十歲的孩子正處于五年級的階段，上課出現(xiàn)發(fā)呆走神的現(xiàn)象是很正常的。這個階段的孩子正處于叛逆期，對周圍的一切充滿了好奇，個人的自控力也很，所以常常會想干嘛就干嘛。但是家長一定要及時給孩子做好引導，避免后期造成不良的行為習慣。

十歲孩子上課發(fā)呆走神是什么原因

1、對學習沒興趣。部分孩子是因為對學習、學習科目或老師提不起興趣，所以才會上課發(fā)呆走神。比如孩子不喜歡上英語課，那么孩子在上英語課時就可能心猿意馬，或者聽不懂老師所講的內容，就會產生煩躁。所以導致注意力分散，這也就造成了孩子上課發(fā)呆走神的現(xiàn)象。

2、孩子的神經系統(tǒng)發(fā)育遲緩。孩子的注意力、自制力、專注力都是心理活動的基礎，同時也是神經活動的基礎。如果孩子的神經系統(tǒng)成熟或延遲，都有可能造成大腦功能的失調，也就會導致孩子的的注意力不集中，表現(xiàn)為上課時愛發(fā)呆、愛走神的現(xiàn)象。

3、孩子存在個體差異性。孩子的氣質特征受遺傳影響，有的孩子活潑好動、興趣廣泛、做事常有始無終。而另外一些孩子則很有耐心、興趣專一、喜歡安靜。所以針對孩子的氣質特征，家長可以為孩子多創(chuàng)造一些合理的活動機會，這才是預防孩子上課發(fā)呆走神的一個好辦法。

4、孩子的心理問題。一些非智力因素也可以使孩子出現(xiàn)上課發(fā)呆走神和學習困難。其主要因素包括志向、興趣、毅力等方面，這些都受家庭和社會風氣的影響。這類孩子表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)定、焦慮、恐懼及行為和品行問題。比如厭學、逃學、說謊、偷竊等都會造成上課發(fā)呆走神。

5、不良的教育模式。這主要是由于家長不適當的或過高的期望值所引起的，使孩子的思想過度緊張，導致孩子厭學，主要表現(xiàn)為上課走神或發(fā)呆。另外一些老師不考慮孩子的心理承受能力，不根據孩子的心理特點和注意力時間的長短，采用滿堂灌的教學方法，也是導致孩子上課發(fā)呆走神的一個重要原因。

調整孩子上課發(fā)呆走神的方法

1、培養(yǎng)興趣。興趣是學習最好的老師，解決孩子上課發(fā)呆走神，首先應該想辦法培養(yǎng)孩子的學習興趣。讓孩子把學到的東西及時應用到實際生活中，讓孩子感覺知識是非常重要、非常有用和有意思的，通過知識的運用過程激發(fā)孩子學習的興趣。

2、培養(yǎng)孩子的自制力。家長在日常生活中，要有意識地培養(yǎng)孩子的自我控制能力，使注意力服從于活動的目的和任務?？梢宰尯⒆釉谝欢螘r間內專心做一件事入手，比如做作業(yè)、繪畫、手工制作等這些活動，培養(yǎng)孩子的動手能力的同時也培養(yǎng)了孩子自制力。

3、注意勞逸結合。學習是腦力勞動，大腦要消耗大量的氧。因此家長要合理安排孩子的作息時間，控制看電視和玩電子游戲的時間，保證孩子充足的睡眠，養(yǎng)成勞逸結合的好習慣。這樣孩子才能有充足的精力專心聽課。