現(xiàn)如今，英語(yǔ)這門語(yǔ)言已經(jīng)漸漸普及到我們身邊來(lái)了，所以很多家長(zhǎng)也越來(lái)越重視孩子的英語(yǔ)水平了。但是在我們身邊，有一部分初一的孩子英語(yǔ)成績(jī)依舊非常差，其主要原因就是在小學(xué)階段沒有打好基礎(chǔ)，所以家長(zhǎng)可以引導(dǎo)他們掌握住適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。

初一英語(yǔ)差到幾乎零基礎(chǔ)怎么提升

1.把握好課堂學(xué)習(xí)這一主陣地。課堂上要積極參與，不能做被動(dòng)的聽眾。提高課堂效率，珍惜每一次練習(xí)機(jī)會(huì)。要想在課堂上提高效率，那課前的預(yù)習(xí)就顯得尤為重要了。在預(yù)習(xí)時(shí)，孩子要結(jié)合課后的notes(注釋)熟讀課文，了解生詞在文章中的使用，標(biāo)出難點(diǎn)。同時(shí)在課堂上要做到認(rèn)真聽講，積極回答；孩子還要學(xué)會(huì)記筆記，因?yàn)槔斫狻儆涀　凫`活運(yùn)用。

因此，對(duì)好的例句、詞語(yǔ)辨析、常用句型、文化差異，中英文差異，習(xí)俗差異都可作些筆錄。既可以在課上去記，同時(shí)課下還要進(jìn)行認(rèn)真的補(bǔ)充和整理，要將英語(yǔ)筆記作為孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一筆寶貴的財(cái)富。

2.注重閱讀訓(xùn)練，提高孩子的閱讀能力。閱讀應(yīng)該是初中三年中最應(yīng)重視的部分了。因?yàn)樗桥囵B(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感，鞏固和熟悉所學(xué)知識(shí)的最有效途徑。在初中階段，孩子的閱讀不能僅僅滿足于課文了，還要做到進(jìn)行大量的課外閱讀。要記住，用一本教科書學(xué)英語(yǔ)是絕對(duì)不夠的。泛讀時(shí)可以選擇一些與初中學(xué)習(xí)有關(guān)的書報(bào)雜志。讀不同題材、體裁的文章，理解跨學(xué)科知識(shí)。讀時(shí)注意對(duì)運(yùn)用精妙的詞匯，短語(yǔ)或句子做些摘抄。

3.積累足夠的單詞量。單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，有了這個(gè)基礎(chǔ)才是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的根本，沒有詞匯量一切都是空中樓閣，很多家長(zhǎng)還沒有認(rèn)清這個(gè)，所有如果你家孩子英語(yǔ)單詞不過(guò)關(guān)，大家可以去嘗試一下思維導(dǎo)圖單詞學(xué)習(xí)法，很多孩子通過(guò)這個(gè)方法已經(jīng)拿到了結(jié)果，并且不是死記硬背喲，不知不覺就學(xué)好了。

4.建議做20套考試真題。為什么要做中考或高考的真題呢？做真題可以讓孩子感受考試的題型，設(shè)題原則，了解答題原則，知道考了什么，再反過(guò)來(lái)指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)；另外要注意錯(cuò)題的整理，為什么這些題出錯(cuò)了，了解錯(cuò)誤的真正原因，再反復(fù)理解并掌握，這樣孩子的英語(yǔ)能力可以大幅度的提升。

隨著初一科目的增加，孩子可能沒有太多時(shí)間去專注于英語(yǔ)，所以家長(zhǎng)可以教會(huì)孩子一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧和方法，讓他們掌握住重點(diǎn)，多多學(xué)習(xí)積累。

怎樣學(xué)好初一英語(yǔ)

1、單詞的記憶

想要學(xué)好英語(yǔ)，單詞的學(xué)習(xí)是核心。這里所說(shuō)的單詞學(xué)習(xí)，并不是讓孩子一味的死記硬背的方式，而是通過(guò)模擬某個(gè)特定的場(chǎng)景或語(yǔ)言環(huán)境，在某段語(yǔ)句或文章中去學(xué)會(huì)理解單詞的含義，學(xué)會(huì)掌握單詞的用法，這樣經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)練習(xí)，不僅能夠加深對(duì)單詞的記憶，還能逐漸擴(kuò)充自己的詞匯量。

2、語(yǔ)法的學(xué)習(xí)

小學(xué)時(shí)只是簡(jiǎn)單的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，初中才是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)的重要時(shí)期，在這段時(shí)間內(nèi)語(yǔ)法知識(shí)學(xué)好了，以后學(xué)習(xí)更難的語(yǔ)法知識(shí)會(huì)得心應(yīng)手。學(xué)習(xí)的方法，最好是通過(guò)邊學(xué)邊做筆記的方式，要學(xué)習(xí)到的語(yǔ)法知識(shí)做簡(jiǎn)單的分類，根據(jù)重要以及難易的程度，來(lái)安排以后的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

3、文章的學(xué)習(xí)

隨著英語(yǔ)教材中文章難度的加大，學(xué)生在閱讀文章的過(guò)程中會(huì)遇到越來(lái)越多的問(wèn)題，因此，在學(xué)習(xí)或閱讀新的文章前，最好先做下預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備，把文章中的生詞和難點(diǎn)劃分出來(lái)，在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中爭(zhēng)取把所有的內(nèi)容吃透，同時(shí)學(xué)會(huì)去背誦文章，對(duì)文章中的常見語(yǔ)句做好筆記。

4、制定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)

家長(zhǎng)可以根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段及孩子學(xué)習(xí)能力為孩子確立一個(gè)“跳一跳就能夠得著”的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。孩子有了目標(biāo)，就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，就有了緊迫感和努力方向。這樣孩子上課的時(shí)候就會(huì)受到目標(biāo)的激勵(lì)，使大腦處于興奮狀態(tài)，才能定向注意，專心致志地去主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

5、作文的學(xué)習(xí)

對(duì)于初中一年級(jí)的孩子，現(xiàn)在的寫作訓(xùn)練基本要求在60個(gè)詞左右。所以，孩子應(yīng)習(xí)慣于經(jīng)常性地寫一個(gè)小段落。一來(lái)是能提高對(duì)英語(yǔ)的自如運(yùn)用，二來(lái)考察了孩子的洞察力，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)新生事物的能力。孩子用英語(yǔ)寫日記，一方面?zhèn)戎赜谶\(yùn)筆的技能和技巧，二方面?zhèn)戎赜谒枷牒颓楦械谋磉_(dá)能力。孩子強(qiáng)大的閱讀功底是寫出好文章的保證，只有孩子輸入得多了才能輸出得多，因此初一孩子一定要多讀多背課內(nèi)對(duì)話、文章還有課外英語(yǔ)文章。

初一英語(yǔ)成績(jī)?cè)趺刺岣?/strong>

1.家長(zhǎng)需要幫孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，其實(shí)這個(gè)階段的孩子容易缺乏自信心，我們家長(zhǎng)還是要以鼓勵(lì)引導(dǎo)為主，少一些強(qiáng)迫，當(dāng)然，還是要設(shè)立必要的規(guī)則。語(yǔ)文和英語(yǔ)這類學(xué)科，其實(shí)更加看重的是平時(shí)的積累，冰凍三尺非一日之寒，所以只要每天花一些時(shí)間積累，就可以很輕松地提高起來(lái)。

2.多聽，多背。很多孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候都會(huì)去大量的背單詞，但是背下來(lái)之后往往是會(huì)寫不會(huì)讀，根本就是“啞巴英語(yǔ)”。所以建議孩子在背單詞的時(shí)候不妨一邊聽音一邊背，這樣可以建立起孩子們對(duì)單詞聲音形象的條件反射能力。而且很多英語(yǔ)單詞的拼寫都是有規(guī)律的，孩子記住了它的聲音，拼寫就簡(jiǎn)單了，說(shuō)也能脫口而出了。

3.學(xué)習(xí)音標(biāo)。剛步入初中，英語(yǔ)教學(xué)是從26個(gè)字母開始，這對(duì)于沒有英語(yǔ)基礎(chǔ)的孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常好的開始，不要覺得簡(jiǎn)單而不去認(rèn)真學(xué)。接著會(huì)是音標(biāo)的教學(xué)，音標(biāo)的教學(xué)關(guān)系到你之后的單詞拼讀以及口語(yǔ)的一個(gè)發(fā)音，所以學(xué)好音標(biāo)是十分有必要的。

4.單詞。單詞在于積累，它影響著閱讀和表達(dá)能力。除了記住課本內(nèi)的單詞，我們還可以通過(guò)一些課外閱讀來(lái)進(jìn)行積累。基礎(chǔ)差可以選擇新概念英語(yǔ)，它是屬于入門級(jí)英語(yǔ)教材，內(nèi)容不會(huì)過(guò)難，簡(jiǎn)短型電話，在一定程度上可以提高孩子的詞匯量。

5.家長(zhǎng)可以讓孩子當(dāng)小老師。讓孩子把今天學(xué)校老師教的內(nèi)容教給你，比如這個(gè)單詞怎么讀，這個(gè)句子什么意思，孩子為了講給你聽，一方面他會(huì)認(rèn)真聽講，另一方面他也會(huì)需要經(jīng)過(guò)一定思考，這樣記得更加清楚，所以通過(guò)費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的一系列流程，可以有效提高孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，當(dāng)然這其中家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子情況制定獎(jiǎng)勵(lì)或者懲罰。