孩子在學校上課，難免會因為一些事情而遭受到老師的批評，這個時候家長要注意孩子的情緒變化，因為有的孩子心理承受能力不強，可能會因為一次老師的批評，導致產(chǎn)生厭學情緒，為了防止孩子出現(xiàn)這種情況，家長要注意多觀察孩子，及時采取措施。

孩子上課被老師批評怎么疏導孩子

1、引導孩子正確看待批評。如果老師的批評是正確的，可以引導孩子正確看待批評?？梢愿嬖V孩子，批評是一種反饋，它在帶來壓力的同時，也在表達對進步的期待。

它只是一種手段，來告訴自己有哪些可以改善的地方，而不是對自己的全盤否定。如果自己能從中吸取經(jīng)驗，做出積極的改變，自己會變得更優(yōu)秀。

2、要處理好自己的情緒。當我們收到這樣的負面評價，表面上我們失望，生氣，想要去教訓孩子一頓。其實我們覺得孩子不優(yōu)秀，有種羞愧感，覺得是自己沒把孩子教育好。

當有這樣的情緒時，我們很可能無法更加客觀地看待事情，容易被情緒驅使，作出不理智不明智的行為。先保持冷靜，等情緒平復下來了，再采取行動。

在孩子學習的過程中，難免會因為一些事情導致孩子受到老師的批評，面對這樣的情況，家長一定要教孩子不要頂撞反駁老師，否者只會讓事情變得越來越糟糕，而且嚴重的時候還會引起孩子的厭學心理，不利于孩子的學習發(fā)展。

孩子被老師批評怎么疏導心理

1、安撫孩子情緒，幫助制定改正錯誤的措施，老師的批評在一定程度上會造成孩子心理上的不快。因此，家長應在孩子被批評后及時做好溝通工作，肯定孩子的長處，與孩子一起深入分析原因，并告訴孩子改正錯誤、克服不足的具體辦法，鼓勵孩子變批評為動力，有效面對壓力與挫折，輕裝前進。

2、一定要保護好我們的孩子，世界上最可怕的事情，莫過于被自己最親近的人懷疑。這種事情可能連我們大人都無法承受，更何況是我們的孩子呢。所以，在碰見這種事的時候，無論是不是孩子的錯，我們都一定要盡可能站在孩子這一邊，保護我們的孩子。

3、做好引導引導孩子把心中的否面情緒表達出來。家長要給孩子創(chuàng)造一個寬松的、自由的發(fā)表意見的心理氛圍，使孩子毫不隱瞞地講出來對老師不滿或抵觸的主要原因，以及希望老師怎么做等。家長在認真聽取孩子陳述的同時，冷靜分析孩子產(chǎn)生抵觸心理的主要原因，并針對性地采取措施。

4、及時與老師加強溝通。孩子有時候看事情看問題難免偏激和局限。如果發(fā)生這種情況，我想作為家長，首先要做的是耐心去了解事情起因。需要注意了解情況時的表達，萬不能在還沒有了解前先下定論說孩子不應該，這只會讓孩子關起心門。

課堂是老師傳授知識的主要途徑，每次上課前，老師都會一遍遍的強調不能交頭接耳、不能做小動作等紀律，然而，很多孩子還是會管不住自己的嘴，與同學說話，嚴重影響教學秩序。

老師反應孩子上課愛說話怎么辦

給予孩子更多的關愛。有一部分孩子在家不喜歡說話，但是到了學校就滔滔不絕，這可能是家里面的環(huán)境過于壓抑，讓孩子無法釋放自己內心真實的想法。因此父母應該考慮給予孩子更多的關愛，在家里面懂得利用平等自由的方式和孩子交流溝通。

改變家庭說話環(huán)境。孩子愛說話，有時也是受家庭的影響，比如爸爸媽媽在家里愛嘮叨抱怨斗嘴，孩子受影響，慢慢也就學會了，所以父母可以有意識地少嘮叨，少抱怨，少說那些沒有實際沒有具體內容的話，孩子慢慢也會不多說，不亂接話了。

父母需要幫助孩子樹立規(guī)則意識。在一種情況下，當孩子們遇到他們不理解的地方時，他們會立即打斷老師的講座，提出自己的問題，甚至在課堂上與老師討論。這些孩子沒有注意力不集中的問題。他們的問題是他們缺乏集體規(guī)則意識，不知道什么時候說。

設定明確的規(guī)則和后果。家長需要與孩子一起制定一些課堂行為規(guī)則，如何保持好的聽課姿態(tài)，怎樣在合適的時候發(fā)表自己的見解等，并說明如果不遵守規(guī)則將會有什么樣的后果。

孩子學習的知識，基本上都是通過老師在課堂上傳授的，所以課堂的聽課效率對提高孩子成績來說至關重要，然而生活中，很多孩子出現(xiàn)上課聽不懂的現(xiàn)象，這與孩子的基礎知識掌握、學習意愿、學習方法及老師的授課方法等有很大關系，面對孩子上課聽不懂，家長該怎么辦呢？一起來看看吧！

孩子上課聽不懂老師說什么怎么辦

讓孩子對學科感興趣。讓孩子主動的學習永遠比被動學習效果好、見效快。如在數(shù)學教學中，可以從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學，通過直觀、游戲等方法，激發(fā)孩子的好奇心。老師對于孩子的進步及時予以表揚和激勵，從而逐步培養(yǎng)孩子的學習興趣。

讓孩子喜歡老師。每一個人都有自己的喜好，如果讓孩子喜歡上老師，就會愛烏及屋喜歡上老師的課。所以家長在日常和孩子說話聊天的時候要是不是的“不小心”透露這位老師的良苦用心，教育孩子要懂得感恩。

給孩子安慰和鼓勵。不要因為孩子的成績墊底再給孩子壓力，在一個高手如云的班級，墊底的孩子的壓力比家長更大。

家長與老師良好的溝通。如果孩子上課聽不懂老師講課，家長也要給孩子想辦法，然后家長也可以找到了班主任老師讓老師及時和孩子溝通，糾正孩子的學習方式，能夠更好的幫助孩子學習。

孩子在學校學習，免不了會有調皮的時候，他們可能會在學校犯錯，收到老師的批評，一些心理比較脆弱的孩子，受到批評后會出現(xiàn)情緒低落。不愿意上學的現(xiàn)象，這個時候，家長對孩子的引導是非常重要的，正確的引導不但能幫助孩子擺脫不好的情緒，還能拉進孩子與老師的距離。

孩子被老師批評之后情緒不好怎么辦

平衡心態(tài)，家長要有一個正確的批評觀

首先要靜下心來，忌有先入為主“我家孩子被欺負”的想法，家長應采取正確的方式、平衡的態(tài)度去和老師溝通后，才去引導自己的孩子。前提如果老師是一個民主的教育者，會很樂意與家長交流，家長也能結合自己孩子的特點幫助教師了解什么方法是最有效的。

就事論事，是家長、老師理解批評的前提

溝通是理解的基礎，良好的溝通技能能營造融洽的氛圍。家長主動和老師聯(lián)系時，應從事情本身出發(fā)，真誠聆聽老師對孩子“錯誤”的分析，往往會提高交流的效果，使雙方在教育方法上取得一致。最好不要帶著成見的進行交流，雙方意見不合，各執(zhí)己見，溝通就會失去了原有的意義。

課堂是孩子獲取知識的重要途徑，生活中很多孩子由于性格或興趣等因素，出現(xiàn)上課聽課專注力差、愛說話、小動作多等現(xiàn)象，嚴重影響孩子的聽課效率，面對這種情況，家長要及時與孩子溝通，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，訓練孩子的專注力。

老師說孩子上課愛說話怎么辦

給予孩子更多的關愛。有一部分孩子在家不喜歡說話，但是到了學校就滔滔不絕，這可能是家里面的環(huán)境過于壓抑，讓孩子無法釋放自己內心真實的想法。作為父母就應該考慮是不是讓孩子缺乏安全感？如果孩子出現(xiàn)心理問題，父母就應該考慮給予他們更多的關愛。

改變家庭說話環(huán)境。孩子愛說話，有時也是受家庭的影響，比如爸爸媽媽在家里愛嘮叨抱怨斗嘴，孩子受影響，慢慢也就學會了，所以父母可以有意識地少嘮叨，少抱怨，少說那些沒有實際沒有具體內容的話，孩子慢慢也會不多說，不亂接話了。教孩子不要沖動，要學會尊重別人。

和老師及時溝通，了解孩子情況。有些孩子本身比較喜歡說話，只要身邊有人就會情不自禁地說話。如果孩子的同桌也是個健談的孩子，兩個孩子碰在一起就會有說不完的話，甚至在課上也停不下來。所以，家長要主動跟班主任老師進行溝通。

提高孩子上課的注意力。許多孩子經(jīng)常在課堂上與周圍的學生交談，這嚴重擾亂了課堂秩序。在這種情況下，父母可以準備一些東西，然后集中精力訓練孩子的注意力，這樣一段時間后，孩子的注意力就會大大提高，也可以逐漸改變課堂上的愛。

很多家長在孩子學習的時候，總是會發(fā)現(xiàn)這樣一個問題，那就是孩子上課總是走神，不聽老師講課。家長在面對孩子這樣的情況時，很是著急，想幫助孩子但是卻無從下手。

孩子上課不聽老師講課怎么辦

1、告訴孩子認真聽講的方法。當孩子不好好聽課，導致課后作業(yè)完成困難時，很多家長第一反應就是對孩子說“你上課要好好聽講”，但這句話對孩子來說并不會起到大面積的成效，反而還會讓孩子陷入迷茫當中。

這個時候想要提高孩子的聽課效率，那么家長就一定要告訴孩子聽課的方法，比如“聽到上課鈴聲之后就要安靜下來，不要交頭接耳，也不要和同學說悄悄話，認真去聽老師說的每一句話、每一知識點”，通過細節(jié)方面的計劃和方法讓孩子明白什么是認真聽講。

2、訓練孩子認真回答問題的態(tài)度。良好的聽課技巧還需要良好的態(tài)度作為支撐，如果孩子聽課的效率實在是太差了，來不及細嚼慢咽地教會孩子聽講的方法和技巧，那么建議家長一定要教會孩子回答問題要舉手的習慣，平時孩子放學回家后家長可通過“舉手”的方式建立溝通模式，讓孩子養(yǎng)成習慣舉手回答問題或者溝通的積極模式。

3、跟孩子聊一下聽聽孩子是怎么評價他的老師的。在學校里老師是不是經(jīng)常批評他，或者老師有沒有做過什么孩子認為對他不公正的事情，從而導致孩子從心里排斥老師，他不愿意尊重老師才會不愿意聽老師的話，是不是這個道理。