有不少孩子覺(jué)得電學(xué)很難，其實(shí)物理量多，單位多，公式多，定理多，想學(xué)好電學(xué)，方法很重要。首先要理解物理量的定義，符號(hào)，單位。其次，就是用一些生活例子應(yīng)用模擬和書(shū)面練習(xí)，并且用電腦或手機(jī)在網(wǎng)上看一下相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的講解。

初中電學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)

1、電路：把電源、用電器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線連接起來(lái)組成的電流的路徑。

2、通路：處處接通的電路；開(kāi)路：斷開(kāi)的電路；短路：將導(dǎo)線直接連接在用電器或電源兩端的電路。

3、電流的形成：電荷的定向移動(dòng)形成電流。（任何電荷的定向移動(dòng)都會(huì)形成電流）。

4、電流的方向：從電源正極流向負(fù)極。

5、電源：能提供持續(xù)電流（或電壓）的裝置。

6、在電源外部，電流的方向是從電源的正極流向負(fù)極。

7、有持續(xù)電流的條件：必須有電源和電路閉合。

8、導(dǎo)體：容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體如：金屬，人體，大地，鹽水溶液等。導(dǎo)體導(dǎo)電的原因：導(dǎo)體中有自由移動(dòng)的電荷；

9、絕緣體：不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體如：玻璃、陶瓷、塑料、油、純水等。原因：缺少自由移動(dòng)的電荷。

10、電流表的使用規(guī)則：①電流表要串聯(lián)在電路中；②電流要從“+”接線柱流入，從“-”接線柱流出；③被測(cè)電流不要超過(guò)電流表的量程；④絕對(duì)不允許不經(jīng)過(guò)用電器而把電流表連到電源的兩極上。

初中電學(xué)怎么學(xué)

1、課前一定要預(yù)習(xí)

因?yàn)椴活A(yù)習(xí)的話(huà)，上課老師說(shuō)新內(nèi)容，大腦里面對(duì)新知識(shí)才第一次遇上，怎么反應(yīng)得過(guò)來(lái)呢。如果預(yù)習(xí)了話(huà)就不同了，老師的講課就可以當(dāng)成講自己還不理解的知識(shí)，有些老師忘記講而已自己還不理解的知識(shí)也可以直接課堂中提出，這時(shí)候提出，老師會(huì)很認(rèn)真，很仔細(xì)地講解，相比老師講完課后再找他好不知多少倍了。

2、實(shí)踐出真知

學(xué)生到賣(mài)店買(mǎi)個(gè)小筆式的電烙鐵，焊錫，再買(mǎi)套電鈴，零件或小收音機(jī)或小錄放等或其他整套的電學(xué)零件到星期天時(shí)在家親自做做試驗(yàn)，如果你焊接好完后，按一下開(kāi)關(guān)會(huì)出聲音有聲了，就證明你的電學(xué)就學(xué)會(huì)了，學(xué)好了。

3、交流

多與別人交流，多向別人學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)處，補(bǔ)己之短處。不僅要與老師交流，還要與同學(xué)交流，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)聽(tīng)別人的看法，也許你的問(wèn)題就迎刃而解。大體上按照這個(gè)來(lái)，任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都是這么一個(gè)流程。細(xì)節(jié)的地方需要針對(duì)不同學(xué)科進(jìn)行探討，而初中物理電學(xué)，最基本最重要的還是電路圖（如果沒(méi)記錯(cuò)的話(huà)），所以請(qǐng)抓住這一重點(diǎn)。

4、多記憶

初中物理，以知識(shí)記憶認(rèn)知為主，考查的很簡(jiǎn)單，初三電學(xué)，第一，知道串并聯(lián)電路，電流，電壓，電阻特點(diǎn)及計(jì)算，知道歐姆定律，電功，電功率，焦耳定律等公式，會(huì)連簡(jiǎn)單實(shí)物電路圖，就達(dá)到了中考要求。

5、重視基礎(chǔ)

掌握書(shū)本上的基礎(chǔ)知識(shí)，基本概念，基本題型。通過(guò)老師的指導(dǎo)，掌握經(jīng)典題型易錯(cuò)題型的解題思路和解題方法。對(duì)于重點(diǎn)題型，經(jīng)典題型，易錯(cuò)題型，一定要摘錄下來(lái)，反復(fù)的練習(xí)。

6、作圖題型

第一種為已知實(shí)物圖畫(huà)電路圖；第二種為已知電路圖連接實(shí)物圖；第三種為給定條件設(shè)計(jì)電路。這地方的方法最長(zhǎng)用的是電流路徑法，結(jié)合串并聯(lián)電路的特點(diǎn)進(jìn)行解題，但要注意短路問(wèn)題及滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、插座、燈泡等的連接要求。

讓孩子上課認(rèn)真聽(tīng)，不會(huì)去問(wèn)老師，老師要是不在就去問(wèn)同學(xué)，一定要問(wèn)及時(shí)問(wèn)，不要堆積問(wèn)題，不然后面越來(lái)越麻煩。上課前先復(fù)習(xí)一下內(nèi)容，標(biāo)出不懂的部分，上完課還是不懂的話(huà)就去請(qǐng)教。還有就是要會(huì)運(yùn)用公式，熟記公式，巧妙應(yīng)用自然得心應(yīng)手。

掌握這四步，從此不怕初中電學(xué)學(xué)習(xí)難

1.學(xué)習(xí)物理，要從基本概念做起

仔細(xì)讀書(shū)，多問(wèn)為什么，培養(yǎng)自學(xué)能力。教材的閱讀。主要包括課前閱讀，課堂閱讀和課后閱讀。課前閱讀，應(yīng)有的放矢，根據(jù)課本內(nèi)容的不同，結(jié)合課文中提出的問(wèn)題，邊讀邊想。通過(guò)閱讀，對(duì)新課內(nèi)容有一個(gè)粗略的了解，弄清知識(shí)點(diǎn)，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，作出標(biāo)記，以便在課堂上聽(tīng)教師講解時(shí)突破，攻克難點(diǎn)。課堂閱讀，就是在進(jìn)行新課的過(guò)程中閱讀，對(duì)于那些重點(diǎn)知識(shí)要邊讀邊記。

2.理解性記憶公式、定律。

大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為物理是理科，只要會(huì)做就行，但不知會(huì)做的前提是記憶公式、定律。當(dāng)學(xué)生剛剛接觸電學(xué)覺(jué)得簡(jiǎn)單，一旦到歐姆定律、電功率、焦耳定律及綜合運(yùn)用時(shí)，對(duì)公式、定律就不知如何運(yùn)用。當(dāng)然，首先是公式、定律的記憶。怎樣把公式、定律長(zhǎng)時(shí)間記?。烤褪抢斫庥洃?。比如，歐姆定律：通過(guò)導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。怎樣理解歐姆定律？電壓是形成電流的原因，有電流，一定有電壓，電壓影響電流，所以是電流跟電壓成正比。 電阻是導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用，阻礙越大，電路中電流越小，所以是電阻影響電流，電流跟電阻成反比。而學(xué)生錯(cuò)誤的記憶成電壓跟電流成正比，電阻跟電流成反比。這就是不理解定律造成的。

3.掌握解題一般步驟

電學(xué)綜合題中，當(dāng)學(xué)生看到比較復(fù)雜的電路圖不知從何算起，針對(duì)這種情況我們需要簡(jiǎn)化電路，分析電路的連接方式（串聯(lián)、并聯(lián)）。把電流表看作一根導(dǎo)線，電壓表看作斷路即電壓表不在電路中。

4.多做習(xí)題，化技能為技巧

多做習(xí)題并不是要讓同學(xué)們盲目刷題，而是要挖掘知識(shí)間的邏輯關(guān)系，培養(yǎng)發(fā)揮思維的變通能力。這樣做的好處一是可以通過(guò)習(xí)題見(jiàn)識(shí)不同的命題類(lèi)型，有利于克服思維定式，增強(qiáng)迅速改變思考角度與方向的能力。二能培養(yǎng)仔細(xì)審題，排除不利因素干擾，尋找隱蔽條件的好習(xí)慣。最后能增強(qiáng)思維的靈活性、層次性及深刻性。