孩子學(xué)習(xí)不好，大概率是孩子沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么，該怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的。如果從孩子幼兒時(shí)期，就有意識(shí)的進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，在上學(xué)以后效果是很明顯的。比如，讓孩子每天在固定的時(shí)間閱讀，聽(tīng)故事，拼圖，鍛煉，寫(xiě)字等等，把它慢慢地滲透在日常生活中，逐漸就變成很自然的習(xí)慣了，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)讓孩子收益終生，所以，家長(zhǎng)越早進(jìn)行這樣的訓(xùn)練越好，孩子越容易接受，家長(zhǎng)也不會(huì)太累，因?yàn)榇笠恍┑暮⒆佑幸庾R(shí)會(huì)抗拒了，不一定會(huì)非常情愿聽(tīng)你的話(huà)，再改正會(huì)很費(fèi)勁。

2.培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，榜樣的力量是無(wú)窮的。家長(zhǎng)、教師、同伴的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，他們處處是孩子學(xué)習(xí)的對(duì)象。尤其是低年級(jí)學(xué)生，會(huì)更容易模仿大人的一言一行。這就首先要求家長(zhǎng)在日常生活中，自己要有好的習(xí)慣，嚴(yán)于律己，做出示范，做一個(gè)好榜樣，帶給孩子積極的影響，這樣學(xué)生在仿效過(guò)程中，便能夠不知不覺(jué)地養(yǎng)成好的習(xí)慣，強(qiáng)化成自覺(jué)的行為，從而遷移到學(xué)習(xí)上，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓住發(fā)展關(guān)鍵期是關(guān)鍵。有專(zhuān)家研究表明，3-12歲是人形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵期，所以，家長(zhǎng)應(yīng)該多注意，讓孩子在關(guān)鍵期逐漸形成許多良好的習(xí)慣。家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子生理心理發(fā)展的階段特點(diǎn)，理智地選擇適合該階段的良好習(xí)慣來(lái)培養(yǎng)，這樣可以達(dá)到事半功倍的效果，比如，小學(xué)低年級(jí)應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)集中注意力、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、按時(shí)完成作業(yè)、正確的坐姿、看姿、珍惜時(shí)間、學(xué)習(xí)上不磨蹭等良好習(xí)慣，如果錯(cuò)過(guò)孩子發(fā)展的關(guān)鍵期，培養(yǎng)則困難的多。

4.家長(zhǎng)要有持之以恒的精神，幫助孩子不斷訓(xùn)練和強(qiáng)化。任何良好習(xí)慣的養(yǎng)成都不是一朝一夕完成的，它具有長(zhǎng)期性、反復(fù)性等特點(diǎn)，所以家長(zhǎng)必須要有耐心，持之以恒，不斷的強(qiáng)化，讓孩子慢慢進(jìn)入良性循環(huán)，才能逐漸內(nèi)化成自覺(jué)的行為即成為習(xí)慣。據(jù)有關(guān)專(zhuān)家試驗(yàn)，一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成最少要堅(jiān)持三個(gè)月，因此，作為家長(zhǎng)，對(duì)孩子的引導(dǎo)一定要有耐心，久而久之，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必會(huì)養(yǎng)成。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以擺正孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度，能夠養(yǎng)成孩子自律的習(xí)慣，可以提升孩子學(xué)習(xí)的效率。想要讓孩子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要一個(gè)循序漸進(jìn)培養(yǎng)的過(guò)程，需要家長(zhǎng)的耐心引導(dǎo)。

父母如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念

我們要教育孩子理解學(xué)習(xí)是為了掌握知識(shí)和提升自己，而不僅僅是為了應(yīng)付考試或迎合父母的期望。我們可以與孩子一起探討學(xué)習(xí)的意義，并鼓勵(lì)他們樹(shù)立積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

在家中創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。確保孩子有一個(gè)專(zhuān)用的學(xué)習(xí)角落，桌面整潔，沒(méi)有分散注意力的物品。另外，為孩子提供適合的學(xué)習(xí)工具和資源，如參考書(shū)籍、文具等。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是幫助孩子取得優(yōu)異成績(jī)的重要基礎(chǔ)，而家長(zhǎng)日常的教育對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣能產(chǎn)生巨大的影響。下面為大家?guī)?lái)的家長(zhǎng)如何教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的，希望對(duì)大家能有所幫助。

家長(zhǎng)如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)首先要為孩子布置一個(gè)適合學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境，盡可能地讓孩子有獨(dú)立安靜的學(xué)習(xí)區(qū)域。在學(xué)習(xí)區(qū)域中移除可能分散孩子注意的刺激物，如玩具、手機(jī)、電視等。

此外，家長(zhǎng)要以身作則，養(yǎng)成閱讀和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。如果家長(zhǎng)無(wú)法做到這一點(diǎn)，也要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)保持安靜，避免對(duì)孩子造成干擾。

2、制定合理的作息時(shí)間。家長(zhǎng)選定一個(gè)合適的時(shí)間，與孩子共同商討制定一個(gè)合理的作息時(shí)間表，鼓勵(lì)和要求孩子按照時(shí)間表來(lái)調(diào)整日常的學(xué)習(xí)和生活。家長(zhǎng)要注意時(shí)間表的制定要保證勞逸結(jié)合，讓孩子有適當(dāng)休閑娛樂(lè)的時(shí)間。過(guò)滿(mǎn)的學(xué)習(xí)安排容易讓孩子勞累疲憊，進(jìn)而喪失學(xué)習(xí)興趣。

3、使用行為契約鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。家長(zhǎng)可以制作一個(gè)行為契約表，和孩子商定與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)的行為目標(biāo)，然后將行為目標(biāo)填寫(xiě)到表格中。家長(zhǎng)和孩子商定達(dá)成目標(biāo)的方式和達(dá)到目標(biāo)后所能獲得的獎(jiǎng)勵(lì)。

孩子有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)就能更上一層樓，那么，如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子的成長(zhǎng)過(guò)程是波浪前進(jìn)螺旋上升的，那好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也一樣，不可能一蹴而就，有時(shí)候，即使孩子有了良好的習(xí)慣也容易反復(fù)，這時(shí)候非常需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)和幫助。具體可以這樣做：

1.孩子的天性是活潑好動(dòng)的，而學(xué)習(xí)除了有活躍的思維外，深度學(xué)習(xí)更需要一定的專(zhuān)注力。比起過(guò)去簡(jiǎn)單的教與學(xué)之外，讓孩子參與到各種互動(dòng)中的寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)，會(huì)有事半功倍的效果。

2.通過(guò)故事圖書(shū)，啟發(fā)滲透

孩子們不愛(ài)聽(tīng)說(shuō)教，但大都愛(ài)聽(tīng)故事，我們?nèi)绻虢o孩子講道理，可以通過(guò)故事的形式告訴孩子，比如，想讓孩子養(yǎng)成做事堅(jiān)韌、持之以恒的好習(xí)慣，可以找來(lái)相關(guān)的繪本故事、童話(huà)故事，陪孩子一起讀或者講給孩子聽(tīng)，讓孩子在潤(rùn)物無(wú)聲中受到啟發(fā)。

如果孩子能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)就不用過(guò)多擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)了，因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)幫助孩子自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，并能取得一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，那么，如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

首先，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先一定要有合理的學(xué)習(xí)時(shí)間安排。比如，早晨幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)開(kāi)始早讀，上午每節(jié)課怎么安排，晚自習(xí)學(xué)習(xí)什么，幾點(diǎn)睡覺(jué)。這些東西，必需都有一個(gè)合理的安排。只有時(shí)間安排合理了，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才會(huì)逐步形成。

除此之外，要讓孩子做事情不拖沓，從小就培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，教孩子做時(shí)間計(jì)劃，比如，家長(zhǎng)可以在孩子寫(xiě)作業(yè)前先預(yù)估一下要花費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間，如果一個(gè)小時(shí)可以做完，家長(zhǎng)可以幫孩子設(shè)定時(shí)間，要求他在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完，這樣才能讓孩子養(yǎng)成不拖沓的習(xí)慣，盡早把學(xué)校的作業(yè)完成，保證效率，然后學(xué)有余力地去拓展課外的知識(shí)。

孩子的時(shí)間觀念一定要從小就開(kāi)始培養(yǎng)，先抓孩子的生活習(xí)慣，比如早上起床，一定不能拖，該什么時(shí)候起床就什么時(shí)候起床，然后慢慢地從生活習(xí)慣再擴(kuò)展到孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

陶行知先生說(shuō)過(guò)：＂最好的教育，是養(yǎng)成良好的習(xí)慣＂。由此可見(jiàn)，習(xí)慣帶來(lái)的重要性，如果一個(gè)孩子擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會(huì)對(duì)他以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的幫助，為此很多家長(zhǎng)都會(huì)問(wèn)，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)，是非常重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)。家長(zhǎng)必須引導(dǎo)孩子每天完成作業(yè)后，都要做好第二天新課的預(yù)習(xí)。一開(kāi)始孩子可能會(huì)比較排斥，一天的作業(yè)本身就已經(jīng)很多了，還要加上預(yù)習(xí)第二天的新課，他肯定不愿意接受，但家長(zhǎng)要引導(dǎo)和開(kāi)導(dǎo)孩子，做好孩子的思想工作，要讓孩子意識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性和必要性。慢慢的孩子形成預(yù)習(xí)習(xí)慣后，他就能結(jié)合自己的學(xué)習(xí)需求來(lái)進(jìn)行預(yù)習(xí)，這樣的預(yù)習(xí)效果會(huì)更好。一旦這種習(xí)慣形成和固定下來(lái)，會(huì)極大的促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2.作業(yè)：對(duì)待作業(yè)的態(tài)度，就是對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。但凡學(xué)習(xí)成績(jī)較好的孩子，都有良好的作業(yè)習(xí)慣。家長(zhǎng)在陪伴孩子作業(yè)的過(guò)程中，必須要把握和強(qiáng)調(diào)三個(gè)關(guān)鍵詞：“速度、準(zhǔn)確、規(guī)范”。要告訴孩子，把每次作業(yè)都要當(dāng)成一次考試，必須快速高效的完成，不允許拖拉。除了要保證速度外，更重要的是要保證準(zhǔn)確率和規(guī)范度。

3.復(fù)習(xí)：每天老師都會(huì)留有固定的作業(yè)任務(wù)，認(rèn)真完成作業(yè)實(shí)際上也是練習(xí)，復(fù)習(xí)和鞏固，但真正的學(xué)霸，僅靠作業(yè)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子提高作業(yè)速度和效率，預(yù)留出更多的時(shí)間進(jìn)行自主的復(fù)習(xí)和鞏固。把每天學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)梳理和整理，力爭(zhēng)做到當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天消化，不留欠賬。

4.制定嚴(yán)格的時(shí)間表：作息時(shí)間表，其實(shí)就是給孩子定生活、學(xué)習(xí)規(guī)矩，即什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候玩，什么時(shí)候休息。因?yàn)閻?ài)玩是孩子的天性，不能剝奪孩子玩的權(quán)利。孩子不玩痛快，學(xué)習(xí)時(shí)就不會(huì)很好集中思想。孩子如果養(yǎng)成了好的習(xí)慣，就會(huì)比較自覺(jué)地看書(shū)做作業(yè)了。

在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，好的學(xué)習(xí)方法是提高孩子成績(jī)的關(guān)鍵，而不好的學(xué)習(xí)方法是孩子成績(jī)差的主要原因。所以當(dāng)孩子成績(jī)差的時(shí)候，家長(zhǎng)不要一味的批評(píng)，而應(yīng)改變孩子的學(xué)習(xí)方法，提高孩子的學(xué)習(xí)能力，這樣才能有效的提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

小學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些

一、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)可以讓學(xué)生在課堂上更自信，也可以讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中摸索出一些學(xué)習(xí)的路徑，積累一些自學(xué)的方法，還可以縮短學(xué)困生和優(yōu)生之間的差距。

二、上課專(zhuān)心聽(tīng)講、積極思考問(wèn)題、主動(dòng)發(fā)言、勤做筆記的習(xí)慣。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，課堂高效率是取得好成績(jī)最核心的因素。孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！敝挥杏眯穆?tīng)講的同學(xué)，他才會(huì)真正走進(jìn)課堂、走進(jìn)文本，才會(huì)將學(xué)習(xí)和思考有機(jī)結(jié)合起來(lái)。要不懂就問(wèn)，并隨時(shí)記下學(xué)習(xí)中的收獲或疑惑。

三、按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一種檢查反饋形式，通過(guò)培養(yǎng)這一習(xí)慣，讓學(xué)生養(yǎng)成今日事今日畢的習(xí)慣，養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

四、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。人的記憶力都有遺忘的特性，而且是先快后慢，我們小學(xué)生的記憶特點(diǎn)也是記的快，忘的也快。所以學(xué)過(guò)的知識(shí)如果不及時(shí)復(fù)習(xí)加以鞏固，就會(huì)很快遺忘?？鬃诱f(shuō)：“溫故而知新，可以為師矣?！边@些都說(shuō)明及時(shí)復(fù)習(xí)是非常必要的。