很多家長在教育孩子時候，最怕的就是孩子養(yǎng)成小偷小摸的習慣，很多家長感到非常的崩潰，簡直不敢相信，而且教育孩子時候孩子并不覺得小拿小偷是錯誤行為，面對的是不知情的孩子，家長又該怎樣辦呢？

發(fā)現(xiàn)孩子偷東西應該怎么去教育孩子

1、理解孩子偷拿行為。當成人見到心儀的物品時都想買回家，更何況孩子，只是孩子不懂得自己應該用什么樣的正確方式得到，是買還是借。他沒有這個意識，他只知道我喜歡就要拿回來，不管別人是否同意，家長首先要理解孩子的行為，屬于正常的心理范圍。 

2、用換位思考的方式告誡孩子。孩子行為對錯，父母的價值觀會給孩子提供標準，所以給孩子建立正確的價值觀很重要。父母需要告訴孩子，哪怕是一針一線，也不應該拿別人的。父母應該引導孩子換位思考，用同理心能幫助孩子從他人的角度考慮事情。

3、平時生活中，注意尊重孩子對物品的所有權。有的父母經常把孩子的衣服，玩具隨便送人。這樣會導致孩子對物權認識不清。建議家長在送人前，都要先問一下孩子的意見。這樣孩子就知道贈予或索取都是需要別人的同意的。而不是任意拿走的。

4、告訴孩子正確的取物方式。家長要讓孩子學會借，告訴不可以不問自取，這是非常禮貌的事情。鼓勵他和其他小朋友說出自己也很喜歡，想借的想法。教會孩子用正確的方式去得到自己想要的東西。

可能很多家長都遇到過孩子偷拿東西的現(xiàn)象，有的家長就會火冒三丈，甚至動手打罵孩子，但是有些時候孩子并不知道自己的行為代表了什么，他們只是意識當中覺得是可以的。

發(fā)現(xiàn)孩子偷東西怎么辦應該怎么教育

1、家長要保持冷靜，不要反映過度。父母應該保持冷靜，思考下是什么原因讓他這樣做？孩子想要什么？是零用錢不夠，還是想引起父母的注意與關心？

比如，如果孩子沒有零花錢，或者感覺自身需求沒有得到滿足，他可能會選擇自己動手“自取所需”；孩子如果覺得沒有人關心他、愛他，“偷”可能會成為他們表達不滿以及需求滿足的方式。

2、幫助孩子形成正確的物權觀念。平時一定要告訴孩子：別人的東西不能拿，需要得到別人的同意才能拿，如果沒有經過別人的同意，就拿走他們的東西，必須還回去，否則就會受到懲罰。

同樣，孩子的東西我們一樣需要尊重，沒有經過孩子的同意，我們也不能隨意地拿取。孩子恰恰是透過我們對他的物品的尊重來體驗到尊重感、界限感，進而才能夠去尊重別人的東西，不拿別人的東西。

我們都知道“偷竊”是一種非常不好的行為，所以在孩子成長的過程中，家長也都不希望他們會染上這個“惡習”。但隨著孩子一天天長大，他們總要接觸各種各樣的人和事，難免會被這些不良習慣鉆了空子，出現(xiàn)偷東西的現(xiàn)象。

孩子偷東西被發(fā)現(xiàn)后怎么教育

1、重視但不必恐慌。首先父母要了解孩子的偷竊行為是第一次還是很多次了，然后開啟自省模式，思考一下是否對孩子的控制太過嚴格了，還是過度放縱了孩子的物欲，還是沒有對孩子做好偷竊行為規(guī)避教育，孩子被好奇心驅使，還是父母與孩子的溝通中產生矛盾，使得孩子產生報復心理。

或者是因為父母對于孩子漠不關心，孩子意圖通過偷竊行為博得關注，家長做到心中有數，千萬不能一上來就對孩子嚴厲斥責、威嚇甚至大打出手，打罵一頓只會讓孩子想出更隱蔽的、能夠不讓父母發(fā)現(xiàn)的偷竊手段。

2、了解清楚原因，和孩子溝通。很多父母在面對孩子時很容易沉不住氣，他們也不會去問孩子做一件事的原因，發(fā)現(xiàn)問題就先給孩子定罪。當然，孩子偷東西這種行為當然是不正確的，但如果作為父母只會去責怪孩子，不正確的教育孩子，孩子也是很難學好的。父母發(fā)現(xiàn)孩子偷東西，要先溫和的問清楚孩子為什么偷東西，然后雙方以平等的態(tài)度溝通，幫助孩子改掉這個錯誤。

3、讓孩子學會承擔責任。在孩子出現(xiàn)這種行為以后，過度打罵雖然不可取，但是也不能因為孩子還小就放任不管。有的家長覺得孩子做錯了說幾句，下次注意別再犯就行了，家長這種無所謂的態(tài)度等于是對孩子偷竊行為的縱容，在孩子犯錯時，必須要讓孩子親自把東西還回去并認真道歉，讓他親自去承擔這種行為帶來的后果。

老話講“小時偷針，大了偷金”，生動地描述了一個盜竊犯的成長之路，也正是受這句話的深刻影響，很多家長最怕孩子偷東西，生怕孩子一旦偷順了手最后走上歪路。一個怕字，便暴露出家長管教孩子的軟肋，即當發(fā)現(xiàn)孩子有偷東西的行為后，不知道該如何正確施教，而是盲目地用簡單粗暴來懲罰孩子，試圖讓孩子改掉壞毛病，可結果卻發(fā)現(xiàn)根本沒用，孩子照偷不誤。那么，當家長發(fā)現(xiàn)小孩子偷東西怎么教育這就是一個大問題。

發(fā)現(xiàn)小孩子偷東西怎么教育

1、幫助孩孩子建立物品意識，第一沒有經過別人同意不能隨便拿本人的東西，第二、別人沒有經過孩子同意不能隨便拿孩子的東西，否則家長有權干涉。家長要對孩子這個行為進行約束，不然到了外面的世界，孩子沒有這方面的約束力，自然會隨心所欲，想“拿”什么就“拿”什么。

2、陪伴孩子，正所謂最長情的告白是陪伴，對自家孩子亦是如此，家長在陪伴的時候，我們能夠讓孩子感受到受重視，也讓孩子敢于表達自己的心意，因此找到孩子偷東西的原因，尋求解決途徑，這個過程并非一蹴而就，它既需要父母多加關注孩子，找到偷竊行為的根源，也需要孩子的配合，考驗父母的實踐能力。

3、尊重孩子的物品所有權，有的父母經常把孩子的衣服，玩具隨便送人。這樣會導致孩子對物權認識不清。建議家長在送人前，都要先問一下孩子的意見。這樣孩子就知道贈予或索取都是需要別人的同意的。而不是任意拿走的。

4、信任孩子，“偷竊”事件不能表明孩子品質不好或行為不端，孩子們在成長過程中會滿足家人對他們的期望。如果家長把孩子看成喜歡小偷小摸、行為不端或經常撒謊的人，孩子極有可能如其所愿，變成家長所形容的這種人。

偷東西是一個非常錯誤的行為，一些孩子在成長的過程中，可能會出現(xiàn)這種錯誤行為家長發(fā)現(xiàn)后，一定要及時制止孩子的行為，告知孩子偷東西的后果，對孩子進行正確行為的引導，以身作則教會孩子誠實。

13歲孩子偷東西家長應該怎么處理

與孩子交談。首先，家長應該與孩子交談。誠實地詢問孩子是否偷了東西，并聽取他們的回答。這可能很難，但是通過與孩子交談，家長可以了解孩子的想法和感受，以及他們偷東西的原因。這可能有助于家長找到更好的解決方案。

了解孩子的行為。在與孩子交談之后，家長應該了解孩子最近是否經歷了什么困難或壓力。這可能包括學校壓力、家庭問題或人際關系等。如果確定孩子偷東西是因為他們的壓力或困難，家長可以考慮提供支持或尋找其他解決方案。

制定規(guī)矩和懲罰。如果確定孩子偷東西是因為他們想要得到某些東西，家長可以考慮制定一些規(guī)矩和懲罰。例如，限制孩子使用某些物品，或者支付孩子的偷竊費用。重要的是要確保規(guī)矩和懲罰是公正和適當的，并與孩子共享這些決定。

教育孩子正確行為。我們需要教育孩子明辨是非。通過與孩子交流，我們可以讓他們了解偷東西對他人和社會的危害性，引導他們學會尊重他人的財物和隱私。同時，我們也可以進行行為訓練，讓孩子學會如何克制自己的欲望和沖動，并培養(yǎng)正確的社交技能。

孩子的不良行為有很多，而最讓家長頭疼的就是孩子偷東西的行為。當家長發(fā)現(xiàn)孩子偷東西的時候，先不要急著發(fā)脾氣，更不能打罵孩子，而是要和孩子多溝通，了解孩子偷東西行為背后的原因。針對原因做出改變，讓孩子能得到更好的教育。

孩子偷東西怎么教育最好

1.立即制止

毫無疑問。當發(fā)現(xiàn)孩子偷拿別人東西的時候，應該立即制止。防止事態(tài)的進一步擴大。這也是對孩子最好的保護。

2.單獨教育

這個時候家長應該和孩子在獨立的空間單獨溝通。第一要說明這件事情是不對的，第二要說明這件事情是很嚴重的，第三要說明接下來孩子要怎么做。這樣既沒有傷害到孩子的自尊心，又給孩子的人生上了非常有意義的一課。

孩子偷東西，聽上去感覺很嚴重，其實不然，在孩子成長的過程中，難免會做出一些不好的行為，這個時候家長一定要注意引導孩子，幫助孩子糾正錯誤，防止孩子的行為越來越糟糕。

發(fā)現(xiàn)孩子有偷東西的行為怎么教育

1、堅定且溫和的表達。在處理孩子偷東西時，為了不讓孩子感覺到絕情，父母應該堅定而溫和地講話并表達自己的觀點。當父母羅列偷拿所造成的后果后，要結合具體案例，向孩子強調偷拿行為是錯誤的，應該遠離偷拿行為。

2、了解孩子的動機和原因。在發(fā)現(xiàn)孩子偷東西后，首先要盡量深入了解孩子為什么要偷東西，是因為貪圖物質享受還是因為被同齡人壓力等原因。如果了解了孩子的原因，才能更有效的幫助孩子重新正確的認知和行為。

3、理解孩子的需要。家長要了解孩子“偷拿”東西的原因，站在孩子的角度上思考孩子的行為。家長一旦了解孩子需求時，盡量不要忽視孩子內心中的欲望，要告訴孩子想要的東西可以直接向家長要，避免他們因為欲望無法得到滿足而出現(xiàn)“偷拿”的行為，小時的“偷拿”行為很可能會影響孩子的一生。

4、用換位思考的方式告誡孩子。孩子年紀比較小，考慮事情時難免不全面。當家長發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)“偷拿”行為時，家長可以讓孩子換位思考，如果是自己的東西被其他人拿走，孩子會如何想，相信家長讓孩子換位思考之后，會激發(fā)孩子的“同理心”，也能避免孩子心靈受到傷害。