有的家長(zhǎng)反映孩子已經(jīng)上四年級(jí)了，但是孩子的語(yǔ)文成績(jī)還是一塌糊涂，語(yǔ)文作為主科課程，對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，對(duì)此家長(zhǎng)要好好采取措施引導(dǎo)孩子。

四年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)不好的孩子怎么輔導(dǎo)

1、讓孩子大聲朗讀課文。學(xué)生要養(yǎng)成朗讀課文的習(xí)慣，朗讀優(yōu)秀的課文或者詩(shī)歌，可以讓孩子在朗讀中感受語(yǔ)言文字的魅力，其中的節(jié)奏感、韻律美、抑揚(yáng)頓挫感都是在朗讀中可以感受到的。

經(jīng)常朗讀，可以提高學(xué)生的語(yǔ)感，而語(yǔ)感對(duì)于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。良好的語(yǔ)感可以幫助學(xué)生理解更多未知的語(yǔ)文知識(shí)。

2、讓孩子多閱讀。說(shuō)到語(yǔ)文，少不了閱讀理解，這是語(yǔ)文考試中的重難點(diǎn)之一。語(yǔ)文成績(jī)的好壞，與閱讀理解能力息息相關(guān)，小學(xué)語(yǔ)文同樣如此。小學(xué)語(yǔ)文中的組詞造句、改寫句子、根據(jù)語(yǔ)境寫詞語(yǔ)、按要求寫句子、閱讀理解題型等等，都是需要閱讀理解能力作為支撐。

3、先提高基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)，這個(gè)基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)一般是拉不開距離的，不過，這就要大家在平時(shí)能夠注意一些細(xì)節(jié)方面的問題，比如，要仔細(xì)看題，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字等。

4、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。要想孩子學(xué)習(xí)走上正軌，或者學(xué)習(xí)這件事兒上親子和諧，一定先要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)而培養(yǎng)孩子的興趣，這點(diǎn)絕對(duì)沒有捷徑可走，當(dāng)孩子有了學(xué)習(xí)興趣就會(huì)去主動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)起來(lái)也會(huì)更輕松。

5、給予一定的幫助和輔導(dǎo)。孩子學(xué)習(xí)總是很迷茫的，只有家長(zhǎng)和老師才知道孩子的缺點(diǎn)在哪里，成績(jī)不好的原因在哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題。跟教師溝通，聽教師建議，家長(zhǎng)想辦法根據(jù)教師的建議輔導(dǎo)孩子。

孩子小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)差怎么辦

1、穩(wěn)扎穩(wěn)打生字詞。語(yǔ)文的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)一定要立足于語(yǔ)文課本，緊追老師講課的節(jié)奏。打下語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)習(xí)要從字詞開始。課本上每課都有新的生字詞，跟著語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)度，把這些生字詞掌握牢固了。

很多孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)不好，就是輕視了這些生字詞的重要性。認(rèn)為老師聽寫過就可以了，其實(shí)不然，如果細(xì)心的家長(zhǎng)，每隔一段時(shí)間再檢查孩子的生字詞，就會(huì)發(fā)現(xiàn)總有沒有掌握住的。因此生字詞的學(xué)習(xí)要反復(fù)聽寫。

2、課文熟讀多背。語(yǔ)文課本上選入的課文都是經(jīng)過精挑細(xì)選的經(jīng)典文章，家長(zhǎng)監(jiān)督孩子一定要多讀，而且讀的時(shí)候，不能孩子隨隨便看兩眼告訴家長(zhǎng)讀完了，家長(zhǎng)輕松就放過關(guān)了。

讀的時(shí)候要大聲朗讀，要求背誦的課文，古詩(shī)，日積月累里面的內(nèi)容，不僅要背誦熟練，還要默寫正確。

3、要孩子多閱讀。如果孩子的基礎(chǔ)跟不上，閱讀和作文肯定也不會(huì)好到哪里。因此家長(zhǎng)在幫助孩子的時(shí)候要把眼光放遠(yuǎn)一些。不要只抓眼前考試的閱讀題，作文題等。

要著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，孩子閱讀寫作不好的根本原因是閱讀量跟不上。因此家長(zhǎng)第三個(gè)要幫助孩子的是要增加課外閱讀量。

孩子語(yǔ)文閱讀能力差的原因

1、孩子本身對(duì)閱讀沒有興趣，碰到語(yǔ)文中的閱讀理解題目時(shí)，就隨便看幾眼文章，然后急忙動(dòng)筆，根據(jù)自己的想法隨便答題。

2、孩子缺少做閱讀理解題目的技巧，對(duì)于某些答題規(guī)則不了解，這也會(huì)導(dǎo)致閱讀理解題目失分較多。

3、孩子的識(shí)字量有限，有些字不認(rèn)識(shí)，有些字認(rèn)錯(cuò)了，以至于理解文章的意思出現(xiàn)了偏差。

4、孩子閱讀不夠細(xì)心，表現(xiàn)為讀得太快，以至于忽視了關(guān)鍵的詞句。這樣就難以正確地理解文章的意思，做題自然容易出錯(cuò)。