十歲的孩子正處于五年級(jí)的階段，上課出現(xiàn)發(fā)呆走神的現(xiàn)象是很正常的。這個(gè)階段的孩子正處于叛逆期，對(duì)周圍的一切充滿了好奇，個(gè)人的自控力也很，所以常常會(huì)想干嘛就干嘛。但是家長(zhǎng)一定要及時(shí)給孩子做好引導(dǎo)，避免后期造成不良的行為習(xí)慣。

十歲孩子上課發(fā)呆走神是什么原因

1、對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣。部分孩子是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)科目或老師提不起興趣，所以才會(huì)上課發(fā)呆走神。比如孩子不喜歡上英語課，那么孩子在上英語課時(shí)就可能心猿意馬，或者聽不懂老師所講的內(nèi)容，就會(huì)產(chǎn)生煩躁。所以導(dǎo)致注意力分散，這也就造成了孩子上課發(fā)呆走神的現(xiàn)象。

2、孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育遲緩。孩子的注意力、自制力、專注力都是心理活動(dòng)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是神經(jīng)活動(dòng)的基礎(chǔ)。如果孩子的神經(jīng)系統(tǒng)成熟或延遲，都有可能造成大腦功能的失調(diào)，也就會(huì)導(dǎo)致孩子的的注意力不集中，表現(xiàn)為上課時(shí)愛發(fā)呆、愛走神的現(xiàn)象。

3、孩子存在個(gè)體差異性。孩子的氣質(zhì)特征受遺傳影響，有的孩子活潑好動(dòng)、興趣廣泛、做事常有始無終。而另外一些孩子則很有耐心、興趣專一、喜歡安靜。所以針對(duì)孩子的氣質(zhì)特征，家長(zhǎng)可以為孩子多創(chuàng)造一些合理的活動(dòng)機(jī)會(huì)，這才是預(yù)防孩子上課發(fā)呆走神的一個(gè)好辦法。

4、孩子的心理問題。一些非智力因素也可以使孩子出現(xiàn)上課發(fā)呆走神和學(xué)習(xí)困難。其主要因素包括志向、興趣、毅力等方面，這些都受家庭和社會(huì)風(fēng)氣的影響。這類孩子表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)定、焦慮、恐懼及行為和品行問題。比如厭學(xué)、逃學(xué)、說謊、偷竊等都會(huì)造成上課發(fā)呆走神。

現(xiàn)如今，有很多家長(zhǎng)都會(huì)抱怨孩子在上課期間，總是會(huì)走神發(fā)呆，無論怎么引導(dǎo)說教都起不到任何效果，讓父母十分無奈。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該先找出孩子課堂上發(fā)呆走神的原因，然后再針對(duì)性的解決問題。

二年級(jí)孩子上課發(fā)呆走神是什么原因

1、孩子受到外界的干擾。很多時(shí)候，孩子上課走神，都是因?yàn)槭艿搅送饨绲母蓴_。例如，孩子上學(xué)前，因?yàn)槟承┦虑楹透改隔[了別扭、剛和好朋友吵了一架等等，都會(huì)影響孩子上課時(shí)的注意力。另外，那些年紀(jì)比較小的孩子，容易被各種色彩鮮艷、功能眾多的文具轉(zhuǎn)移注意力，在上課的時(shí)候玩筆盒，玩橡皮、尺子等等。

2、孩子的精神狀態(tài)不好。孩子上課走神，與孩子的精神狀態(tài)也有很大的關(guān)系。如果孩子身體不舒服，那么，他是不可能集中起精神認(rèn)真聽課的。同樣，如果孩子前一天晚上沒有休息好，上課的時(shí)候也會(huì)昏昏沉沉，打不起精神的。這樣，肯定會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)效率。

3、孩子對(duì)這門課沒興趣。我們都知道興趣的重要性，無論什么事情，如果你提不起興趣，往往就不愿去關(guān)心和關(guān)注，就算去關(guān)注了，也不會(huì)太投入。學(xué)習(xí)也是同樣的道理，不喜歡的課程會(huì)從心理上有些反感。

4、課上的知識(shí)對(duì)于孩子而言過于太難了。有的孩子聽著聽著就跟不上了，搞不清老師到底在說什么，也就掉隊(duì)了。因?yàn)樗焕斫舛牪幌氯?，或者老師在講下一節(jié)，他還在琢磨上一節(jié)是個(gè)什么理。

隨著生活水平的提高，和眾多游戲的大量開發(fā)應(yīng)用，孩子上課困已然成為了社會(huì)的一個(gè)普遍現(xiàn)象，是大多數(shù)孩子的一個(gè)通病，造成這個(gè)情況的原因很多，解決的辦法應(yīng)從多方面入手！下面具體來看看孩子上課容易打瞌睡是什么原因。

孩子上課容易打瞌睡是什么原因

1、睡眠不足，上課容易犯困。如果是這樣，家長(zhǎng)和老師要督促孩子調(diào)整作息時(shí)間，中午要提醒孩子午睡，晚上要提醒孩子不熬夜，早點(diǎn)休息。要督促20天左右，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、有充足的睡覺時(shí)間，但有心事，睡不著，失眠，休息不好，上課精神萎靡不振。這種情況，家長(zhǎng)和老師要和孩子敞開心扉交流，了解問題的根源，及時(shí)開導(dǎo)、疏通，打開心結(jié)。

3、對(duì)課堂上的內(nèi)容不感興趣，又不敢做其他的事，無所事事導(dǎo)致犯困。這種情況，家長(zhǎng)和老師要和孩子講，學(xué)習(xí)的重要性、知識(shí)改變命運(yùn)，最好舉一些身邊的人和事來說明讀書與不讀書的區(qū)別。

4、上課注意力不集中，思想開小差，走神，胡思亂想也易犯困。如果聽講時(shí)，不思考、不參加互動(dòng)、也不記筆記，就會(huì)導(dǎo)致走神、犯困。家長(zhǎng)和老師，要教育孩子，學(xué)習(xí)是五官（大腦、眼睛、耳朵、嘴巴、手）齊上陣，用腦思考、眼睛看、開口互動(dòng)、耳朵聽、用手記筆記，共同合作、豐富多彩的一個(gè)過程。如果搞成單一的只用眼睛看、耳朵聽，就和單調(diào)、枯燥、乏味，就容易犯困。

孩子上課總是愛走神，注意力不集中，不能專注于聽課，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)會(huì)帶來不好的影響，我們知道，讓孩子上課專心聽講，這是孩子學(xué)習(xí)好的前提，是第一步要做的，我們應(yīng)該重視孩子的這個(gè)問題，孩子上課走神是什么原因呢？

孩子上課走神是什么原因

1、孩子的心理關(guān)系：上課注意力不集中的孩子，心理是有一定的障礙關(guān)系的，孩子心理壓力大，學(xué)習(xí)壓力大，平時(shí)沒有發(fā)泄疏通的情緒渠道，或者是有心理障礙問題的孩子，都是孩子上課注意力不集中的原因。

2、孩子有學(xué)習(xí)的障礙：孩子學(xué)習(xí)障礙就是很多家長(zhǎng)說的孩子不開竅，孩子學(xué)習(xí)比較笨，孩子不是學(xué)習(xí)的材料，還有家長(zhǎng)說的孩子學(xué)習(xí)理解能力差，這都是孩子上課注意力不集中的原因，因?yàn)楹⒆拥哪芰Σ荒芙邮艿嚼蠋熤v課，這也是孩子上課注意力不集中的原因。

3、不良的教育模式：這主要是由于父母不適當(dāng)?shù)?，或過高的期望值所引起的，使孩子的思想過度緊張，導(dǎo)致兒童厭學(xué)，主要表現(xiàn)為上課走神或打瞌睡。不考慮兒童的心理承受能力，不了解兒童的心理特點(diǎn)和注意力時(shí)間的長(zhǎng)短，也是導(dǎo)致兒童上課走神的一個(gè)重要原因。

孩子上課走神怎么辦

很多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子發(fā)呆走神，只知道一味的催促孩子，而不知道是孩子的注意力，或者說專注力產(chǎn)生了問題。對(duì)待這類孩子，家長(zhǎng)還需要保持一定的耐心，對(duì)孩子進(jìn)行慢慢的培養(yǎng)。那么，孩子容易發(fā)呆走神是什么原因？

孩子容易發(fā)呆走神是什么原因

1、缺乏興趣

如果孩子面對(duì)太大的學(xué)習(xí)壓力，導(dǎo)致缺乏興趣，是很容易造成孩子不集中的。如果孩子課外學(xué)業(yè)壓力太大，除了正常的上課學(xué)習(xí)之外，還要參加各種補(bǔ)習(xí)班、興趣班。占用了孩子大量的休息時(shí)間，導(dǎo)致睡眠不足，精神緊張，就會(huì)讓孩子容易疲憊。所以孩子上課的時(shí)候犯困，走神就在所難免了。

2、長(zhǎng)期缺乏注意力

如果孩子日常生活也不能很好的集中注意力，那么家長(zhǎng)就要從自身找原因。很多家長(zhǎng)經(jīng)常犯一種錯(cuò)誤，就是習(xí)慣經(jīng)常干擾、打斷孩子正在做的事情。當(dāng)孩子在注意力集中的時(shí)候，家長(zhǎng)出于自己的要求，無視孩子當(dāng)前的狀態(tài)，硬生生的打斷孩子的思路和做事的熱情。這樣的做法，會(huì)對(duì)孩子的專注力帶來嚴(yán)重打擊，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)注意力不集中的問題。

孩子上課走神發(fā)呆一般會(huì)有很多原因。家長(zhǎng)還要認(rèn)識(shí)到，天下沒有完美的學(xué)生，不要先去評(píng)價(jià)孩子的對(duì)錯(cuò)，或是和孩子講大道理，而是靜下心來和孩子交流，看看孩子為什么上課走神。那么，孩子上課走神發(fā)呆是什么原因？

孩子上課走神發(fā)呆是什么原因

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥

孩子上課走神發(fā)呆，最直接的原因就是對(duì)課程不感興趣，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感到枯燥乏味。如果出現(xiàn)這種情況，家長(zhǎng)還要多方面看待?？赡苁呛⒆訉W(xué)習(xí)進(jìn)度沒有跟上導(dǎo)致聽不懂，也可能是孩子單獨(dú)對(duì)這一門學(xué)科缺乏興趣等等，甚至是孩子覺得已經(jīng)聽懂了所以就不需要再聽了。家長(zhǎng)要根據(jù)不同的情況及時(shí)找到原因，讓孩子查漏補(bǔ)缺。

2、孩子注意力差

如果孩子普遍在課堂上走神發(fā)呆，那就是孩子的注意力出現(xiàn)了問題。家長(zhǎng)在這時(shí)也不要老是責(zé)怪孩子，讓孩子感到內(nèi)疚，這樣反而會(huì)適得其反。要知道，注意力差一般都是在不好的生活環(huán)境中養(yǎng)成的，家長(zhǎng)還需要多審視孩子周圍的環(huán)境，從自身找原因，找到方法循序漸進(jìn)的培養(yǎng)孩子的注意力。

老師反映說，最近上課孩子老走神，這樣長(zhǎng)期下去，孩子就會(huì)養(yǎng)成不好的習(xí)慣，進(jìn)而影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，必須要好好跟孩子談?wù)?，問清楚原因，那孩子上課容易走神有什么辦法解決？

孩子上課容易走神有什么辦法解決

孩子上課老走神，我們需要根據(jù)不同的原因采取不同的措施：

1、如果是學(xué)習(xí)壓力過大，休息不好，導(dǎo)致的身體乏力，此時(shí)需要讓孩子得到足夠的休息時(shí)間，以期望達(dá)到增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率的目的；

2、如果孩子對(duì)上課內(nèi)容不感興趣，或者因?yàn)榕c父母、同學(xué)、老師的人際關(guān)系出現(xiàn)問題，或者其他不良事件而導(dǎo)致壓力過大、情緒不穩(wěn)，此時(shí)孩子的學(xué)習(xí)意愿比較低、容易分心走神，這需要逐步解除上述因素，才能解決孩子上課注意力不集中的情況；

3、也可以通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣、讓孩子專注于一件事，改善孩子上課走神的情況。對(duì)孩子進(jìn)行足夠的陪伴和關(guān)注，也可以緩解孩子上課走神、注意力不集中等情況。