相信很多家庭都出現(xiàn)過(guò)這樣的問(wèn)題，孩子一哭鬧，父母就會(huì)把手機(jī)扔給孩子，久而久之孩子就會(huì)養(yǎng)成愛(ài)玩手機(jī)的情況，每天就只知道玩手機(jī)，家長(zhǎng)一制止就會(huì)亂發(fā)脾氣。

怎樣改掉孩子玩手機(jī)的壞毛病

1、家長(zhǎng)做好榜樣，在和孩子一起的時(shí)候不看手機(jī)：孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)對(duì)孩子的言傳身教是非常重要的一個(gè)部分，如果要求孩子不玩手機(jī)，而家長(zhǎng)們自己一日三餐都忙著玩手機(jī)，要想讓孩子不玩，這也是沒(méi)有道理的做法。

想讓孩子徹底的改掉用手機(jī)看動(dòng)畫(huà)片的習(xí)慣，首先父母先把手機(jī)放下，與孩子一起的時(shí)間里，堅(jiān)決不要看手機(jī)，給孩子做好榜樣才能?chē)?yán)格要求。

2、分散注意力。通過(guò)課外書(shū)籍來(lái)分散孩子看手機(jī)的注意力，當(dāng)孩子對(duì)課外書(shū)感興趣后，刷手機(jī)的現(xiàn)象就會(huì)逐漸減少和消失；

同時(shí)家長(zhǎng)可以陪孩子一起做游戲，或是經(jīng)常帶孩子參加戶外活動(dòng)，讓孩子進(jìn)行體育鍛煉，例如打籃球、踢足球、打羽毛球，通過(guò)這些體育鍛煉來(lái)分散孩子的注意力，逐漸讓孩子忘掉玩手機(jī)這件事情。

孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，經(jīng)常粗心，三心二意，導(dǎo)致做的題結(jié)果都是錯(cuò)的，這樣不僅浪費(fèi)了時(shí)間，而且也浪費(fèi)了感情和精力，孩子會(huì)沒(méi)有成就感，進(jìn)而學(xué)習(xí)慢慢失去了細(xì)心和積極性，影響孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，那怎樣改掉孩子粗心大意的壞毛病呢？

怎樣改掉孩子粗心大意的壞毛病

1、身邊常帶記事本

俗話說(shuō)，好記性不如爛筆頭。應(yīng)該建議孩子，隨身攜帶一個(gè)小小的記事本，有什么重要的事情、有什么將要做的事情、腦子中有什么好的點(diǎn)子，就隨手記錄下來(lái)。字體潦草一點(diǎn)無(wú)所謂，等到晚上可以再進(jìn)行整理。這樣一來(lái)，一些重要的信息就不會(huì)被遺漏了。

2、排除一些雜念

家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子，做什么事情都應(yīng)該專心，千萬(wàn)不要撿了芝麻丟了西瓜，不管是寫(xiě)作業(yè)，還是背課文，應(yīng)該排除一些雜念和干擾。玩游戲的時(shí)候，也應(yīng)該盡興，不要想著功課。只有這樣，才能培養(yǎng)孩子的專心能力。然后就是孩子做作業(yè)時(shí)，一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，杜絕打疲勞戰(zhàn)。孩子每做完一項(xiàng)作業(yè)，或做夠一定的時(shí)間，就可以讓孩子適當(dāng)?shù)匦菹⒁幌?，這樣可以保證孩子的精力和注意力。

手機(jī)已經(jīng)成為我們現(xiàn)實(shí)生活中的一部分了，想讓孩子不接觸手機(jī)，那是不可能的，所以我們家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的現(xiàn)實(shí)情況，讓孩子把手機(jī)當(dāng)成一個(gè)學(xué)習(xí)工具，而不是就此沉迷于手機(jī)之中，影響學(xué)習(xí)。

孩子老玩手機(jī)怎樣解決

1、家長(zhǎng)要以身作則。孩子玩手機(jī)的時(shí)候，家長(zhǎng)是不是也拿著手機(jī)不放手？你在家的時(shí)候如果吃飯看手機(jī)、坐沙發(fā)上看手機(jī)、上廁所帶手機(jī)、睡覺(jué)前玩手機(jī)，那么你的孩子肯定會(huì)“以你為榜樣”，因?yàn)楹⒆佣紩?huì)有意識(shí)的模仿家長(zhǎng)的行為。所以，如果讓孩子放下手機(jī)，首先家長(zhǎng)要做到。

2、聯(lián)系孩子同學(xué)，與其他家長(zhǎng)一起促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。孩子沉迷手機(jī)就會(huì)漸漸脫離群體，遠(yuǎn)離社交，這時(shí)父母就應(yīng)該通過(guò)老師多聯(lián)系孩子的同學(xué)，請(qǐng)求同學(xué)與自己孩子進(jìn)行交流，和自己的孩子多開(kāi)展課外活動(dòng)。

同時(shí)建議老師在假期開(kāi)展班級(jí)集體活動(dòng)，最后還要和其他同學(xué)父母建立良好的社交關(guān)系，可以開(kāi)展多個(gè)家庭的外出旅游活動(dòng)，通過(guò)集體活動(dòng)使孩子建立良好的同學(xué)關(guān)系，并讓孩子擺脫手機(jī)的依賴。

3、讓玩具發(fā)揮最佳作用。手機(jī)可玩性十分高，但是這種東西畢竟是虛擬的，玩具對(duì)孩子有更大的吸引力。但是有的父母為了省錢(qián)，很少給孩子買(mǎi)玩具，而是直接讓孩子玩手機(jī)，孩子一旦愛(ài)上手機(jī)游戲就會(huì)愛(ài)不釋手，想要戒掉也很難。因此一定要給孩子買(mǎi)一些益智的玩具，或者具有科技感與新鮮感的，這樣孩子不但喜歡玩，還能提升創(chuàng)造力。

眼高手低并不是一個(gè)好的行為方式，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自家的孩子有眼高手低的習(xí)慣后，一定要多提醒孩子，讓孩子清醒一下，看看外面的世界，多觀察別人的做法。當(dāng)孩子注意到外界之后，才能全面了解天高地廣，才能學(xué)會(huì)低調(diào)做人穩(wěn)重做事。

怎樣改掉孩子眼高手低的毛病

1、注意習(xí)慣的養(yǎng)成

家長(zhǎng)在平時(shí)輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，幫助孩子養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的習(xí)慣，比如：在孩子寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，嚴(yán)格要求孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣，讓他獨(dú)立檢查和改正。

2、讓孩子多嘗試

孩子有了眼高手低的毛病后，家長(zhǎng)可以刻意讓孩子自己去體驗(yàn)更多的事情。因?yàn)橹挥性趯?shí)踐中，他才能掂量出自己到底幾斤幾兩。理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，我們有必要讓孩子盡早成熟起來(lái)，以適應(yīng)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。

家長(zhǎng)都很害怕孩子私下有不良的行為，影響孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，所以會(huì)關(guān)注孩子的一些隱私行為，避免孩子偏離正軌。想要孩子遠(yuǎn)離不良行為，自覺(jué)學(xué)習(xí)。需要孩子有一定的自制力，家長(zhǎng)可以鍛煉孩子的自制力。

怎樣查看孩子是否偷玩手機(jī)

1、檢查瀏覽歷史記錄

瀏覽歷史記錄可以告訴你孩子最近瀏覽的網(wǎng)站和內(nèi)容。你可以從這里發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。

2、查看應(yīng)用程序

查看最近安裝的應(yīng)用程序，因?yàn)槟銖闹锌赡馨l(fā)現(xiàn)一些不合適的或有害的應(yīng)用程序。你也可以看看孩子最常用的應(yīng)用程序。

高三階段是非常緊張的，如果孩子玩手機(jī)而無(wú)法自制，那就需要與高中生進(jìn)行有效溝通，幫助他們建立合理的手機(jī)使用習(xí)慣。同時(shí)，要注意保持耐心和持續(xù)性，因?yàn)檫@需要時(shí)間和努力。

怎樣和高三孩子溝通玩手機(jī)的問(wèn)題

1.選擇合適的時(shí)機(jī)和環(huán)境：在一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境中與高中生溝通，確保雙方都有足夠的時(shí)間和精力進(jìn)行深入的交流。

2.表達(dá)關(guān)心和理解：表達(dá)對(duì)高中生的關(guān)注和關(guān)心，理解他們可能面臨的學(xué)業(yè)壓力和社交需求，讓他們感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。

3.傾聽(tīng)：給予高中生充分的表達(dá)空間，傾聽(tīng)他們的觀點(diǎn)和想法，了解他們?yōu)槭裁聪矚g玩手機(jī)，以及手機(jī)在他們生活中扮演的角色。

4.共同制定規(guī)則：與高中生一起制定合理的手機(jī)使用規(guī)則，如限制每天玩手機(jī)的時(shí)間、設(shè)定學(xué)習(xí)時(shí)間等。這有助于讓他們感受到參與和自主權(quán)。

玩手機(jī)不僅是孩子喜歡，大部分的成人都喜歡；而且不管是哪類(lèi)群體都很難抵擋手機(jī)帶來(lái)的各種各樣有趣的事情，但是作為家長(zhǎng)，對(duì)待孩子玩手機(jī)這件事上還是要嚴(yán)苛一些。

怎樣和孩子溝通不玩手機(jī)

方法一、心態(tài)平和，共商約定

用協(xié)商的語(yǔ)氣與孩子交流，孩子會(huì)感到家長(zhǎng)的尊重和關(guān)心，也更容易接受建議。溝通的基礎(chǔ)打好了，家長(zhǎng)可以進(jìn)一步與孩子商量制定使用手機(jī)的規(guī)則。比如：“你玩手機(jī)已經(jīng)有一個(gè)小時(shí)了，是不是該休息了呢？”

方法二、讀懂需求，精準(zhǔn)關(guān)愛(ài)

相關(guān)心理專家研究發(fā)現(xiàn)，青少年玩手機(jī)的心理需求可以歸納為4個(gè)方面：