到了高三很多孩子都會(huì)有緊張感，過(guò)度的緊張一定會(huì)影響到孩子的成績(jī)，家長(zhǎng)要疏導(dǎo)孩子的心理，幫助孩子鞏固知識(shí)，需要家長(zhǎng)謹(jǐn)慎對(duì)待，不能用錯(cuò)誤的方式教育孩子，而是要注意方式方法。

高三成績(jī)不斷下降怎么辦

（1）對(duì)成績(jī)不穩(wěn)定這個(gè)問(wèn)題的看法做出相應(yīng)的改變，通過(guò)上面的一些列的分析，家長(zhǎng)應(yīng)該從多個(gè)角度了解一些導(dǎo)致考生成績(jī)不穩(wěn)定的因素。

（2）對(duì)于成績(jī)一直優(yōu)秀的考生來(lái)說(shuō)，偶爾一次考不好，家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)，信任自己的孩子，相信他們能把自己的問(wèn)題解決好。對(duì)于成績(jī)上下浮動(dòng)很大的孩子來(lái)講，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子歸納一下考試中的得失，屬于自己優(yōu)勢(shì)的地方應(yīng)該保留下去，屬于自己不足的地方及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)應(yīng)對(duì)。

（3）家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子分析問(wèn)題，不能一味的抱怨甚至責(zé)備。并非所有的考生成績(jī)下滑就是基礎(chǔ)不好，或者說(shuō)是不努力造成的。應(yīng)該全面分析一下原因出在哪里，然后針對(duì)情況給出建設(shè)性的意見(jiàn)。

有哪些因素能導(dǎo)致高三學(xué)生成績(jī)不穩(wěn)定

高三，作為學(xué)生們十二年學(xué)習(xí)生涯的重要階段，其成績(jī)往往備受關(guān)注。然而，許多學(xué)生在這一關(guān)鍵時(shí)期卻出現(xiàn)了成績(jī)退步的現(xiàn)象。家長(zhǎng)要及時(shí)關(guān)注孩子的狀態(tài)，幫助孩子度過(guò)難關(guān)。

高三成績(jī)一次比一次下降怎么辦

正確認(rèn)識(shí)“高原反應(yīng)”

思想負(fù)擔(dān)越來(lái)越重。有的家長(zhǎng)、老師不僅沒(méi)有想辦法減輕學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)，反而不斷地加重。比如嘴上讓孩子放下思想包袱，但在行動(dòng)上對(duì)孩子關(guān)懷備至，為考生“開(kāi)小灶”，使他們成為重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象，這些家長(zhǎng)和教師其實(shí)在做南轅北轍的傻事。

成就感越來(lái)越小。對(duì)于自己到底掌握了多少知識(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，缺少真正的成就感，即感覺(jué)不到自己在提高。學(xué)生一方面感到一場(chǎng)決定自己命運(yùn)的考試一天天臨近了，另一方面卻感到自己沒(méi)有什么提高，于是陷入一種更為嚴(yán)重的焦慮不安的狀態(tài)之中。

緩和高考緊張節(jié)奏

到了高中，孩子成績(jī)下滑的原因很多，家長(zhǎng)不能都怪到孩子頭上。高三壓力很大，壓力有時(shí)候是把雙刃劍，是一種身體力量的喚醒，一味地減壓，或者是不敢高聲語(yǔ)，或許并不是最好的選擇。

高三的孩子成績(jī)下降我該怎么辦

不埋怨

家長(zhǎng)要記住一條“潛規(guī)則”，那就是“永遠(yuǎn)不埋怨孩子”，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，只有把教育的責(zé)任歸咎于自己而不推脫給孩子的時(shí)候，才能真正解決孩子的問(wèn)題。

考后調(diào)整

對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，面對(duì)自己的成績(jī)下滑，可能會(huì)在心態(tài)上有很大的波動(dòng)。所以這一階段的主要任務(wù)，就是及時(shí)的處理成績(jī)退步后考生的巨大負(fù)面影響。像是面對(duì)成績(jī)下滑后的慌亂、自卑、自我懷疑或是對(duì)考試的恐懼感等等。

高三是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，這一階段孩子面臨著大量的考試，一些孩子的考試成績(jī)持續(xù)下滑，嚴(yán)重影響孩子的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子尋找原因，緩解孩子的學(xué)習(xí)壓力。

高三學(xué)生成績(jī)下降怎么辦

1、家長(zhǎng)要記住一條“潛規(guī)則”，那就是“永遠(yuǎn)不埋怨孩子”，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，只有把教育的責(zé)任歸咎于自己而不推脫給孩子的時(shí)候，才能真正解決孩子的問(wèn)題。

2、對(duì)成績(jī)不穩(wěn)定這個(gè)問(wèn)題的看法做出相應(yīng)的改變，通過(guò)上面的一系列分析，家長(zhǎng)應(yīng)該從多個(gè)角度了解一些導(dǎo)致考生成績(jī)不穩(wěn)定的因素，從而幫助孩子找出解決方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。面對(duì)著沉重的學(xué)習(xí)壓力，對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅需要豐富自己的知識(shí)量，同時(shí)也要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此，針對(duì)于高三學(xué)生的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該格外注意在家中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、、耐心、細(xì)心對(duì)待學(xué)生。高三學(xué)生因?yàn)橛休^重的學(xué)業(yè)以及心理壓力，因此往往會(huì)出現(xiàn)暴躁情緒。對(duì)于高三學(xué)生的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，要做到耐心、細(xì)心、理解。耐心地勸導(dǎo)高三學(xué)生沉著面對(duì)繁重的課業(yè)壓力，細(xì)心與學(xué)生及時(shí)溝通，使其獲得心理上的安慰，并且要理解他們的壓力和痛苦。

孩子成績(jī)下降，家長(zhǎng)不要過(guò)于擔(dān)憂(yōu)，孩子只要及時(shí)改變學(xué)習(xí)狀態(tài)，不僅可以提升成績(jī)，反而有更大可能發(fā)生逆襲?？膳碌氖羌议L(zhǎng)總在嘮叨孩子，讓孩子產(chǎn)生叛逆心理，這樣就很難再提升了。

高三孩子成績(jī)下降沒(méi)有自信怎么辦

一、尊重高考，增加儀式感！肯定很多家長(zhǎng)說(shuō)，我們?nèi)叶己苤匾暩呖?，這么大的事兒，怎么會(huì)不重視呢？但是，我說(shuō)的是尊重，我們國(guó)家的重大節(jié)日都有特定的習(xí)俗，有不同的儀式，這習(xí)俗就是尊重。不同的儀式就是對(duì)不同節(jié)日的尊重。所以，我們尊重高考，不是憂(yōu)心忡忡地?fù)?dān)心孩子成績(jī)不好。我們要為高考備戰(zhàn)增加儀式感，為高考做“備考啟動(dòng)儀式”。

二、做好心理暗示，不斷鼓勵(lì)孩子。心理學(xué)研究表明，心理暗示能夠幫助人們提升自信心。作為父母，可以在孩子吃飯時(shí)，跟他聊一聊復(fù)習(xí)的情況。這個(gè)時(shí)候可以跟孩子說(shuō)“我感覺(jué)你最近的復(fù)習(xí)狀態(tài)特別好”。如果孩子這幾天復(fù)習(xí)效果不好，父母可以暗示孩子，表示他這幾天做題思路挺好的，繼續(xù)加油。也可以給孩子購(gòu)買(mǎi)一些具有激勵(lì)作用的小飾件，讓孩子不經(jīng)意看到這些能夠增強(qiáng)信心。

三、復(fù)習(xí)環(huán)境很重要，營(yíng)造良好的復(fù)習(xí)環(huán)境。我們都知道環(huán)境對(duì)人的影響非常大，古代有孟母三遷，今有擇校而學(xué)，這都表明了環(huán)境的重要性。所以，高三家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)適合復(fù)習(xí)的環(huán)境。在孩子復(fù)習(xí)時(shí)，要關(guān)閉電視機(jī)、盡量不要玩游戲、刷短視頻。最好是家長(zhǎng)能夠跟著一起看書(shū)，這樣，孩子復(fù)習(xí)起來(lái)就更有動(dòng)力，不會(huì)分心。

高三最后三十多天，學(xué)生越考越差，該怎么辦

高三是孩子學(xué)習(xí)的重要一年，也是壓力最大的一年，很多孩子在高三的學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)各種問(wèn)題，如厭學(xué)、叛逆、成績(jī)持續(xù)下滑等，家長(zhǎng)在面對(duì)這些問(wèn)題的時(shí)候，要先調(diào)整好自己的情緒，然后再幫助孩子疏解壓力。

高三成績(jī)下降怎么辦

1、分析成績(jī)下降的原因。首先，需要引導(dǎo)孩子仔細(xì)分析成績(jī)下降的原因。是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)、考試技巧不足還是其他問(wèn)題導(dǎo)致的？只有找到問(wèn)題的根源，才能有針對(duì)性地采取措施。

2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)與孩子一起制定一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間安排。注意合理安排時(shí)間，保證充足的睡眠和適當(dāng)?shù)男菹ⅲ苊膺^(guò)度疲勞影響學(xué)習(xí)效果。

3、幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。不同的人有不同的學(xué)習(xí)方法，找到適合孩子自己的學(xué)習(xí)方法非常重要?？梢韵蚶蠋?、同學(xué)或互聯(lián)網(wǎng)尋求幫助，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。

4、家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的心態(tài)。當(dāng)孩子在高考前期出現(xiàn)成績(jī)下滑的情況，家長(zhǎng)首先會(huì)想到孩子沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，再加上自己一直為孩子的事情操心，于是各種負(fù)面情緒會(huì)讓家長(zhǎng)焦慮不已。有的家長(zhǎng)會(huì)直接將原因歸結(jié)于孩子，對(duì)孩子的一頓責(zé)罵是免不了的。

對(duì)于備戰(zhàn)高考的孩子來(lái)說(shuō)，需要在有限的時(shí)間內(nèi)提高自己的成績(jī)，所以在這種緊張備戰(zhàn)的情緒下，孩子的成績(jī)出現(xiàn)起伏是非常正常的，作為家長(zhǎng)需要在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，幫助孩子端正心態(tài)，正確應(yīng)對(duì)孩子的成績(jī)下降。

小孩高三成績(jī)下降怎么辦

1、最好結(jié)合學(xué)校老師。在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)孩子，在人生選擇上引導(dǎo)孩子，讓孩子看到成功率更大的人生，而不應(yīng)該拿自己的青春去冒險(xiǎn)，在老師和家長(zhǎng)的雙向肯定和鼓勵(lì)下，孩子更容易樹(shù)立起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心，重新回到學(xué)習(xí)的正道上來(lái)。也可以利用放假的時(shí)間帶孩子去有名的大學(xué)去看看，感受一下象牙塔的魅力，喚醒孩子對(duì)理想目標(biāo)的追求。

2、積極面對(duì)。孩子成績(jī)下滑后，其實(shí)孩子已經(jīng)很著急了，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)用一種較為平和的態(tài)度來(lái)鼓勵(lì)，將為有很好的效果?？梢栽囍鴰Ш⒆映鲇畏潘梢幌?，然后在一個(gè)非常恰當(dāng)和放松的時(shí)刻跟孩子談學(xué)習(xí)成績(jī)下降的問(wèn)題，鼓勵(lì)他積極面對(duì)。

3、停止質(zhì)問(wèn)指責(zé)孩子。理解孩子目前的處境，這是給孩子最好的心理安慰和支持。有了父母的理解和支持，孩子的心才會(huì)穩(wěn)。困難再大，孩子也會(huì)有勇氣和力量去面對(duì)和克服。

4、多做習(xí)題。根據(jù)孩子的情況，可以買(mǎi)一些適合孩子的習(xí)題，讓孩子多和同學(xué)交流，向老師請(qǐng)教。不要總是拿著答案做題，一定要避開(kāi)，做好之后再去和答案做對(duì)照。不然做多長(zhǎng)時(shí)間也不會(huì)有所提高。文言文、單詞、語(yǔ)法，文科類(lèi)的就是靠背誦為主，沒(méi)有什么投機(jī)取巧的方法。