在日常生活中，我們會發(fā)現(xiàn)有些孩子的動手能力特別差，什么都等著家長去做，長時間下去，孩子的學習和生活都會受到不好的影響。如果家長不及時干預，提高孩子的動手能力，等孩子大了的時候，就會很難改正，家長一定要重視起來。

動手能力差是什么原因

1、環(huán)境使然。以前的成長環(huán)境更開放，更自由，隨便一塊泥巴，一根樹枝，都可以開心得玩半天，可以動手玩的“玩具”也比較多，而現(xiàn)在城市化的生活，可以自由活動的空間太小，孩子們的玩具更多是電子產(chǎn)品、機械玩具，可以自由拆卸的玩具少之又少。

2、快節(jié)奏的生活方式。父母沒耐心去引導，沒太多時間和經(jīng)歷陪孩子一起嘗試和探索，認為教孩子這些，還不如自己做來得痛快，可以節(jié)約時間成本，所以就包辦了熊孩子的一切。時間長了，孩子認為大人幫他們做這些事都是理所應當。

3、家長不舍得。其實孩子生來都具備動手的能力，就像他們嬰孩時期的撕紙行為一樣，而且動手能力的好壞，都是在不斷的訓練中積累出來的經(jīng)驗。但是偏偏有一些家長，他們總是擔心孩子太小，或者是做事不夠完美老練，于是直接剝奪了孩子做事的機會。正是因為家長的不舍得和不放心，才導致孩子動手能力欠缺。

4、沒有機會施展。很多家長對于孩子的限制深入到方方面面，包括家庭擺設亦是如此。好像孩子進了家門之后就沒有了“自由”，父母不希望他們隨意的亂碰，包括玩具也不能隨意擺放。正是因為父母定制的生活規(guī)矩，所以孩子生活中幾乎沒有需要動手解決的事情，自然到了最后就不需要他們再動手了。

現(xiàn)在的孩子都是家長的“手中寶”、“小心肝”，父母不舍得讓孩子受委屈，對孩子竭盡所能的關(guān)心愛護，避免孩子受到外界的任何傷害。這種情況通常會導致孩子的承受能力不足，使孩子抗挫折的能力差，遇到一點挫折就會逃避。

承受能力差是什么原因造成的

1.過度保護

現(xiàn)代社會的家長們往往對孩子們過度保護，使他們?nèi)狈獙Υ煺酆屠щy的能力。家長們過于關(guān)注孩子們的安全和感受，使得孩子們在面對困難時容易產(chǎn)生挫敗感和焦慮。

2.學業(yè)壓力

隨著教育競爭的日益激烈，孩子們面臨著越來越大的學業(yè)壓力。家長們往往對孩子們的學業(yè)成績過分關(guān)注，使得孩子們在面對學習壓力時容易產(chǎn)生焦慮和抑郁。

孩子說話慢，表達不清楚，都跟孩子的語言表達能力有關(guān)。孩子語言表達能力差很可能是因為孩子缺乏說話的機會，不夠自信，語言環(huán)境等原因造成的，需要觀察孩子具體的情況，根據(jù)孩子的情況，引導孩子多說多練。避免因為語言表達的問題，給孩子的生活帶來困擾。

孩子語言表達能力差是什么原因

1.缺乏鍛煉機會

在家里父母很少陪孩子說話，沒時間帶孩子出去玩，都可能會減少孩子語言表達的機會，在交談過程中孩子往往是被動回答問題，說話可能語無倫次。

2.缺乏自信

在孩子與家人或周圍人說話交流時，對方表現(xiàn)出不耐煩、嘲笑等反應時，容易會導致孩子缺乏自信，使孩子不愿意主動交流，時間長了可能會讓孩子的性格變得內(nèi)向。

孩子抗挫折能力差，家長要好好分析下原因是什么，如果是我們教育的不當造成的，就要立即調(diào)整教育策略，同時自己做好榜樣示范，告訴孩子遇到挫折不要怕，要用積極的態(tài)度去面對，即使完成的不好也要試一試，要有自信。

孩子抗挫折能力差是什么原因

1、嬌慣成性。家長對小孩從小嬌慣成習慣，習慣成自然后就習以常了。特別是當爺爺奶奶的看孫子很嬌，使他們養(yǎng)成個性倔犟，好強，獨僻。他們因從小到大被放任，從而產(chǎn)生生活優(yōu)越感特強，自傲心理也較重。

2、氛圍影響。現(xiàn)在的小孩，從家庭到學校都是小心翼翼，怕出事。網(wǎng)絡上的不正當傳播直接感染，使學生是非不明，久成慣例了。富裕家庭寬裕條件養(yǎng)成小孩蠻橫無禮。家風、校風不正直接負面刺激，例如學校老師正常管理中，稍微過嚴，就受到家長的斥責與糾纏。

3、孩子性格。抗挫能力有差異，跟學生自身有關(guān)吧，學生自身性格比較好，性格開朗活潑，外向自信，有什么想法會及時說出來，有挫折有問題會及時反饋，這類學生心理承受能力比較大，抗挫能力比較強，性格內(nèi)向的相對來說抗挫能力差一些。

4、父母的影響。有的小孩子之所以會出現(xiàn)這樣的問題，是因為他們本身的性格就是非常懦弱的。有些小孩子天生的性格就很懦弱，如果爸爸媽媽總是強行的逼迫孩子的話，反而會造成一些不好的影響。

孩子自理能力差，我覺得大部分原因出在父母身上，很多父母由于工作忙，對孩子的管教有疏漏，對孩子習慣的培養(yǎng)缺乏耐心，慢慢地孩子大了之后，還是什么都依賴父母，不能自理。

孩子自理能力差是什么原因造成的

1、家長缺乏耐心。有的家長屬于急性子，在教導孩子的過程中缺乏耐心，經(jīng)常批評小孩子，這往往會導致孩子在學習生活技能的過程中，出現(xiàn)反感的情緒，進而導致其缺乏自理能力。

2、對孩子過于溺愛。全家將所有的愛都傾注在孩子身上，孩子在成長的過程中可謂“衣來伸手飯來張口”的習慣。漸漸的就養(yǎng)成了孩子過于依賴大人的壞習慣，這樣的孩子長大后往往缺乏一定的自理能力，不能妥善照顧好自己的日常飲食起居。

3、家長沒有教孩子生活技能。生活節(jié)奏快，工作壓力大，導致很多人疏于對孩子的管教，認為孩子還小，而沒有交給他必要的生活技能，這樣等孩子長大之后，也容易出現(xiàn)自理能力差的問題。

4、家長過于包辦。孩子在家里一切需要自己動手的事，幾乎全由大人代替做，阻礙了孩子在各方面的發(fā)展，與同齡人會產(chǎn)生明顯的差距。

小孩子理解能力差，家長不要擔心著急，具體看看孩子是因為哪方面原因?qū)е碌睦斫饽芰Σ?，然后對癥下藥就好了，不要隨意否定孩子，給孩子貼上不好的標簽，我們在生活中應該多引導、多鼓勵孩子。

小孩子理解能力差是什么原因

1、孩子的自控能力差。讀書學習是艱苦的腦力勞動，需要孩子有較強的自控能力。在實際生活中我們發(fā)現(xiàn)，凡是理解能力強，學習成績好的孩子，自控能力都非常強，他們可以連續(xù)一二個小時，專注的學習，認真地完成作業(yè)，外界的干擾對他的學習沒有什么影響，有時甚至忘記了吃飯。

大家還記得數(shù)學家陳景潤，在思考問題時，走路撞到樹上還渾然不知。而理解能力差的孩子則不能專心的讀書學習，總想半途而廢去玩別的。在完成作業(yè)時，題目讀一遍還沒有弄懂題意，他就不耐煩了，不愿意再讀第二遍，結(jié)果要么對題目無從下手，要么答案是錯的，我們就認為孩子“笨”。

2、孩子的注意力不集中。注意力不集中的孩子，上課坐不住，總是扭來扭去，好像凳子上有釘子咬他的屁股似的，而且總會在上課時做一些其他的事，玩鉛筆呀，咬手指呀。老師講課聽不進去，或者沒聽懂。與同學們交往時，總是和同學玩不到一起去，一不留神就打架，搞惡作劇，捉弄同學。

做作業(yè)時，注意力不能持續(xù)集中，別人能專注半小時甚至一小時，他只有十分鐘，有時還不到。一會咬咬手摳摳腳，一會喊口渴要喝水，一會削削鉛筆找找書，一會做做數(shù)學題，一會打開了語文課本?？傊?，安靜讀書學習的時間很短，孩子的理解能力肯定是差的。

孩子自控能力差，家長要反思自己是不是自控能力也很差，平常一遇到事情就大吼大叫，管教孩子沒有方法，只會打罵、吼叫，那這樣的話，孩子也會變得沒有章法，不懂得約束自己，不能控制自己，所以說，家長要做出榜樣來，孩子才能有樣學樣。

孩子自控能力差什么原因

1、家長缺少對孩子行為的約束，平時對孩子過于縱容。家長在生活中，應該培養(yǎng)孩子的邊界意識，要求孩子懂得約束自己的言行。比如，如果孩子需要寫作業(yè)，家長就要告訴他，提前把想要做的事情做完，一旦開始寫作業(yè)，像吃東西、玩玩具、看電視等行為就都不能做了，不然將會受到懲罰。

可是，有的家長完全指望孩子自覺，缺少對孩子行為的約束，孩子寫作業(yè)跑神、吃東西、上廁所，家長睜一只眼閉一只眼就算過去了。時間久了，孩子就會變得沒有邊界感。缺乏邊界感的孩子，容易養(yǎng)成無法無天的性格，缺乏自控能力。

2、外部誘惑是造成自控能力差的誘因。隨著生活條件的提高，我們生活環(huán)境的周圍，到處充滿著誘惑。大人尚且不能自制，更別說孩子了。

我有個學生，來找我上課的時候，桌面上任何一點點東西都會吸引他的注意，他都要擺弄很久。后來我們的課堂就是在一個只有平面桌子和凳子的屋里上課，任何擺設都沒有，上課效率才有了逐漸的改觀。