高中時(shí)期的孩子正處于青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期，孩子的性格比較暴躁，一言不合可能就會(huì)發(fā)生武力事件，一些孩子經(jīng)常在學(xué)校與其他同學(xué)打架，最終被學(xué)校做出停課的懲罰，面對(duì)這種情況了，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子內(nèi)心所想，引導(dǎo)孩子遵守校規(guī)校紀(jì)。

高中學(xué)生打架家長(zhǎng)如何處理

家長(zhǎng)間和平解決原則，不管什么原因，事情已經(jīng)發(fā)生了，先不要責(zé)備孩子，第一時(shí)間與對(duì)方家長(zhǎng)溝通，不用討論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，總之打架就是不對(duì)的，雙方都是錯(cuò)，誰(shuí)又都不愿意發(fā)生這樣的事，所以家長(zhǎng)間先和平的達(dá)到相互諒解！

孩子教育輔導(dǎo)原則，這里并不是責(zé)備打罵，相反更應(yīng)該的是說(shuō)服教育，讓孩子充分了解到不管什么原因打架都是不對(duì)的，遇事除了武力以外，還可以有很多其它的解決方式！

感化教育的原則，把家長(zhǎng)所有處理事情的經(jīng)過(guò)詳細(xì)的講給孩子聽(tīng)，讓他充分的了解自己的行為所帶來(lái)的一切不良影響，逐漸培養(yǎng)他對(duì)社會(huì)的認(rèn)知！慢慢消磨孩子青春期的銳氣！

家長(zhǎng)應(yīng)給出處理意見(jiàn)，報(bào)告學(xué)校。家長(zhǎng)應(yīng)該深入了解打架緣由，務(wù)必在最短時(shí)間內(nèi)了解事情的細(xì)節(jié)問(wèn)題并形成處理意見(jiàn)，報(bào)學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，絕不將相關(guān)問(wèn)題拖的時(shí)間太長(zhǎng)。

學(xué)校是一個(gè)集體場(chǎng)合，孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，少不了同學(xué)間發(fā)生摩擦，有時(shí)甚至出現(xiàn)打架現(xiàn)象，有些家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)孩子在校打架，對(duì)著孩子便是一陣拳打腳踢，這是非常不正確的行為，面對(duì)孩子打架，家長(zhǎng)要及時(shí)了解打架的原因，安撫孩子的情緒，鼓勵(lì)孩子解決問(wèn)題，對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)。

學(xué)生打架如何處理

1.問(wèn)清楚緣由

發(fā)生矛盾必然是有原因的，問(wèn)清楚原因，之后再?zèng)Q定，有時(shí)候也有可能是對(duì)方孩子的問(wèn)題，不要不問(wèn)緣由就一味的教訓(xùn)孩子，讓孩子覺(jué)得受到委屈，產(chǎn)生逆反心理。

2.多跟孩子談?wù)勑?/p>

孩子如果受到委屈是非常愿意跟自己最親近的人傾訴的，這時(shí)候一定要耐心的傾聽(tīng)孩子的聲音，讓孩子心中的委屈得到發(fā)泄，不要一味的批評(píng)孩子。

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子，聽(tīng)話懂事、學(xué)習(xí)上進(jìn)，但每個(gè)孩子都是不同的個(gè)體，他們的生活環(huán)境和性格都是不同的，有些孩子性格暴躁，會(huì)出現(xiàn)打架等情況，面對(duì)孩子打架，家長(zhǎng)要及時(shí)制止，了解背后原因，引導(dǎo)孩子正確發(fā)泄情緒。

學(xué)生在校打架如何處理

1.父母應(yīng)該及時(shí)跟孩子溝通，要了解打架的原因，如果有必要的話，要及時(shí)跟對(duì)方的監(jiān)護(hù)人溝通。

2.冷靜地了解事情的起因和經(jīng)過(guò)。在與孩子交流時(shí)要保持冷靜，不要過(guò)于激動(dòng)或責(zé)備孩子，要耐心地聽(tīng)取孩子的解釋，了解事情的真相并給予他們表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。

3.教育孩子正確的行為方式。要告訴孩子打架不是解決問(wèn)題的正確方式，而是一種不負(fù)責(zé)任不成熟的行為。要教育孩子并溝通，協(xié)商尋求幫助等方式來(lái)解決問(wèn)題。

4.給予孩子適當(dāng)?shù)膽土P。如果孩子的行為已經(jīng)嚴(yán)重違反了學(xué)校的規(guī)定或者對(duì)他人造成了傷害，那么應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)膽土P。例如停課罰寫作業(yè)等。

孩子在上學(xué)的過(guò)程中，家長(zhǎng)最害怕的便是孩子在學(xué)校惹是生非，與同學(xué)打架。然而進(jìn)入叛逆期的孩子是最容易惹禍的，他們往往不聽(tīng)從老師管教，挑戰(zhàn)校規(guī)校紀(jì)，令家長(zhǎng)們十分頭疼。

中學(xué)生在校打架怎么處理

了解原因。當(dāng)打架發(fā)生以后，我們應(yīng)該看初中生雙方有無(wú)身體上的傷害，畢竟是在學(xué)校發(fā)生的，若是問(wèn)題又比較大的話，同時(shí)需要通知家長(zhǎng)。當(dāng)確保孩子人身安全以后，應(yīng)該先從側(cè)面了解孩子打架的原因，多方面調(diào)查了解。

讓孩子自己去處理。打架屬于沖突事件，雖然比較難解決，但初中生的他們?cè)谝院罂赡軙?huì)面對(duì)社會(huì)中更多的沖突，那么，與此相比，這時(shí)的打架則顯得像“過(guò)家家”似的微不足道。那么到時(shí)孩子能否承受并完美地解決所發(fā)生的激烈沖突，就要看他這時(shí)面對(duì)沖突時(shí)是如何解決的。

不要強(qiáng)加成人世界的價(jià)值觀。面對(duì)孩子間的沖突，家長(zhǎng)首先需要全面了解事情的原因，并告訴孩子：發(fā)生沖突是很正常的，不管誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，重要的是接下來(lái)該怎樣相處。孩子都是在發(fā)生和解決矛盾中成長(zhǎng)的，所以家長(zhǎng)不要任何事情都摻合進(jìn)去。

讓孩子明白打架不對(duì)，還要讓孩子明白什么時(shí)候可以“還手”。孩子打架，不是好的行為，所以要讓孩子以此為戒，當(dāng)然受到欺負(fù)時(shí)，也不能一味的忍讓，讓人以為好欺負(fù)，適時(shí)也要給孩子撐撐腰，或找老師幫助。

每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都是不斷探索的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，有些孩子可能會(huì)出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象，如在學(xué)校不聽(tīng)老師的話，喜歡與同學(xué)打架等，孩子出現(xiàn)這下現(xiàn)象都是有一定原因的，家長(zhǎng)要及時(shí)了解現(xiàn)象背后的原因，多與孩子進(jìn)行交流，教會(huì)孩子正確處理自己的情緒。

小學(xué)生打架家長(zhǎng)正確處理

1.問(wèn)清楚緣由

發(fā)生矛盾必然是有原因的，問(wèn)清楚原因，之后再?zèng)Q定，有時(shí)候也有可能是對(duì)方孩子的問(wèn)題，不要不問(wèn)緣由就一味的教訓(xùn)孩子，讓孩子覺(jué)得受到委屈，產(chǎn)生逆反心理。

2.和對(duì)方家長(zhǎng)一起做好表率，統(tǒng)一戰(zhàn)線

即都要本著公正客觀的態(tài)度處理這件事。而不是在孩子的面前相互指責(zé)和謾罵，更不能因孩子打架而導(dǎo)致父母之間的暴力沖突。

處于小學(xué)階段的孩子，人際交往能力較弱，處理事情的能力也比較欠缺，小朋友之間遇到矛盾，難免會(huì)嗑嗑碰碰，發(fā)生一些打架、沖突等事件。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)了解原因，盡量指導(dǎo)孩子自己處理矛盾，切勿盲目插手。

小學(xué)生之間打架怎么處理

1.站在客觀立場(chǎng)，理性看待問(wèn)題

小學(xué)生，特別是男生之間打架是在所難免的事情，需要理性看待，沒(méi)有必要大驚小怪、手足無(wú)措，很多小時(shí)候的打打鬧鬧都會(huì)成為孩子長(zhǎng)大后回憶起來(lái)的笑料。盡量避免在孩子告狀后不問(wèn)青紅皂白、偏聽(tīng)偏信地對(duì)打架事件作出評(píng)價(jià)。

2.處理打架事件前，先確保孩子的安全

將參與打架的孩子叫到跟前，不要一開(kāi)始就關(guān)注“為什么打架”，最好先關(guān)注孩子是否受傷。例如，可以整理孩子因?yàn)榇蚣鼙焕兜囊路?，用溫柔的語(yǔ)氣引導(dǎo)孩子告訴家長(zhǎng)是否受傷，是否需要處理傷口等。

師生關(guān)系是教育活動(dòng)中最重要的一種關(guān)系，尊師重教也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，然而在生活中，我們經(jīng)常能聽(tīng)到孩子和老師關(guān)系不好的消息，有的孩子把老師氣哭了，有的甚至直接打罵老師，面對(duì)這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)要及時(shí)了解背后的原因，正確引導(dǎo)孩子，與老師取得聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家校共育。

學(xué)生和老師發(fā)生沖突家長(zhǎng)如何處理

1.可以先問(wèn)問(wèn)孩子事情的來(lái)龍去脈，然后再向老師了解情況，不要偏聽(tīng)孩子的一面之詞，而對(duì)老師大發(fā)脾氣，更不要立即打罵孩子，給孩子一個(gè)講理的機(jī)會(huì)，讓孩子去分析該怎么處理。

2.關(guān)注孩子的心理健康，在處理矛盾的過(guò)程中，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的心理健康。如果孩子出現(xiàn)情緒低落、焦慮等心理問(wèn)題，要及時(shí)給予關(guān)心和支持，必要時(shí)可以尋求專業(yè)的心理輔導(dǎo)。

3.讓孩子學(xué)會(huì)原諒，引導(dǎo)孩子多看到老師的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，老師在教學(xué)任務(wù)中付出的辛苦，以及老師對(duì)孩子的點(diǎn)滴關(guān)照等等。也利于孩子養(yǎng)成寬豁大度的好品質(zhì)，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)接受不完美的人和事。

4.主動(dòng)溝通，家長(zhǎng)可以主動(dòng)聯(lián)系班主任，表達(dá)對(duì)矛盾的關(guān)注和重視，并尋求解決方案。在與班主任溝通時(shí)，要保持禮貌和尊重，同時(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。