給孩子布置的作業(yè)不按時(shí)完成怎么辦
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其實(shí)很多孩子在面對(duì)不喜歡的作業(yè)時(shí),都會(huì)出現(xiàn)拖延磨蹭的行為來,但是很多家長面對(duì)這種情況,都會(huì)控制不住自己的情緒,對(duì)他們進(jìn)行大聲催促或者打罵,但這樣做的結(jié)果只會(huì)適得其反。
給孩子布置的作業(yè)不按時(shí)完成怎么辦
1、整理孩子寫作業(yè)的書桌。孩子的自制力本來就弱,注意集中的時(shí)間也短,因此父母要盡可能地為孩子提供無干擾、無刺激的學(xué)習(xí)環(huán)境,書桌上除了必要的課本和學(xué)習(xí)用品外,與寫作業(yè)無關(guān)的物品都要撤離,盡量減少其他物品分散孩子注意力的可能,這是讓孩子集中注意力寫作業(yè)的第一步。
2、父母做好監(jiān)督工作。因?yàn)楹⒆尤狈ψ杂X性及自控能力,要想提高孩子做作業(yè)的主動(dòng)性、積極性、自覺性,在孩子做作業(yè)的時(shí)候,父母必須做好指導(dǎo)工作。
另外,如果孩子在受到外部因素影響,作業(yè)做到一半時(shí)選擇去玩時(shí),父母必須做好監(jiān)管督促工作。通過加強(qiáng)孩子的指導(dǎo),做好監(jiān)管與督促工作,孩子自覺做作業(yè)的主動(dòng)性,積極性將會(huì)大大的得到提高,才能有效的確保孩子把作業(yè)完成。
3、經(jīng)常鼓勵(lì)孩子。我認(rèn)為要培養(yǎng)孩子自覺、主動(dòng)做作業(yè)的良好習(xí)慣。不管是父母還是老師,都要對(duì)孩子做好表揚(yáng)及肯定工作。對(duì)于孩子聽從老師或者父母引導(dǎo)自覺主動(dòng)的去做作業(yè),父母和老師要對(duì)孩子進(jìn)行表揚(yáng),讓孩子明白自己自覺主動(dòng)做作業(yè)的行為,得到父母或者老師的認(rèn)可及肯定。
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生活中,有很多孩子做事非常磨蹭,吃飯慢,起床慢,寫作業(yè)慢等等。孩子磨蹭,不僅會(huì)給生活帶來不便,還會(huì)影響學(xué)習(xí)。因?yàn)楹⒆幽ゲ渥鲎鳂I(yè)慢,導(dǎo)致孩子不能按時(shí)完成作業(yè),最后熬夜到很晚,影響第二天的聽課效率。
孩子不按時(shí)完成作業(yè)怎么辦
1、幫孩子把大作業(yè)分解成小的目標(biāo)。不光孩子,大人面對(duì)一大堆的任務(wù)時(shí)也有壓力。教孩子把作業(yè)任務(wù)進(jìn)行分類,寫作業(yè)前先用記事本規(guī)劃一下:把書面作業(yè)放在前面完成,背誦的、較少的書面作業(yè)穿插在中間進(jìn)行。寫一會(huì)兒背誦一會(huì)兒,交替進(jìn)行可以使孩子得到休息,不易產(chǎn)生疲倦感。
2、和他一起制定計(jì)劃。和孩子一起制定一個(gè)計(jì)劃是一個(gè)好方法,尊重他的想法,讓他決定做作業(yè)的時(shí)間和順序,家長在時(shí)間上提出改進(jìn)意見。在時(shí)間安排上達(dá)成共識(shí),孩子才會(huì)心甘情愿的遵照計(jì)劃執(zhí)行。因?yàn)橛?jì)劃是以他為主制定的,他有主人翁意識(shí)。
3、善用小鬧鐘。用鬧鐘督促孩子做作業(yè),有利于孩子快速有效的完成作業(yè)。在孩子作業(yè)前根據(jù)孩子平時(shí)的效率,幫孩子估算出做作業(yè)需要的時(shí)間。然后在孩子完成時(shí)間前10分鐘響。父母不要催促,鬧鐘是他最好的催促。
4、營造氛圍。孩子寫作業(yè)時(shí),家長不能邊輔導(dǎo)邊看電視、玩手機(jī),這樣會(huì)給孩子樹立一個(gè)壞習(xí)慣。正確的做法應(yīng)該是,孩子做作業(yè),家長在一旁安靜的讀書、看報(bào)。孩子處在一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中,學(xué)習(xí)能力自然會(huì)上升。
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從孩子步入校園之后,每天除了上課和考試,還會(huì)有很多家庭作業(yè),這讓很多孩子都產(chǎn)生了厭煩,以至于對(duì)作業(yè)出現(xiàn)了一種逃避心理。面對(duì)這種情況,家長一定要采取適當(dāng)?shù)姆椒ǚe極引導(dǎo)他們,讓他們認(rèn)識(shí)到作業(yè)帶來的重要性,轉(zhuǎn)變對(duì)作業(yè)的態(tài)度。那么,孩子不完成老師布置的作業(yè)怎么辦呢?
孩子不完成老師布置的作業(yè)怎么辦
1.家長在一旁看書
家長可以在一旁看書,不打擾孩子學(xué)習(xí)寫作業(yè),每當(dāng)孩子有不懂的地方的時(shí)候,可以及時(shí)問你,給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,孩子會(huì)收到你的感染,心態(tài)平和,心思都放在學(xué)習(xí)上,因?yàn)槟阕隽艘粋€(gè)很好的榜樣,當(dāng)然這適用于很小的孩子,等到還在大一些上小學(xué)初中的時(shí)候,家長就不太適合陪在孩子身邊了,因?yàn)殡S著年紀(jì)的增加,孩子也需要漸漸擺脫家長的依賴,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
2.耐心的給孩子解釋
有一些孩子寫作業(yè)拖拖拉拉,不專心,很晚作業(yè)都沒有寫完,想到第二天孩子還要上學(xué),自己也要上班,有些家長這個(gè)時(shí)候就會(huì)很著急,就會(huì)訓(xùn)斥孩子,有的孩子一聽家長訓(xùn)斥就更緊張,速度更慢,特別是一些需要思考的數(shù)學(xué)題,孩子更是靜不下來新思考,這個(gè)時(shí)候,作為家長應(yīng)該嚴(yán)肅,平靜的對(duì)孩子說“寫作業(yè)是你自己的事情,你要對(duì)自己的事情負(fù)責(zé),現(xiàn)在到了睡覺的時(shí)間,沒寫完也不要寫了,明天自己去學(xué)校跟老師解釋說吧”。
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孩子的作業(yè)問題是很多家長頭疼的一件事情。有的孩子為了逃避自己沒寫作業(yè)而受到家長的懲罰,甚至?xí)垓_家長說自己已經(jīng)把作業(yè)寫完了。對(duì)于這樣不完成作業(yè)又撒謊的孩子,家長該怎么辦呢?
孩子作業(yè)沒完成騙家長完成了怎么辦
1、跟孩子一起做一個(gè)約定。家長給孩子一次機(jī)會(huì),并且事先跟孩子說好,如果再發(fā)現(xiàn)說了假話、不寫作業(yè)怎么處理,一定要孩子也同意的“懲罰方式”。打罵孩子教育方式并不可取,孩子們也希望自己被尊敬。至于做作業(yè)這個(gè)問題,其實(shí)是可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子完成作業(yè)作為鼓勵(lì)的。
2、創(chuàng)造民主和諧的家庭氛圍。如前面所說,父母的專制、嚴(yán)厲往往是孩子謊言的溫床。因此,家長一定要民主、和諧地對(duì)待孩子,讓孩子敢于說實(shí)話。有時(shí)即使孩子做了錯(cuò)事,只要孩子認(rèn)錯(cuò)了,就不應(yīng)再痛罵毒打孩子。
3、找出孩子不想寫作業(yè)的原因。任何事情的發(fā)生都是有原因的,孩子不想寫作業(yè)也一樣。作為父母應(yīng)該做的是:首先調(diào)整好自己心態(tài),讓自己的心態(tài)先平穩(wěn),心態(tài)平穩(wěn)了,才能有效幫助到孩子。其次心平氣和的和孩子交流一下,一定不要以孩子不寫作業(yè)為由來開始溝通。只有這樣,才能從談話中了解到孩子不寫作業(yè)的真正原因。
4、正確引導(dǎo)孩子,改正不寫作業(yè)的壞習(xí)慣。找到孩子不寫作業(yè)的原由之后,家長要綜合分析并制定一個(gè)適合幫助孩子改正不寫作業(yè)的方法。在引導(dǎo)寫作業(yè)過程中,一定要用換位思考的方法。也就是大人思考的,在實(shí)際行動(dòng)中要轉(zhuǎn)換為孩子聽得懂,能接受的,這才是引導(dǎo)的關(guān)鍵。
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經(jīng)??梢月牭胶芏嗉议L問:孩子做作業(yè)不主動(dòng)怎么辦?家長在孩子不主動(dòng)寫作業(yè)的時(shí)候,首先要搞明白孩子不完成作業(yè)的原因,其次就是要因材施教了,針對(duì)不同的孩子,采取不同的方式,最后一定要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
孩子不完成作業(yè)怎么辦
1、多去了解學(xué)生,養(yǎng)成孩子認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。老師在課堂上或者課后布置作業(yè)后,我們家長可以監(jiān)督孩子完成好作業(yè),看著他寫,讓其認(rèn)認(rèn)真真完成。然后檢查孩子作業(yè)完成情況,如果完成得好,我們可以給他口頭或者物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。讓孩子充滿信心,覺得完成作業(yè)也是一件高興的事。長此以往,讓孩子形成習(xí)慣。
2、家長可以和孩子交流談心。家長彎下身子和孩子做朋友,讓孩子感受到你的關(guān)愛,了解孩子不做作業(yè)的具體原因,對(duì)癥下藥,幫助孩子改正不做作業(yè)的錯(cuò)誤習(xí)慣,孩子在你的關(guān)注下,也就不好意思不做作業(yè)了。
3、孩子家庭作業(yè)先讓家長督促,老師在學(xué)校強(qiáng)化孩子的作業(yè)意識(shí)。家長在家里要督促孩子完成好作業(yè),讓其形成習(xí)慣,適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng),給孩子自信。慢慢讓孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)待這種孩子,家長要多費(fèi)心,先自己天天檢查,最后,形成習(xí)慣了也就會(huì)天天做了。
4、孩子不完成作業(yè)是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣不好。家長要給孩子灌輸良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)待懶惰的孩子多鼓勵(lì),多夸獎(jiǎng),讓其慢慢改正過來。孩子感受到家長的關(guān)愛,也會(huì)發(fā)生變化,作業(yè)也會(huì)有所好轉(zhuǎn)。
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自從孩子步入校園之后,相信很多家庭里面都存在著這樣一種現(xiàn)象,就是在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時(shí),父母總是控制不住自己的情緒,對(duì)他們吼罵,可是孩子就像感受不到那樣,該怎么樣還是怎么樣,讓父母非常抓狂。
孩子作業(yè)不完成還屢教不改怎么辦
1、父母要保持良好的心態(tài)。孩子靠打罵哄是教育不好的,反而會(huì)起反作用。讓孩子久而久之,對(duì)父母的行為會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重抵觸作用。之后你無論用什么辦法都“挽救”不了孩子。父母既然是在幫助引導(dǎo)孩子,那么自己的心情應(yīng)該先靜下來,以平常心思考之后帶著方法,再去面對(duì)孩子的問題。
2、家長要想辦法激發(fā)孩子做作業(yè)的興趣。處于小學(xué)階段的孩子還是比較處于貪玩的,面對(duì)比較枯燥的作業(yè),孩子會(huì)覺得很沒有意思,一般就不會(huì)主動(dòng)去完成它。家長可以想一些比較好的方法來激發(fā)孩子的興趣,最好物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)同時(shí)并行,讓孩子感受到完成任務(wù)的喜悅感。
如果他可以按時(shí)完成全部作業(yè)話,則可以有更多的獎(jiǎng)勵(lì)。父母還可以讓孩子自己列出一個(gè)他愿意爭(zhēng)取的獎(jiǎng)勵(lì)清單,可以是一些食物獎(jiǎng)勵(lì),如可以吃些小零食,或者是給小玩具,又或是和父母一起出去旅行等。
3、多給孩子玩的時(shí)間。有些孩子之所以討厭學(xué)習(xí),其實(shí)是因?yàn)楦杏X學(xué)習(xí)乏味且壓力大,產(chǎn)生了厭學(xué)心理。而望子成龍、望女成鳳的家長們,為了“不讓孩子輸在起跑線上”,卻硬逼著孩子去學(xué)習(xí),甚至還會(huì)在課余時(shí)間給孩子安排各種各樣的補(bǔ)習(xí)課程,孩子儼然成為了學(xué)習(xí)機(jī)器,當(dāng)然也不太可能喜歡啦。
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孩子不能自主完成作業(yè)怎么辦?很多父母都想要改變這樣的現(xiàn)狀,父母?jìng)儾灰?,首先,父母要控制自己去幫助孩子的沖動(dòng)、其次,給孩子規(guī)定作業(yè)時(shí)間、最后,家長和孩子要有承受孩子獨(dú)立完成作業(yè)后的遇到的挫折。
孩子不能自主完成作業(yè)怎么辦
1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們要培養(yǎng)孩子按時(shí)寫作業(yè)的習(xí)慣,特別是低年級(jí)的孩子,如果學(xué)習(xí)習(xí)慣沒養(yǎng)成,就無法獨(dú)立完成作業(yè)。習(xí)慣并不是天生就有的,需要時(shí)間慢慢培養(yǎng)。父母不要認(rèn)為孩子到了一定年齡就會(huì)自然養(yǎng)成好習(xí)慣了,我們要?jiǎng)?chuàng)造條件培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、設(shè)置監(jiān)管力度,當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候,家長一定不要馬上沖上第一線給孩子講題,也不要訓(xùn)斥孩子平時(shí)不聽講,這些都于事無補(bǔ),家長要做的是幫助孩子找到解決問題的途徑,然后讓孩子自己去走。這樣孩子才能慢慢的從完全依靠家長變得獨(dú)立的去學(xué)習(xí),去思考。
3、對(duì)孩子的興趣進(jìn)行培養(yǎng),現(xiàn)在制約孩子學(xué)習(xí)能力并非是學(xué)校老師,而是來自家長群體。一方面家長缺乏輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),另一方面就是家長不知道制約孩子學(xué)習(xí)能力最大的瓶頸恰就是知識(shí)量小。如果家長能夠抓好課外親子閱讀或親子游戲的時(shí)間,融入一些興趣拓展練習(xí),則可以讓孩子掌握遠(yuǎn)不止課本上應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)。
4、引導(dǎo)孩子有效的檢查,孩子的作業(yè)寫完了,家長們?nèi)绾谓虝?huì)孩子自己檢查也是一件很重要的事。如果發(fā)現(xiàn)孩子有錯(cuò)題,此時(shí),不要立刻指出,而是告訴孩子哪一大題出現(xiàn)錯(cuò)誤,請(qǐng)孩子檢查該大題。這樣既提醒了孩子,又確保孩子不產(chǎn)生依賴性。