孩子在學(xué)校被欺負(fù)，哭著回家找爸媽，父母的做法往往是罵自己的孩子無(wú)能，這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是沒(méi)有益處的，家長(zhǎng)面對(duì)孩子被欺負(fù)，要首先與孩子交流，了解孩子被欺負(fù)的原因，安撫孩子的情緒，與老師聯(lián)系，尋求家校共育。

孩子被同班同學(xué)欺負(fù)怎么辦家長(zhǎng)怎么處理

1.與孩子交流：首先，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子進(jìn)行溝通，聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)和想法，了解孩子被欺負(fù)的情況和原因，幫助孩子解決問(wèn)題。

2.尋求老師的幫助：家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子的班主任或其他教師進(jìn)行溝通，讓老師了解孩子的情況，幫助解決問(wèn)題。

3.安撫孩子情緒：孩子被欺負(fù)后，可能會(huì)感到害怕、沮喪、無(wú)助等負(fù)面情緒，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子情感上的支持和安慰，幫助孩子度過(guò)難關(guān)。

4.找到欺負(fù)他孩子的家長(zhǎng)：目的絕對(duì)不是去講理，或者去爭(zhēng)論對(duì)錯(cuò)，而是要跟這些家長(zhǎng)達(dá)成統(tǒng)一戰(zhàn)線，大家都要引起重視，誰(shuí)都不希望自己的孩子未來(lái)，會(huì)有欺負(fù)別人的性格。

學(xué)校是一個(gè)集體生活的地方，各種性格的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，很容易出現(xiàn)小摩擦，有些孩子因?yàn)樾愿駜?nèi)向，或缺乏自信，被其他同學(xué)孤立，進(jìn)而產(chǎn)生不想上學(xué)的想法，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)安撫孩子的情緒，幫助孩子分析被孤立的原因，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)社交。

初中孩子被同學(xué)孤立家長(zhǎng)怎么疏導(dǎo)

1、家長(zhǎng)一定要和孩子好好溝通，詢問(wèn)被孤立的理由，如果是自己的孩子不會(huì)和人溝通，那么家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子與人溝通的能力，家長(zhǎng)也可以向老師反映這個(gè)問(wèn)題，讓老師多多關(guān)心孩子。

2、家長(zhǎng)不要急于責(zé)備、說(shuō)教，也不要急于給出建議，耐心傾聽(tīng)孩子的感受，理解孩子的痛苦和憤怒，給予關(guān)愛(ài)和支持，和孩子一起面對(duì)這件事。

3、同學(xué)間的小矛盾，鼓勵(lì)孩子自己解決；家長(zhǎng)如果覺(jué)得問(wèn)題比較嚴(yán)重，可以引導(dǎo)孩子一起討論解決問(wèn)題的辦法，并及時(shí)與老師溝通。

4、安撫好孩子受傷的情緒。孩子被同學(xué)孤立，每個(gè)孩子的承受能力不同，呈現(xiàn)出來(lái)的情緒也都不一樣。但是，不管孩子是悶悶不樂(lè)，還是崩潰大哭，或者吃不好睡不好。家長(zhǎng)需要做的都是安撫好孩子受傷的情緒。

孩子向家長(zhǎng)反映說(shuō)在學(xué)校被老師冤枉，有些比較寵愛(ài)孩子的家長(zhǎng)，就會(huì)直接到學(xué)校找老師興師問(wèn)罪，其實(shí)家長(zhǎng)這樣做，反而不利于事情的解決，會(huì)讓老師和孩子之間的關(guān)系惡化，家長(zhǎng)要根據(jù)事情的實(shí)際情況采取措施，幫助孩子解決問(wèn)題。

當(dāng)孩子被老師冤枉家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、不要言辭激烈。家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)生被冤枉了的話，那么要做的事情就是在第一時(shí)間就聯(lián)系學(xué)生的老師，問(wèn)一問(wèn)老師為什么會(huì)用這樣的方式來(lái)冤枉自己的孩子。

一定要注意言辭不要過(guò)于激烈，如果說(shuō)家長(zhǎng)在和老師溝通的時(shí)候出現(xiàn)了言辭激烈的現(xiàn)象的話，那么很容易就會(huì)導(dǎo)致老師在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中也出現(xiàn)了一些不好的影響。

2、對(duì)孩子做好教育。爸爸媽媽在和老師溝通的時(shí)候應(yīng)該盡可能采取比較平和的心態(tài)，只有這樣才能夠給自己的孩子帶來(lái)更好的幫助，也只有這樣才能夠用正確的方式給自己的孩子做好相關(guān)的引導(dǎo)。

3、耐心傾聽(tīng)。孩子被老師錯(cuò)怪后，心里十分委屈，孩子通過(guò)訴說(shuō)是希望得到別人的支持和理解，訴說(shuō)的過(guò)程，也能緩解他們的情緒。這時(shí)候，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)耐心傾聽(tīng)，專注、全面地聽(tīng)孩子對(duì)事件的來(lái)龍去脈的詳細(xì)敘述。在這個(gè)基礎(chǔ)上，分析孩子的話是否真實(shí)可信，客觀地下結(jié)論。

學(xué)校是一個(gè)小型社會(huì)，里面存在著不同個(gè)性的孩子，而孩子多的地方，難免會(huì)發(fā)生一些矛盾和摩擦。但如果孩子因此產(chǎn)生了不想上學(xué)的想法，家長(zhǎng)就一定要給予重視，然后采取一些應(yīng)對(duì)措施，慢慢去開(kāi)導(dǎo)孩子。

孩子被欺負(fù)不想上學(xué)怎么辦

1、進(jìn)行警告。如果自己的孩子在學(xué)校被別人欺負(fù)了，害怕到不想上學(xué)，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以先撫慰一下孩子，然后具體問(wèn)一下情況，如果欺負(fù)自己孩子的人非常的囂張，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以直接出面去進(jìn)行警告，但是在警告的時(shí)候不使用武力。

2、千萬(wàn)不要讓孩子忍讓。如果自己的孩子在學(xué)校被別人欺負(fù)了，害怕都不想上學(xué)，這種情況下，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要讓孩子讓，更不要責(zé)備孩子，如果這個(gè)時(shí)候讓孩子忍讓，孩子不僅心里會(huì)感覺(jué)難受，時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)養(yǎng)成過(guò)分忍讓別人的性格。

3、在輕松的環(huán)境中溝通。嘗試每天和孩子分享各自開(kāi)心和不開(kāi)心的事情。此外，還可以和孩子一起采用畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)作等多種方式來(lái)描述一天中所經(jīng)歷過(guò)的場(chǎng)景，它能夠幫你和孩子建立起一種開(kāi)放、坦誠(chéng)的溝通氛圍。

4、讓孩子直面問(wèn)題。如果自己的孩子在學(xué)校被別人欺負(fù)了，害怕到不想上學(xué)，這種情況下，家長(zhǎng)一定要通過(guò)各種的鼓勵(lì)方式，給孩子信心直面問(wèn)題，讓孩子直接給對(duì)方一些警告，然后透露出自己的背后有家長(zhǎng)支持，要教會(huì)孩子在警告的時(shí)候，一定要用氣勢(shì)唬住對(duì)方，如果方法沒(méi)有用，再用其他的方法。

初三的孩子學(xué)習(xí)壓力是很大的，這些壓力不僅來(lái)自學(xué)習(xí)的壓力，也有同學(xué)間競(jìng)爭(zhēng)的壓力，和家長(zhǎng)過(guò)高期望的壓力，當(dāng)孩子難以承受這些壓力時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)，擺爛的心理，學(xué)習(xí)成績(jī)持續(xù)下滑。

初三孩子不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么辦

多鼓舞鼓勵(lì)。關(guān)于壓力很大的初三學(xué)生，家長(zhǎng)盡量不要給予孩子壓力，更多的需要給予他們一些鼓舞，讓他們多一些動(dòng)力，不要老是側(cè)重高分，升學(xué)之類的，讓他們?cè)谝粋€(gè)略微輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。這樣孩子因?yàn)閰拰W(xué)而產(chǎn)生的不想上學(xué)的主意，對(duì)此也就會(huì)消失。

激起孩子的學(xué)習(xí)喜好。不論什么原因，終究導(dǎo)致孩子厭學(xué)的便是對(duì)學(xué)習(xí)興趣的缺乏。我們需要依據(jù)具體的厭學(xué)原因，因人而異的從頭激起孩子的學(xué)習(xí)喜好。這兒的“學(xué)習(xí)”不僅是課本上的常識(shí)，也包含孩子的喜好喜好，以及對(duì)未知領(lǐng)域的求知欲。

樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境也至關(guān)重要。家長(zhǎng)可認(rèn)為孩子供給一個(gè)安靜、整潔、亮堂的學(xué)習(xí)空間，協(xié)助他們樹(shù)立規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)氣。此外，鼓勵(lì)學(xué)生多參加校園和社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)興趣喜好，有助于緩解學(xué)業(yè)壓力。

擬定相應(yīng)的厭學(xué)對(duì)策。關(guān)于厭學(xué)還不想上學(xué)的初三學(xué)生，家長(zhǎng)這時(shí)就能夠提高孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，擬定合理的學(xué)習(xí)方針，把方針?lè)纸獬删唧w的小方針，并擬定相應(yīng)的學(xué)習(xí)措施和方案。同時(shí)協(xié)助孩子按方案去執(zhí)行，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，都要及時(shí)鼓舞認(rèn)可。

孩子進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)壓力大大增加，一些孩子因?yàn)闊o(wú)法適應(yīng)高中的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)信心，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子尋找正確的學(xué)習(xí)方法，并教會(huì)孩子紓解壓力。

孩子高中成績(jī)下滑家長(zhǎng)怎么辦

正確認(rèn)識(shí)成績(jī)下滑的原因。首先要冷靜下來(lái)，分析成績(jī)下滑的原因。是學(xué)習(xí)方法不對(duì)，還是努力程度不夠，或是考試狀態(tài)不佳等。通過(guò)分析原因，你可以更明確地了解問(wèn)題所在，從而有針對(duì)性地采取措施。

把焦點(diǎn)放到學(xué)習(xí)過(guò)程上。有果必有因，當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，已經(jīng)是一個(gè)結(jié)果。此時(shí)家長(zhǎng)關(guān)注結(jié)果，沒(méi)有任何意義，因?yàn)榻Y(jié)果已經(jīng)無(wú)法改變，家長(zhǎng)該做的是：努力做到心態(tài)平和，冷靜思考是什么原因讓孩子成績(jī)下降，并扼制事情向更糟糕發(fā)展。

加強(qiáng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。高中作為孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的轉(zhuǎn)折期，對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)難度突然增強(qiáng)，孩子會(huì)一時(shí)間難以適應(yīng)。除了老師在學(xué)校給孩子講解外，回到家中父母要給孩子多輔導(dǎo)作業(yè)。特別是對(duì)易錯(cuò)難懂的知識(shí)點(diǎn)，要多講解幾遍給孩子聽(tīng)，增強(qiáng)孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握能力。

制定切實(shí)可行的計(jì)劃。和孩子一起制定切實(shí)可行的計(jì)劃，下一步的目標(biāo)，切忌不要太空洞，不要說(shuō)下次考進(jìn)班級(jí)前三名或者前十名等等，而是和自己這次成績(jī)相比，進(jìn)步多少分，比如這次語(yǔ)文考了85分，下次爭(zhēng)取考90分。

小學(xué)是孩子學(xué)習(xí)最輕松的階段，這個(gè)時(shí)期，孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的情況是比較少見(jiàn)的，若此時(shí)孩子出現(xiàn)不想上學(xué)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)一定要及時(shí)了解背后的原因，幫助孩子解決遇到的難題，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)孩子不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)

詢問(wèn)孩子不想上學(xué)的原因。高情商的父母應(yīng)該意識(shí)到，孩子說(shuō)出這樣的話也許并不是一時(shí)興起，父母首先要做的就是先耐心詢問(wèn)孩子不想上學(xué)的原因。知道了原因之后，父母才能“對(duì)癥下藥”，更精準(zhǔn)地解決孩子的問(wèn)題。

積極的溝通和交流。對(duì)于孩子上不了學(xué)的一些原因要適當(dāng)?shù)挠枰越鉀Q，同時(shí)也應(yīng)該讓孩子表達(dá)出自己的想法，積極與孩子溝通交流。適當(dāng)?shù)慕o予言語(yǔ)上的鼓勵(lì)，讓孩子解決負(fù)面的情緒問(wèn)題，不能夠讓孩子沉浸在焦慮、煩躁的情緒當(dāng)中不能自拔。

適當(dāng)培養(yǎng)孩子特長(zhǎng)，讓特長(zhǎng)成為孩子學(xué)習(xí)的“助推劑”。培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾，眾多事實(shí)表明，有特長(zhǎng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力一般也不錯(cuò)，因?yàn)樗鼈兛梢韵嗷ビ绊?。由于有特長(zhǎng)、有興趣，他們會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來(lái)。

讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。讓孩子知道現(xiàn)在生活的一切東西都是努力換來(lái)的，而不是大風(fēng)刮來(lái)的，不是你想要什么就可以得到什么，如果不學(xué)習(xí)不努力，將來(lái)就過(guò)不上優(yōu)越的生活。