，于是開(kāi)始有了矛盾，孩子不想上幼兒園，非要吃糖，買(mǎi)玩具，但是這時(shí)候父母有主導(dǎo)權(quán)，或威逼或利誘，基本可以把孩子控制于掌股之間。

（個(gè)別遇到孩子哭鬧就妥協(xié)的家長(zhǎng)不在討論之列，這個(gè)階段就失去對(duì)孩子的影響力，必然把孩子慣成了熊孩子，惹事、捅婁子是早晚的事。）那等孩子工作、結(jié)婚了，怎么也沒(méi)逆反一說(shuō)了呢？因?yàn)槟菚r(shí)候人家獨(dú)立了，完全可以不看家長(zhǎng)臉色，說(shuō)急了，轉(zhuǎn)身就出門(mén)，不和你較勁。

看出來(lái)了吧，只有青春期前后矛盾最沒(méi)有出口。孩子離不開(kāi)你，又不喜歡你管著，你壓得越緊，他反彈得越厲害。這就是逆反的癥結(jié)所在。

叛逆期通常在孩子10歲左右來(lái)臨，進(jìn)入叛逆期的孩子情緒通常不穩(wěn)定，會(huì)表現(xiàn)出不聽(tīng)父母的話、頂撞家長(zhǎng)老師的行為，這都是正常情況。進(jìn)入叛逆期的孩子不能再像以前一樣教育，而是要采取溫和的方式，正確的引導(dǎo)孩子，幫助孩子認(rèn)清自我。

六年級(jí)孩子叛逆期如何溝通與教育

1、保持冷靜：當(dāng)孩子表現(xiàn)出叛逆行為時(shí)，家長(zhǎng)要保持冷靜，不要被孩子的情緒所帶動(dòng)，盡量平和的去和孩子交流，否則會(huì)加劇孩子的叛逆行為。

2、理解孩子的感受：嘗試?yán)斫夂⒆訛槭裁磿?huì)表現(xiàn)出叛逆行為，幫助孩子表達(dá)出自己的感受，讓孩子感到被理解和支持。

3、設(shè)定規(guī)則和界限：幫助孩子建立規(guī)則和界限，讓孩子明白哪些行為是可以接受的，哪些是不可以接受的。當(dāng)孩子違反規(guī)則時(shí)，要及時(shí)指出并給予相應(yīng)的懲罰。

4、提供安全的環(huán)境：為孩子提供一個(gè)安全、舒適的環(huán)境，避免孩子受到過(guò)多的刺激和壓力，從而減少孩子的叛逆行為。

十五六歲的女孩，正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，也就是青春期，這個(gè)時(shí)候的孩子最容易出現(xiàn)叛逆的現(xiàn)象，如果處理不當(dāng)，就會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)負(fù)面的影響。

十五六歲的女孩叛逆期應(yīng)該怎么辦

1、女孩在15歲或16歲出現(xiàn)叛逆期，通過(guò)正確引導(dǎo)可以改善。父母和女孩應(yīng)該學(xué)習(xí)正確的溝通理論，如理解、溝通和尊重。另外，由于社會(huì)經(jīng)歷、身份和角色的不同，父母和孩子可能對(duì)同一件事有完全不同的看法，所以要盡量理解和傾聽(tīng)孩子的聲音，并及時(shí)給予指導(dǎo)。

2、批評(píng)孩子時(shí)，不要傷害自尊。一定要分場(chǎng)合和措辭，不要在親友或孩子的伙伴面前批評(píng)孩子，這時(shí)候批評(píng)孩子會(huì)讓孩子感到不滿，也會(huì)尷尬，當(dāng)然也就不聽(tīng)批評(píng)。批評(píng)時(shí)，不要說(shuō)傷害孩子自尊的話。

3、讓孩子懂得體諒，父母如果要干涉孩子的行動(dòng)，應(yīng)該讓孩子了解父母的心情，讓孩子知道父母的擔(dān)心。不處理孩子的問(wèn)題，就一味地指責(zé)和打罵孩子，這樣的處理方式太不耐煩了，孩子不能理想父母的心情，而且還會(huì)對(duì)父母的心情產(chǎn)生抗拒，以后做什么事都不敢和父母溝通。

十五六歲的女孩非常惰性又叛逆怎么辦

處于叛逆期的孩子一般來(lái)說(shuō)是很難溝通的，尤其是對(duì)于父母而言，這個(gè)時(shí)期的他們對(duì)于父母有一種天然的抵觸情緒，抗拒著與父母的交流。那么家長(zhǎng)如何與叛逆期的孩子溝通？

家長(zhǎng)如何與叛逆期的孩子溝通

1、認(rèn)真考慮孩子的要求

認(rèn)真思考孩子提出的要求，謹(jǐn)慎回應(yīng)。對(duì)孩子提出的要求匆忙答應(yīng)而又反悔，會(huì)讓處于叛逆期的孩子很惱火，更難信任家長(zhǎng)。有些家長(zhǎng)習(xí)慣性否定，再與孩子談判，使孩子一開(kāi)始就與家長(zhǎng)對(duì)立。正確的做法是先告訴孩子我要認(rèn)真考慮一下，然后再以孩子能接受的方式來(lái)回應(yīng)。

2、仔細(xì)觀察孩子反應(yīng)

當(dāng)家長(zhǎng)與孩子溝通出現(xiàn)問(wèn)題，孩子常常閉口不語(yǔ)或激烈反駁，使得既定談話中斷。反過(guò)來(lái)，家長(zhǎng)可通過(guò)觀察中斷的節(jié)點(diǎn)，來(lái)反思哪些表達(dá)方式會(huì)激起孩子的反感，從而避免溝通中斷。比如，如果孩子一聽(tīng)到父母說(shuō)自己成績(jī)不好、不夠努力就十分氣憤，那很可能他努力的嘗試過(guò)，但效果不好，自己也很沮喪，家長(zhǎng)的說(shuō)法讓他更加反感，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)更不感興趣。