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家長(zhǎng)如何幫助孩子克服厭學(xué)情緒

2024-09-25801閱讀量
  • 家長(zhǎng)如何幫助孩子克服厭學(xué)情緒

    仔細(xì)的思考一下,如果說(shuō)讓一個(gè)成人長(zhǎng)時(shí)間的重復(fù)一件事,能夠堅(jiān)持多久或者說(shuō),會(huì)不會(huì)厭煩呢?答案是肯定的,所以孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒也是有情可原的,但是厭學(xué)情緒會(huì)讓孩子產(chǎn)生逃避的心態(tài)來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí),這是讓家長(zhǎng)十分頭疼的。針對(duì)孩子厭學(xué)的情況,作為家長(zhǎng)又應(yīng)該怎么辦。

    家長(zhǎng)如何幫助孩子克服厭學(xué)情緒

    1、幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛(ài)、關(guān)注與被需要的感覺(jué)。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,除了生存與安全感外,人還有愛(ài)和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來(lái)講,生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí),如果,在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求,自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。從行為主義的角度,如果在學(xué)習(xí)中,孩子能不斷的得到鼓勵(lì)或者其他各種形式的正強(qiáng)化,他就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件非常好的事情,厭學(xué)也就無(wú)從談起。

    2、鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì),如果孩子能夠把握自我激勵(lì)的良好方法,便有可能避免學(xué)業(yè)上因自暴自棄而導(dǎo)致的失敗。家長(zhǎng)首先要做的是幫孩子樹(shù)立合理的目標(biāo),要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示,在學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí),對(duì)自己說(shuō)一句“我一定能成功”。讓孩子漸漸學(xué)會(huì)擺脫學(xué)習(xí)上的消極情緒,如果孩子因?yàn)榕率《謶?,家長(zhǎng)要做的就是告訴孩子消除厭學(xué)情緒的方法。

    3、不要急著解決問(wèn)題,孩子不去學(xué)校了,作為家長(zhǎng)著急歸著急,但不要急于解決孩子不去學(xué)校這件事情,待孩子的情緒穩(wěn)定了,在和孩子好好談?wù)?,?wèn)清楚孩子不學(xué)校的原因,根據(jù)原因再做出決定,切不可孩子不去學(xué)校,家長(zhǎng)馬上就責(zé)罵數(shù)落逼著孩子去學(xué)校,家長(zhǎng)要保持冷靜,先冷幾天,也不過(guò)問(wèn)孩子的事情,還是好好的關(guān)心孩子,讓孩子心理上自己先感受到內(nèi)疚,在處理會(huì)好一些。

    孩子厭學(xué)的原因

  • 家長(zhǎng)如何對(duì)待孩子的厭學(xué)情緒

    孩子的厭學(xué)情緒不可能是一天兩天就能夠形成的,需要漫長(zhǎng)的時(shí)間,如果孩子一直沉浸在這種負(fù)面情緒了,不僅會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),還會(huì)影響他們的未來(lái)成長(zhǎng),所以家長(zhǎng)一定要加以重視,好好引導(dǎo)。那么家長(zhǎng)如何對(duì)待孩子的厭學(xué)情緒?

    家長(zhǎng)如何對(duì)待孩子的厭學(xué)情緒

    1、帶孩子去名校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

    有的時(shí)候,孩子之所以討厭上學(xué),就是因?yàn)樗床坏阶约旱哪繕?biāo)和方向。家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候不妨帶孩子去北京、上海等各大高校轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),只有去大學(xué)中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),他才會(huì)領(lǐng)略到不同的人文環(huán)境對(duì)自己的影響有哪些,進(jìn)而沉浸其中無(wú)法自拔。要明白,環(huán)境對(duì)人的影響是巨大的,家長(zhǎng)不領(lǐng)孩子去看看,他怎么才能知道好的人文環(huán)境究竟是如何塑造人的呢?

    2、和孩子進(jìn)行溝通了解其中原委

    有的時(shí)候,孩子討厭上學(xué)也是有隱情的,例如,他們?cè)馐苄@暴力,曾受到老師的謾罵等等。要想了解這些情況,家長(zhǎng)必須要通過(guò)溝通。因此,家長(zhǎng)可以靜下心來(lái)和孩子進(jìn)行溝通,了解孩子內(nèi)心是怎么想的,只有明白孩子的想法才能對(duì)癥下藥,也能夠?qū)⒑⒆油玫姆较蚶?/p>

  • 家長(zhǎng)如何幫助孩子穩(wěn)定情緒

    孩子在情緒上有一定的波動(dòng)是一件很正常的事情,但是如果表現(xiàn)過(guò)于強(qiáng)烈,家長(zhǎng)又引導(dǎo)不利,那么就會(huì)使孩子的心理失去平衡,影響正常的生活和學(xué)習(xí)。所以當(dāng)孩子情緒不穩(wěn)定時(shí),家長(zhǎng)一定盡快疏導(dǎo),緩解孩子的不良情緒。

    家長(zhǎng)如何幫助孩子穩(wěn)定情緒

    1、培養(yǎng)興趣愛(ài)好。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),一個(gè)有著成熟興趣愛(ài)好的人,他們對(duì)新事情更感興趣,學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)。因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)更多是出于內(nèi)在動(dòng)機(jī),他們有更頑強(qiáng)的意志力和激情。

    給孩多培養(yǎng)一些興趣愛(ài)好的作用,除了益智、陶冶情操、休閑等,它還可以像一個(gè)心靈上的朋友一樣,讓人在歡樂(lè)時(shí)去跟它分享、憂傷時(shí)跟它傾訴。它或許還能給人提供一個(gè)新的身份,讓你有更豐富的人生體驗(yàn)。

    2、接受孩子的消極情緒。對(duì)于孩子的消極情緒,我們不要去否認(rèn)、壓制、貶低、懷疑,不要說(shuō)“這有什么可怕的”“你不應(yīng)該感到失望”“你沒(méi)有理由生氣”等等,而是要幫助孩子去接受識(shí)別,然后再教他們處理辦法。教給孩子管理消極情緒的前提是,我們自己要能從容去對(duì)待。

    3、建立孩子對(duì)父母的安全型依戀。對(duì)父母有安全型依戀的孩子,其情緒調(diào)節(jié)能力發(fā)展水平較高。這是因?yàn)楹⒆釉诟改傅膼?ài)中汲取到了足夠的勇氣和安全感,面對(duì)負(fù)面情緒時(shí),他就不會(huì)采回避和拒絕的方式,而是會(huì)主動(dòng)解決它。所以,爸爸媽媽們要多多增加親子互動(dòng),并在互動(dòng)中對(duì)孩子的情緒變化提供足夠積極的回應(yīng)。

  • 孩子厭學(xué)情緒低落家長(zhǎng)該如何處理

    孩子厭學(xué)情緒低落家長(zhǎng)處理方法:1、家長(zhǎng)應(yīng)該冷靜下來(lái)分析原因,用力所能及的方式幫助孩子解決問(wèn)題;2、家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子放下心理包袱,用積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn);3、父母適當(dāng)降低對(duì)孩子的期望值,了解孩子困難所在,幫孩子制定可行的計(jì)劃;4、適當(dāng)對(duì)孩子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)及鼓勵(lì),但不要說(shuō)過(guò)多的空話;5、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法;6、家長(zhǎng)可以選擇孩子感興趣的話題進(jìn)行交流。

    孩子厭學(xué)情緒低落家長(zhǎng)該如何處理

    1、身為家長(zhǎng)總是擔(dān)心孩子的教育情況,如果孩子出現(xiàn)了厭學(xué)情緒會(huì)讓父母非常頭疼。這時(shí)候不應(yīng)該一味的指責(zé)孩子,而是應(yīng)該冷靜下來(lái)分析原因,用力所能及的方式幫助孩子解決問(wèn)題。其實(shí)在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)走一些彎路,最重要的是讓孩子重拾勇氣去面對(duì)各種困難。

    2、有些孩子內(nèi)心比較脆弱,他們非常在意老師和家長(zhǎng)對(duì)自己的看法。如果他們覺(jué)得家長(zhǎng)對(duì)自己的期望過(guò)高,或者自己在學(xué)業(yè)上遇到了困難,就會(huì)變得很容易懷疑自己,失去基本的自信。這樣的孩子往往會(huì)選擇退縮,以不去上學(xué)的方式維持內(nèi)心的安全感。對(duì)這種情況,家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子放下心理包袱,用積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

    3、父母適當(dāng)降低對(duì)孩子的期望值,父母要了解孩子困難所在,幫助孩子制定切實(shí)可行的計(jì)劃,并為此而努力。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的,只能讓孩子跟自己進(jìn)行縱向比較。多與孩子在學(xué)習(xí)方法、正確處理挫折方面進(jìn)行溝通與探討,有的放矢地對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),幫助孩子樹(shù)立信心。人都是有差異性的,要承認(rèn)差異,要了解自己孩子是什么方面更有潛力、更有優(yōu)勢(shì)。如果父母對(duì)孩子下硬指標(biāo),孩子背負(fù)著沉重的壓力,對(duì)是否能達(dá)到目標(biāo)十分擔(dān)心,面對(duì)困難,心理承受不了,就會(huì)產(chǎn)生消極厭學(xué)情緒。

    4、適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì),但不要說(shuō)過(guò)多的空話。孩子想學(xué)又學(xué)不好,無(wú)法達(dá)到父母的要求,是最容易導(dǎo)致自卑的,也是產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因之一。只要孩子努力學(xué)習(xí)了,父母就要給予獎(jiǎng)勵(lì),哪怕是一句話、一個(gè)輕撫、一個(gè)會(huì)心的微笑都會(huì)強(qiáng)化孩子的正確行為,使其感到學(xué)習(xí)是一件愉快的事情。孩子考試成績(jī)不理想時(shí),父母要多加鼓勵(lì),要讓孩子親身體驗(yàn)自己沒(méi)有那么糟糕,學(xué)好是有可能的。但如果只是在旁邊說(shuō)一些無(wú)營(yíng)養(yǎng)的鼓勵(lì)的話,意義不大。要幫助孩子解決一些具體的問(wèn)題,指導(dǎo)孩子把比較困難的問(wèn)題化繁為簡(jiǎn),化難為易,從而幫助孩子克服畏難情緒,體驗(yàn)成功,從而大大提升孩子的自信心和學(xué)習(xí)興趣。

  • 如何幫助學(xué)生克服厭學(xué)情緒

    現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力普遍都很大,各種補(bǔ)習(xí)班,各種輔導(dǎo)課,各種課后作業(yè),老師布置的作業(yè),家長(zhǎng)布置的作業(yè),讓孩子不堪重負(fù),進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。那么如何幫助學(xué)生克服厭學(xué)情緒?

    如何幫助學(xué)生克服厭學(xué)情緒

    1.激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,利用多種方法讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí),比如我們接孩子放學(xué)的過(guò)程中,可以問(wèn)問(wèn)孩子老師講的什么課程,孩子就會(huì)想講給你聽(tīng),還比如將孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)適當(dāng)?shù)姆纸?,讓孩子更好、更容易的完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù),而不是制定非常遙遠(yuǎn)和宏大的學(xué)習(xí)任務(wù),讓孩子很難完成。

    2.提高孩子的其他興趣愛(ài)好,不能讓孩子所有的生活集中到學(xué)習(xí)上,只有做到勞逸結(jié)合、興趣廣泛,孩子才能有更多的動(dòng)力。

    3.參與到孩子的學(xué)習(xí)中,有些重難點(diǎn)知識(shí)我們可以通過(guò)多思路多方法給孩子啟發(fā),拓展孩子的思維能力,讓他們學(xué)會(huì)思考。

    4.子女能夠有一個(gè)輕松及開(kāi)心的學(xué)習(xí)狀態(tài)是十分重要。故家長(zhǎng)在日常生活中,可給予子女開(kāi)心及輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,如可安排透過(guò)戶外活動(dòng)學(xué)習(xí),又或者引發(fā)子女好奇心,鼓勵(lì)自己尋找知識(shí),都是愉快學(xué)習(xí)的一個(gè)好方法。

  • 孩子叛逆厭學(xué)不聽(tīng)話家長(zhǎng)如何做

    孩子進(jìn)入青春期后,會(huì)出現(xiàn)一系列的行為令家長(zhǎng)們手足無(wú)措,其中,叛逆厭學(xué)是一個(gè)常見(jiàn)的現(xiàn)象,有些孩子沉迷網(wǎng)絡(luò),逃學(xué)厭學(xué),家長(zhǎng)越勸說(shuō),孩子的叛逆情緒就越強(qiáng)烈,在這種現(xiàn)象下,一些家長(zhǎng)甚至產(chǎn)生放棄管理孩子的念頭,那么叛逆期的孩子該如何管理呢?

    孩子叛逆厭學(xué)不聽(tīng)話家長(zhǎng)如何做

    建立信任,一定要跟孩子建立信任關(guān)系,充分了解孩子的想法,尊重他的意見(jiàn),和他進(jìn)行有效的溝通,幫助孩子看到你的關(guān)心,讓孩子信任你,才能更好地幫助孩子解決問(wèn)題。

    講規(guī)矩,家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子講規(guī)矩,明確孩子的行為準(zhǔn)則,讓孩子清楚自己的權(quán)利和義務(wù),并有正確的認(rèn)識(shí),以此來(lái)引導(dǎo)孩子正確的行為。

    鼓勵(lì)孩子,盡量多地鼓勵(lì)孩子,多夸獎(jiǎng)少批評(píng),使孩子在學(xué)習(xí)上有信心,增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力,同時(shí)要讓家長(zhǎng)和老師相互配合,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

    多陪伴孩子。很多時(shí)候,孩子之所以拿著手機(jī)不放,都是跟著父母學(xué)會(huì)的,因此不妨先反思一下自己。如今社會(huì)壓力大,父母忙于賺錢很少陪伴孩子,而且回到家往往拿著手機(jī)玩,家長(zhǎng)應(yīng)該要做好榜樣,不要老是當(dāng)著孩子面玩手機(jī)。

  • 家長(zhǎng)如何控制情緒和孩子溝通

    情緒無(wú)處不在,有的時(shí)候能起到好的作用,但有的時(shí)候也能起到相反的作用。尤其是當(dāng)孩子不聽(tīng)話的時(shí)候,家長(zhǎng)的情緒需要抑制一下,否則很容易和孩子發(fā)生沖突。

    家長(zhǎng)如何控制情緒和孩子溝通

    1)觀察

    日常生活中,我們總是在觀察著正在發(fā)生的各種事情,而且事后還能準(zhǔn)確說(shuō)出觀察結(jié)果。但這個(gè)過(guò)程的重點(diǎn),是怎樣將觀察和評(píng)論二者區(qū)分開(kāi)來(lái),如果不能將二者區(qū)分,反而還將其混為一談,那么產(chǎn)生的也只能是對(duì)孩子的批評(píng),極端情況下還會(huì)催生逆反心理。

    帶有感情色彩的形容詞,都屬于是評(píng)論類,很多人聽(tīng)到這類話后的反應(yīng)都會(huì)詢問(wèn)為什么,如果評(píng)論和原因不合預(yù)期,就會(huì)再進(jìn)行反駁,這就是逆反心理。父母需要做到的是,陳述事情經(jīng)過(guò)的話語(yǔ),不添加感情色彩,這樣也更容易被人接受。

    2)感受

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