作為家長(zhǎng)，不應(yīng)該因?yàn)楹⒆右淮纬煽?jī)的下降，就去否認(rèn)孩子，這樣做對(duì)孩子是非常不公平的，有些家長(zhǎng)在孩子二年級(jí)成績(jī)下降的時(shí)候，就嚴(yán)厲批評(píng)孩子，覺得孩子不努力學(xué)習(xí)，更是覺得孩子以后就會(huì)這樣，其實(shí)家長(zhǎng)的這種想法大錯(cuò)特錯(cuò)了。

二年級(jí)的孩子成績(jī)下降應(yīng)該怎么教育

1、努力和孩子溝通談心。分?jǐn)?shù)并不是最重要的，重要的是和孩子之間的及時(shí)交流。家長(zhǎng)是否想過孩子成績(jī)的下滑是由于情緒問題引起的，孩子和老師、同學(xué)之間的相處，和家長(zhǎng)的關(guān)系，都可能成為情緒的爆發(fā)點(diǎn)。

所以，此時(shí)家長(zhǎng)要幫助孩子，把孩子拉出這種狀態(tài)，不能一味責(zé)罵孩子，否則只會(huì)使孩子的情緒“雪上加霜”。

2、不要對(duì)孩子要求過高。望子成龍、望女成鳳是每一個(gè)家長(zhǎng)的心愿，但每個(gè)人身上都存在著不完善之處。很多家長(zhǎng)過度關(guān)注孩子，對(duì)孩子期望和要求過高，都是對(duì)孩子非理性的愛。這樣會(huì)絆住孩子的腳步，束縛孩子的心靈。

所以不能只看分?jǐn)?shù)的多少，還要看孩子每次與自己相比，是進(jìn)步了還是退步了，幫孩子分析原因，爭(zhēng)取孩子每一次都有一個(gè)對(duì)得起自己的成績(jī)。

一年級(jí)孩子成績(jī)下降，這是很正常的事情，沒有人可以永遠(yuǎn)成功，讓孩子多吃些學(xué)習(xí)的苦，多經(jīng)歷些學(xué)習(xí)上的挫折是好的，孩子不會(huì)驕傲，會(huì)永遠(yuǎn)保持謙卑的心態(tài)。學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，我們要教育孩子，學(xué)習(xí)上失敗了不可怕，證明我們做得不夠好，還需要繼續(xù)努力。

一年級(jí)孩子成績(jī)下降怎么教育孩子

1、每天都抽出時(shí)間來(lái)，陪孩子復(fù)習(xí)功課、做好預(yù)習(xí)，在孩子做作業(yè)的時(shí)候在一邊陪著。家長(zhǎng)每天陪孩子一起復(fù)習(xí)功課，才能更好地了解孩子對(duì)已學(xué)知識(shí)的掌握情況，針對(duì)孩子不會(huì)的問題、模糊的問題進(jìn)行指導(dǎo)糾正。

2、家長(zhǎng)多和孩子聊一聊在學(xué)校的聽課學(xué)習(xí)情況，也可以多跟老師電話或微信、QQ溝通一下，問問孩子的學(xué)習(xí)上都需要注意哪些問題。

通過與孩子和老師的交流，找出孩子成績(jī)差的原因，是還不適應(yīng)一年級(jí)的生活呢，還是上課跟不上老師的講課速度，亦或是在學(xué)校太調(diào)皮，上課不好好聽講，還是雖然孩子積極努力了，但是學(xué)習(xí)沒有找對(duì)方法，不得要領(lǐng)。找到了成績(jī)差的主要原因，才可以“對(duì)癥下藥”。

3、培養(yǎng)孩子的耐心及專注能力。一年級(jí)的孩子好動(dòng)，注意力很容易分散，特別是剛剛從幼兒園升入小學(xué)，四十分鐘的一節(jié)課，總是有三分之二的時(shí)間可能會(huì)左顧右盼或自己玩自己的。在這種情況下，我們就更應(yīng)該想方設(shè)法的運(yùn)用各種手段，來(lái)激發(fā)培養(yǎng)孩的認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣了。

孩子成績(jī)下降怎么教育孩子，最重要的是多陪陪孩子，學(xué)習(xí)不是孩子一個(gè)人的孤軍奮戰(zhàn)，也需要家長(zhǎng)的支持和認(rèn)可。很多家長(zhǎng)看著孩子成績(jī)一天天的下降，心理就特別的著急。平常也沒少輔導(dǎo)孩子，甚至是每天監(jiān)督，陪伴孩子，可成績(jī)就是不行。

孩子成績(jī)下降怎么教育

家長(zhǎng)要少說(shuō)學(xué)習(xí)的事情

家長(zhǎng)也少在孩子面前提孩子退步的事情，不然孩子壓力會(huì)更大，而且有愧疚心理，覺得對(duì)不起父母，家長(zhǎng)可以從反面去說(shuō)，偶爾一次的退步，我們正好可以去反思自己的學(xué)習(xí)方法，還有自己所欠缺的，正好是查缺補(bǔ)漏啊。

學(xué)會(huì)做加減法

孩子成績(jī)下滑怎么教育？在孩子的教育問題上，所謂加法就是經(jīng)?？洫?jiǎng)孩子的優(yōu)點(diǎn)、進(jìn)步、特長(zhǎng)等，所謂減法就是糾正孩子的錯(cuò)誤、過失、缺點(diǎn)。這兩個(gè)方面其實(shí)相當(dāng)于戰(zhàn)爭(zhēng)中的防守和進(jìn)攻，攻守平衡才是真正的強(qiáng)大。比如，當(dāng)孩子考試59分時(shí)，其實(shí)家長(zhǎng)第一步應(yīng)該做的是幫助孩子把59分先守住，其次再考慮失去的41分。每次當(dāng)孩子考完試，家長(zhǎng)第一時(shí)間肯定其成果，在此基礎(chǔ)上和孩子一起找出失分原因。長(zhǎng)此以往，可以幫助孩子收獲自信和成就感，同時(shí)會(huì)形成良性循環(huán)。

初中孩子成績(jī)下降，家長(zhǎng)要能做到不打罵孩子，初中孩子很大了，自尊心很強(qiáng)的，我們要學(xué)會(huì)尊重孩子，成績(jī)下降是常有的事，家長(zhǎng)要能理性看待，不要過分要求我們孩子的學(xué)習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)需要腳踏實(shí)地、循序漸進(jìn)。

初中孩子成績(jī)下降怎么教育孩子

1、建議孩子針對(duì)自己每次考試的情況恰如其分分析自己，找出各科失分以及不得分的原因，比如粗心、知識(shí)點(diǎn)沒有掌握、不符合答題規(guī)范等等，然后針對(duì)具體的問題切實(shí)做到查缺補(bǔ)漏，以真抓實(shí)干的態(tài)度和行為進(jìn)一步發(fā)展、完善和提高自己。

2、在學(xué)校無(wú)論是月考，還是期中、期末考試，基本上都是按照“基礎(chǔ)題40%，中擋題40%，高難題20%”的原則出題的，這就需要您的孩子在狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)丶哟缶毩?xí)的容量和難度，以求在準(zhǔn)備度、練習(xí)反復(fù)度以及效度上多下功夫，進(jìn)而達(dá)到在考試過程中答題得心應(yīng)手的目的。

3、作為家長(zhǎng)不要過分注重考試的分?jǐn)?shù)，而要把注意力集中在考試暴露出來(lái)的問題上，不僅要找出解決問題的相應(yīng)方法，還要找出進(jìn)一步提高的措施。我們知道考試的目的為了暴露出學(xué)習(xí)上存在的問題在哪里，然后更好的作好相應(yīng)的復(fù)習(xí)和知識(shí)鞏固，使自己對(duì)知識(shí)的熟練度和掌握度得以最大程度的提高。

這樣其實(shí)就是進(jìn)一步抓自己的薄弱環(huán)節(jié)，抓住了薄弱環(huán)節(jié)就等于抓住了這一段時(shí)間學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。抓住了學(xué)習(xí)重點(diǎn)，也就等于抓住了提高成績(jī)的技能和技巧，當(dāng)然成績(jī)的提高也就成了自然而然的事兒。

在孩子成長(zhǎng)過程中，最令家長(zhǎng)苦惱莫過于孩子的學(xué)習(xí)，很多家長(zhǎng)在聽到老師反饋孩子成績(jī)下降的時(shí)候，大多數(shù)家長(zhǎng)的內(nèi)心都是十分焦急，甚至?xí)悬c(diǎn)害怕。

孩子成績(jī)下降了媽媽怎么教育

1、要和孩子談心。分?jǐn)?shù)并不是最重要的，重要的是和孩子之間的及時(shí)交流。例如，家長(zhǎng)是否想過孩子成績(jī)的下滑是情緒問題引起的呢？不管大人還是孩子，行為都會(huì)受情緒影響。孩子和老師、同學(xué)之間的相處，和父母的關(guān)系，都可能成為情緒的爆發(fā)點(diǎn)。所以，此時(shí)家長(zhǎng)要幫助孩子，把他拉出這種狀態(tài)。如果一味責(zé)罵孩子，只會(huì)使孩子的情緒“雪上加霜”。

2、幫助孩子改善學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)講究的是學(xué)習(xí)方法，如果孩子只會(huì)一味地死記硬背，多做題，肯定學(xué)不到真知。這樣孩子不僅浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，而且也沒有融會(huì)貫通，付出10分的努力，可能連3分的收獲也沒有。因此，家長(zhǎng)要注意對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

3、積極面對(duì)。孩子成績(jī)下滑后，其實(shí)孩子已經(jīng)很著急了，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)用一種較為平和的態(tài)度來(lái)鼓勵(lì)，將為有很好的效果?？梢栽囍鴰Ш⒆映鲇畏潘梢幌拢缓笤谝粋€(gè)非常恰當(dāng)和放松的時(shí)刻跟孩子談學(xué)習(xí)成績(jī)下降的問題，鼓勵(lì)他（她）積極面對(duì)。

4、合理安排時(shí)間。復(fù)習(xí)的時(shí)候，切忌開夜車，尤其是沒有計(jì)劃的熬夜學(xué)習(xí)。在課堂上學(xué)習(xí)步伐要交給老師，跟隨大部隊(duì)的腳步前進(jìn)。課余的時(shí)間不能僅僅是完成作業(yè)那么輕松了，要有自己的計(jì)劃和獨(dú)立的安排，這樣才能在有限的時(shí)間內(nèi)最大化的提升自己。

孩子成績(jī)下降是非常正常的事情，在孩子學(xué)習(xí)的過程中，難免會(huì)因?yàn)楦鞣N原因出現(xiàn)成績(jī)波動(dòng)的情況，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要保持冷靜，采取正確的措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子提高成績(jī)。

孩子成績(jī)下降怎么教育孩子

1、要多和孩子溝通交流。多進(jìn)行積極正面的教育，同時(shí)進(jìn)行一些心理疏導(dǎo)，多陪孩子，陪孩子一起完成作業(yè)。制定獎(jiǎng)懲制度，完成作業(yè)后獎(jiǎng)勵(lì)孩子，讓他因未完成作業(yè)而受到一定的懲罰。周末可以適當(dāng)帶孩子去玩，一來(lái)可以增進(jìn)親子關(guān)系，二來(lái)可以放松孩子的心情，驅(qū)走壓抑的情緒。

2、當(dāng)你的孩子情緒激動(dòng)時(shí)，永遠(yuǎn)不要和他講道理。安靜地聽孩子哭一會(huì)兒，讓孩子平靜下來(lái)。幫助您的孩子弄清楚他們哭泣的原因，是什么情緒、悲傷或憤怒。對(duì)孩子表現(xiàn)出同情和理解，當(dāng)孩子平靜下來(lái)時(shí)，提出新的轉(zhuǎn)移注意力的方法。

3、不只關(guān)注分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)是孤零零的數(shù)字，不能全面反映學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平，不能說(shuō)明一個(gè)人的實(shí)際能力的高低。王金戰(zhàn)校長(zhǎng)曾說(shuō)過，一個(gè)經(jīng)常得不到激勵(lì)的人潛能僅能開發(fā)到20%-30%，一旦得到激勵(lì)，潛能將會(huì)開發(fā)到70%-80%。

4、放長(zhǎng)眼光，作為家長(zhǎng)，首先要明白，孩子的教育是一場(chǎng)長(zhǎng)跑比賽，跑道則是孩子的一生。比賽中途出現(xiàn)短暫的落后，是可以理解的，這也不代表孩子最終的成敗。在孩子的學(xué)習(xí)過程中，出現(xiàn)短暫的成績(jī)下滑，家長(zhǎng)首先要做的是弄清楚成績(jī)下降的原因，切忌打罵教育。

有一些家長(zhǎng)反映：自己的孩子在一年級(jí)的時(shí)候成績(jī)很好的，但是升入二年級(jí)之后，成績(jī)就出現(xiàn)了下滑趨勢(shì)，對(duì)于這種情況，身為父母的我們，感到很擔(dān)憂。其實(shí)孩子的成績(jī)有起伏是很正常的現(xiàn)象，找到原因并提升才是解決問題的關(guān)鍵。

孩子二年級(jí)成績(jī)下降怎么補(bǔ)救

1、建立學(xué)習(xí)自信心。家長(zhǎng)不能因?yàn)楹⒆佣昙?jí)成績(jī)差就批評(píng)指責(zé)他，因?yàn)樗泻⒆佣枷Ｍ玫街車说恼J(rèn)可。而學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子通常感受不到來(lái)自其他同學(xué)的認(rèn)可，如果家長(zhǎng)還一味地打擊孩子，孩子就會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力喪失信心，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，此時(shí)再想幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)就非常困難了。

所以，家長(zhǎng)要不斷地鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，尤其在孩子取得一些進(jìn)步以后，要給予充分的肯定。只有讓孩子看到自己的閃光點(diǎn)，才能幫助孩子逐步建立學(xué)習(xí)自信心，進(jìn)而擺脫學(xué)習(xí)困境。

2、解決學(xué)習(xí)困難。家長(zhǎng)要陪伴孩子解決學(xué)習(xí)困難，幫助孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)槎昙?jí)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段，只要家長(zhǎng)能抓住時(shí)機(jī)對(duì)孩子給予正確的引導(dǎo)，孩子就能逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、培養(yǎng)孩子做題細(xì)心習(xí)慣。這個(gè)就需要家長(zhǎng)強(qiáng)制性去培養(yǎng)二年級(jí)孩子細(xì)心的習(xí)慣，如果家長(zhǎng)每次都覺得只是一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤，不讓孩子更改，等時(shí)間久了，孩子可能會(huì)再次變得成績(jī)差。所以每次在孩子做完題之后，都要求他自己認(rèn)真檢查，自己發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤。