很多傳統(tǒng)的家長(zhǎng)都贊同“棍棒底下出孝子”的教育方式，認(rèn)為孩子犯錯(cuò)時(shí)只有打罵才能讓長(zhǎng)記性。當(dāng)然也有一些家長(zhǎng)認(rèn)為，打罵并不是教育孩子的最好方法。

父母能不能打罵孩子

孩子犯錯(cuò)誤，家長(zhǎng)最好不要打罵孩子，否則會(huì)引起孩子的逆反心理。

孩子心智尚未發(fā)育成熟，不能很好地理解世界的規(guī)則和秩序，雖然很多行為都會(huì)讓父母生氣，但是大部分都是無(wú)意識(shí)的。加之此時(shí)是他們安全感建立的關(guān)鍵時(shí)期，處于自主性和羞怯、疑慮之間搖擺的年紀(jì)，需要父母的悉心呵護(hù)以及耐心的引導(dǎo)。

如果父母貿(mào)然體罰孩子，非但不能讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，反而會(huì)因此而恐慌、自卑，不利于其身心的健康發(fā)育。

孩子到了6歲以后，獨(dú)立自主的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈，他們開(kāi)始有了羞恥感、自尊心，渴望得到外界的認(rèn)可，雖然有時(shí)方法有問(wèn)題，可還是需要來(lái)自親人的肯定，如果父母經(jīng)常用強(qiáng)硬行為去鎮(zhèn)壓、否定孩子，可能會(huì)讓其懦弱自卑，有些甚至?xí)粝滦睦黻幱?，將?lái)也慢慢習(xí)慣性用強(qiáng)硬手段解決問(wèn)題。

家長(zhǎng)看到自己的孩子不聽(tīng)話(huà)，就會(huì)火冒三丈，有的時(shí)候，家長(zhǎng)不能很好地控制自己的脾氣和行為，就會(huì)對(duì)孩子施暴，以此發(fā)泄自己憤怒的情緒，這種教育方式可取嗎？家長(zhǎng)能不能打罵孩子呢？

家長(zhǎng)能不能打罵孩子

父母不能隨意的打罵孩子，父母打罵孩子，通常是為了對(duì)子女的不聽(tīng)話(huà)搗亂行為做出的懲罰，教育他們要改正不好的習(xí)慣，教育的意義為主，但有些情況下也會(huì)對(duì)孩子造成無(wú)意的傷害，這就構(gòu)成了對(duì)孩子生命健康的侵犯。

家長(zhǎng)打罵孩子的危害

1、傷害孩子的自尊心

孩子雖然幼小，但隨著年齡的增長(zhǎng)，一個(gè)重要的心理特征是自尊心越來(lái)越強(qiáng)，打孩子是對(duì)自尊心的嚴(yán)重?fù)p傷。有的孩子越打越“皮”，從逆反、對(duì)抗發(fā)展到破罐破摔、自暴自棄。

很多家長(zhǎng)教育孩子的時(shí)候遇到孩子不聽(tīng)話(huà)，都會(huì)忍不住去打孩子，甚至去罵孩子，但這樣不僅不能解決問(wèn)題，還會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成一定的影響，那么為什么不能打罵孩子呢？

為什么不能打罵孩子

1、打罵孩子會(huì)讓他軟弱

如果孩子經(jīng)常被父母打罵虐待，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)變的害怕見(jiàn)到父母，不敢靠近。所以無(wú)論他的父母要求他做什么，無(wú)論他們是對(duì)是錯(cuò)，他都必須服從他們。在這種絕對(duì)服從的惡劣環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往會(huì)感到自卑和軟弱。

2、打孩子會(huì)讓孩子感到孤獨(dú)

被打罵的孩子常常感到孤獨(dú)和無(wú)助。尤其是當(dāng)父母當(dāng)眾打罵孩子時(shí)，他們的自尊心會(huì)受到嚴(yán)重傷害。他們往往會(huì)懷疑自己的能力，會(huì)覺(jué)得“自卑”，顯得比較壓抑、沉默。這種孩子往往不愿意與家長(zhǎng)和老師交流，不愿意和孩子玩耍，性格孤僻，難以接近。

孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中難免會(huì)犯錯(cuò)，而且會(huì)不止一次的犯錯(cuò)，這都是不可避免的。犯錯(cuò)本身其實(shí)并沒(méi)有錯(cuò)，家長(zhǎng)的教育方式是關(guān)鍵，要合理的包容孩子的錯(cuò)誤，不能上來(lái)就批評(píng)打罵。

父母打罵孩子的后果有多可怕

壓迫下，會(huì)讓孩子更加膽小懦弱

孩子會(huì)暫時(shí)的在壓迫之下低頭，也會(huì)養(yǎng)成膽小怕事的習(xí)慣。但是要知道，哪里有壓迫，哪里就有反抗，心里的陰影是陽(yáng)光都無(wú)法滲透的，總有一天這些習(xí)慣膽小懦弱的人會(huì)因?yàn)橐患∈卤l(fā)，造成無(wú)法挽回的災(zāi)難后果。

缺乏安全感、產(chǎn)生自卑感

強(qiáng)勢(shì)的父母教育出的大多是弱勢(shì)的兒女，這句話(huà)是非常正確的。那些經(jīng)常挨罵、挨打的孩子內(nèi)心是極度自卑的，父母的教育在他們眼中可能只是具有攻擊性、破壞性、侮辱性的行為。

13歲的孩子正處于青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期孩子的典型特征是脾氣暴躁、以自我為中心，處處與父母對(duì)著干等，這些都是青春期孩子的正常表現(xiàn)，家長(zhǎng)要多理解孩子的情緒，千萬(wàn)不要與孩子對(duì)著干，否則會(huì)激起孩子更強(qiáng)烈的逆反心理，延長(zhǎng)逆反期，造成不可挽回的后果。

13歲的孩子還能不能打

13歲的孩子肯定是不能再打了。

13歲已經(jīng)到了懂事的年紀(jì)了，如果繼續(xù)打罵只會(huì)讓他們?cè)皆绲呐涯?。?dāng)他習(xí)慣了父母的打罵時(shí)，打罵已經(jīng)失去了管教的意義。所以不建議打罵?？梢远喾矫嬉龑?dǎo)，曉之以情，動(dòng)之以理。

首先你要在內(nèi)心改變對(duì)他的態(tài)度，把恐懼和焦慮轉(zhuǎn)變成信任和愛(ài)，不要怕他犯錯(cuò)誤和走彎路，讓他在錯(cuò)誤當(dāng)中學(xué)習(xí)，學(xué)到經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。如果遇到具體的事件，不知道怎么做可以找咨詢(xún)師幫助解決。

平時(shí)大人的脾氣也要收斂點(diǎn)，不能再隨意罵或發(fā)脾氣，孩子現(xiàn)在有心眼和頭腦，他可能在故意讓你們生氣，讓你們多關(guān)注他！但也有可能是無(wú)心之舉，比如他遇到問(wèn)題，在大人眼里認(rèn)為他可以解決，其實(shí)他解決不了，做出了錯(cuò)誤的決定等等。

可以說(shuō)孩子的教育問(wèn)題，一直以來(lái)都是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，時(shí)至今日，仍然有很多的家庭依然堅(jiān)信“棍棒底下出孝子”的理論，孩子只要一犯錯(cuò)沒(méi)法，父母就通過(guò)打罵的形式教育孩子，這種做法對(duì)孩子的影響是巨大的，身為家長(zhǎng)要采用合理的方法教育孩子。

父母總是打罵孩子會(huì)怎么樣

1、缺乏安全感、產(chǎn)生自卑感強(qiáng)勢(shì)的父母教育出的大多是弱勢(shì)的兒女，這句話(huà)是非常正確的。那些經(jīng)常挨罵、挨打的孩子內(nèi)心是極度自卑的，父母的教育在他們眼中可能只是具有攻擊性、破壞性、侮辱性的行為。

家庭，本應(yīng)該是讓孩子感受到溫暖的地方，而父母的強(qiáng)勢(shì)則很容易破壞他們的這種舒適的感受，并且還會(huì)影響孩子早期性格的塑造，孩子長(zhǎng)大后也會(huì)是不自信的。

2、使孩子產(chǎn)生自卑心理，家長(zhǎng)的這種教育方式讓孩子感覺(jué)自己不夠優(yōu)秀，常常會(huì)因?yàn)闆](méi)成為父母心中的樣子而被挨罵，心里十分苦惱，產(chǎn)生自卑心理，覺(jué)得自己哪里都做不好。

3、身體的傷害，孩子在成長(zhǎng)的階段，身體還沒(méi)有發(fā)育成熟，各個(gè)身體器官都十分脆弱。用特別兇殘的方式對(duì)待孩子，會(huì)傷害到孩子的身體。而且父母有時(shí)候情緒上來(lái)，根本無(wú)法控制自己的理智，下手沒(méi)有輕重，孩子的身體又特別的脆弱。

14歲的孩子已經(jīng)步入青春期了，這個(gè)時(shí)候的他們自尊心是非常強(qiáng)，如果出現(xiàn)不聽(tīng)話(huà)的行為，個(gè)人是不建議使用打的方式來(lái)解決問(wèn)題的。因?yàn)楸┝Σ⒉贿m用所有孩子，也不能很好的把問(wèn)題解決掉，反而會(huì)激起他們的逆反心理，變得越發(fā)難以管教，甚至還會(huì)因此影響親子關(guān)系。

14歲的孩子不聽(tīng)話(huà)怎么教育

1.從注重成就到關(guān)注情感需求和行為表現(xiàn)

14歲左右的叛逆兒童實(shí)際上更渴望得到父母的尊重、理解和信任。作為父母，我們從孩子的角度來(lái)思考他們需要什么。他們到底在想什么？站在孩子的角度與孩子溝通溝通，放下父母的架子，與孩子進(jìn)行真誠(chéng)平等的對(duì)話(huà)，不要給孩子增添自己的感情，多聽(tīng)孩子的想法，想表達(dá)什么，然后根據(jù)實(shí)際情況提出一些建設(shè)性的建議。這樣的溝通和交流，孩子們往往更容易接受。

2.舒緩壓力

許多家長(zhǎng)和老師只知道給孩子學(xué)習(xí)壓力，卻不會(huì)和孩子交流，不知道孩子的心理情況，繁重的學(xué)習(xí)作業(yè)，考試名次排名，只知道要求孩子要考上好的學(xué)校，卻不顧孩子的心理承受能力，其實(shí)孩子們的壓力不比家長(zhǎng)小，精神壓力過(guò)大沒(méi)有適當(dāng)?shù)姆潘傻脑?huà)，不利于孩子的成長(zhǎng)。