三年級(jí)孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)要能及時(shí)關(guān)心和輔導(dǎo)，三年級(jí)是小學(xué)時(shí)期的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是最重要的一個(gè)時(shí)期，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要多操心一些，多跟孩子的老師保持交流，實(shí)時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，做好獎(jiǎng)懲，督促孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。

三年級(jí)孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)怎么樣輔導(dǎo)

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。興趣是較好的老師，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子喜歡學(xué)，愿意學(xué)，有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能不斷的增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的信心，才能夠有后來(lái)居上的可能。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自律性。我們可以發(fā)現(xiàn)那些自己能夠上課專注的聽(tīng)講，課下自覺(jué)的完成作業(yè)，這樣隨著慢慢長(zhǎng)大，他的自律性會(huì)逐漸增強(qiáng)。

3、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。雖然孩子已經(jīng)上了三年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)也開始增多，但孩子的注意力在時(shí)間上是有限的，所以我們需要很好地控制學(xué)習(xí)時(shí)間。

4、激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)。設(shè)定一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，或者給他買一些愛(ài)看的書籍。當(dāng)孩子考到媽媽滿意的分?jǐn)?shù)時(shí)，就給他買一些他心儀已久的禮物，比如芭比娃娃，積木和美麗的小裙子等。這個(gè)年齡段的孩子是不建議用懲罰方式來(lái)督促孩子學(xué)習(xí)的，因?yàn)楹⒆舆€比較小，家長(zhǎng)們可以多多鼓勵(lì)來(lái)激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)，而不是打罵式教育。

三年級(jí)的孩子正處于小學(xué)成績(jī)的分水嶺，因?yàn)檫@個(gè)階段的他們會(huì)開啟一個(gè)新的課程——英語(yǔ)，不再是主要語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩門主課了，所以如果孩子沒(méi)有掌握好學(xué)習(xí)方法和技巧，那成績(jī)就很難提升上去。

三年級(jí)孩子成績(jī)不好怎么辦

1、家長(zhǎng)要調(diào)整好心態(tài)。許多家長(zhǎng)看到孩子的成績(jī)不理想，心情自然是很低落的，容易隨口說(shuō)一些指責(zé)的話。說(shuō)多了，部分孩子可能已經(jīng)聽(tīng)膩了，已經(jīng)具備了“左耳進(jìn)右耳出”的免疫力。

但有些孩子可能會(huì)因此形成心理壓力，盡管自身希望成績(jī)進(jìn)步，但沒(méi)有具體的學(xué)習(xí)方法，也不知道如何才能進(jìn)步。所以這些沒(méi)有積極的意義的話，家長(zhǎng)不要說(shuō)或者盡量少說(shuō)。

2、制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)孩子每天做一些訓(xùn)練，例如每天練習(xí)基本的口算。

看孩子以往的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分析試卷，看看孩子哪部分比較薄弱，就找一些關(guān)于這部分的練習(xí)來(lái)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。但如果只是做題的話，可能很多孩子會(huì)感到抗拒，這就需要家長(zhǎng)多下功夫，把題目跟生活結(jié)合起來(lái)。

三年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好，家長(zhǎng)不要過(guò)于著急，首先應(yīng)分析孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差的具體原因，再根據(jù)原因，制定相應(yīng)的對(duì)策；同時(shí)要對(duì)孩子有信心，生活中要多引導(dǎo)孩子，多和孩子多互動(dòng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，相信會(huì)有一定的改變。

孩子三年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

1、多讀書加深對(duì)題意的理解。讀書為了明理，填空、判斷、選擇、應(yīng)用題，都是先對(duì)題意有了充分的理解才能做題。如果對(duì)題意只能理解一個(gè)大概，又怎么能做對(duì)題呢？所以應(yīng)該加大閱讀量，既有利于提高語(yǔ)文成績(jī)，還能為學(xué)好數(shù)學(xué)打好基礎(chǔ)。

2、理解應(yīng)用題是重點(diǎn)。三年級(jí)的應(yīng)用題開始有了難度，和差問(wèn)題、歸一問(wèn)題等等，孩子開始接觸應(yīng)用題了，開始告別低年級(jí)段，邁向高年級(jí)了，處于一個(gè)轉(zhuǎn)折期。家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候，就應(yīng)該幫著孩子去讀題，去理解，去分析，告訴孩子如何規(guī)范的答題，并且把知識(shí)點(diǎn)和孩子一起歸納總結(jié)起來(lái)。

3、培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。如果孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活有自己的想法，這自然是成績(jī)的加分點(diǎn)。然而，加分項(xiàng)仍然要讓孩子們?yōu)橹畩^斗。不然也是一事無(wú)成。家長(zhǎng)應(yīng)該做的是教孩子和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要計(jì)較他們每天學(xué)了多少東西，只有他們有收獲就好。

家長(zhǎng)在知道了學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性后，就要幫助孩子改正之前的不好的習(xí)慣，雖然會(huì)比較困難，但是只要家長(zhǎng)多一些耐心，相信一定會(huì)成功的。

有的家長(zhǎng)反映孩子已經(jīng)上四年級(jí)了，但是孩子的語(yǔ)文成績(jī)還是一塌糊涂，語(yǔ)文作為主科課程，對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，對(duì)此家長(zhǎng)要好好采取措施引導(dǎo)孩子。

四年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)不好的孩子怎么輔導(dǎo)

1、讓孩子大聲朗讀課文。學(xué)生要養(yǎng)成朗讀課文的習(xí)慣，朗讀優(yōu)秀的課文或者詩(shī)歌，可以讓孩子在朗讀中感受語(yǔ)言文字的魅力，其中的節(jié)奏感、韻律美、抑揚(yáng)頓挫感都是在朗讀中可以感受到的。

經(jīng)常朗讀，可以提高學(xué)生的語(yǔ)感，而語(yǔ)感對(duì)于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。良好的語(yǔ)感可以幫助學(xué)生理解更多未知的語(yǔ)文知識(shí)。

2、讓孩子多閱讀。說(shuō)到語(yǔ)文，少不了閱讀理解，這是語(yǔ)文考試中的重難點(diǎn)之一。語(yǔ)文成績(jī)的好壞，與閱讀理解能力息息相關(guān)，小學(xué)語(yǔ)文同樣如此。小學(xué)語(yǔ)文中的組詞造句、改寫句子、根據(jù)語(yǔ)境寫詞語(yǔ)、按要求寫句子、閱讀理解題型等等，都是需要閱讀理解能力作為支撐。

3、先提高基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)，這個(gè)基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)一般是拉不開距離的，不過(guò)，這就要大家在平時(shí)能夠注意一些細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題，比如，要仔細(xì)看題，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字等。

孩子進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)壓力大大增加，一些孩子可能會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下降的現(xiàn)象，家長(zhǎng)們十分著急，害怕孩子會(huì)因?yàn)槌煽?jī)一蹶不振，其實(shí)導(dǎo)致孩子成績(jī)差的原因有很多，包括錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法、沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，壓力多大等。

高中孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

讓孩子正確看待成績(jī)。高中生的成績(jī)差，家長(zhǎng)要教孩子正確看待成績(jī)。家長(zhǎng)要告訴孩子，除了高考，高中所有的考試都是檢測(cè)性考試。檢測(cè)性考試是幫助孩子檢測(cè)學(xué)習(xí)成果設(shè)置的。家長(zhǎng)不要過(guò)度關(guān)注孩子成績(jī)，也不要讓孩子過(guò)度關(guān)注成績(jī)。

多鼓勵(lì)孩子，讓孩子建立信心。家長(zhǎng)要多夸孩子，多鼓勵(lì)孩子，在孩子面前，不要老說(shuō)別人家孩子好。別人家孩子再好，也不是自己家孩子。好孩子是夸出來(lái)的。當(dāng)孩子總成績(jī)沒(méi)考好，但是單科有的成績(jī)有提高時(shí)，我們要重點(diǎn)夸。

幫助孩子樹立目標(biāo)。目標(biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力，是遠(yuǎn)航的燈塔。高中生沒(méi)有目標(biāo)，在學(xué)習(xí)上可能會(huì)得過(guò)且過(guò)。家長(zhǎng)要幫助孩子樹立目標(biāo)。比如考上具體的哪所大學(xué)。然后查看目標(biāo)大學(xué)的分?jǐn)?shù)線，孩子距離目標(biāo)大學(xué)還差多少分。之后跟孩子一起幫助孩子制定計(jì)劃，幫助孩子實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

幫助孩子重樹自信。引導(dǎo)孩子重新對(duì)自己進(jìn)行定位。要幫助孩子認(rèn)識(shí)到，自己所遇到的進(jìn)了高中，我不再優(yōu)秀是很多高一新生的共同感受。學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后并不意味著自己的退步，只是因?yàn)榄h(huán)境變化了，競(jìng)爭(zhēng)比較的范圍發(fā)生了變化。無(wú)論過(guò)去學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，升入高中后大家又都處在同一起跑線上。

孩子進(jìn)入高中，成績(jī)的變動(dòng)時(shí)刻牽動(dòng)著家長(zhǎng)的心，一些孩子進(jìn)入高二后，成績(jī)開始一步步下滑，家長(zhǎng)們十分擔(dān)心，害怕孩子會(huì)一蹶不振，高二孩子成績(jī)下滑的原因有很多，包括學(xué)習(xí)懈怠，學(xué)習(xí)方法不對(duì)，沉迷手機(jī)等。

高二孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的心態(tài)，做孩子的榜樣。面對(duì)高中孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)盡量不要表現(xiàn)出過(guò)度的擔(dān)心和焦慮。重要的是要體諒孩子的處境，接受孩子的感受。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)父母理解他時(shí)，他的消極情緒就會(huì)降低。

尋求任課老師和班主任，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方法加以指導(dǎo)。父母如果自身有條件，也可以親子多輔導(dǎo)，幫助孩子提高成績(jī)；如果的父母的能力不足，可以尋求有經(jīng)驗(yàn)的校外老師的幫助，使孩子盡快掌握高中的學(xué)習(xí)技巧、調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

幫助孩子重樹自信，引導(dǎo)孩子重新對(duì)自己進(jìn)行定位。要幫助孩子認(rèn)識(shí)到，自己所遇到的進(jìn)了高中，自己不再優(yōu)秀是很多高一新生的共同感受。學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后并不意味著自己的退步，只是因?yàn)榄h(huán)境變化了，競(jìng)爭(zhēng)比較的范圍發(fā)生了變化。

制定合理的目標(biāo)。一旦明白了孩子的情感需求，家長(zhǎng)可以與孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這些目標(biāo)應(yīng)該具體、可衡量，并根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)制定。制定目標(biāo)時(shí)，要鼓勵(lì)孩子參與其中，這有助于培養(yǎng)他們的自我管理能力。

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)最關(guān)注的便是孩子的成績(jī)，然而，每個(gè)班級(jí)中，有學(xué)習(xí)好的孩子，就有成績(jī)差的孩子，面對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，家長(zhǎng)要控制好自己的情緒，幫助孩子尋找背后的原因，與孩子一起制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)。

孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

孩子成績(jī)差，作為家長(zhǎng)不能一味地去指責(zé)孩子，應(yīng)該控制好自己的情緒，多想想孩子的感受，孩子也不想差，也想考好，如果家長(zhǎng)不能控制脾氣，對(duì)孩子大加批評(píng)，只會(huì)讓孩子更反感自己，很難友好地交流溝通。

家長(zhǎng)要懂得換位思考，想想孩子的感受，并且在溝通交流的時(shí)候，多找自己的不足之處，自己做的不好的地方，向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，這樣孩子就會(huì)平靜下來(lái)，這樣才能更好地幫助孩子。

不要給孩子過(guò)多的壓力，多從正向的角度去鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子的長(zhǎng)處，當(dāng)孩子取得哪怕一小點(diǎn)進(jìn)步也要告訴他你們看到了他的努力和成績(jī)。要知道，在孩子學(xué)習(xí)的路上，成就感就像興奮劑一樣，有了家長(zhǎng)和老師的認(rèn)可，他們會(huì)充滿了動(dòng)力，伴隨著學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，他們的成就感和自信心也會(huì)不斷增強(qiáng)。

讓孩子多閱讀課外書籍，課外書籍不僅可以豐富孩子的業(yè)余生活，能擴(kuò)大孩子的視野，提高孩子的學(xué)習(xí)能力。多讓孩子接觸大自然，大自然是孩子學(xué)習(xí)的第二課堂，經(jīng)常帶孩子出外游戲玩耍，可以讓孩子更好的接觸大自然，激發(fā)孩子的想象力。