孩子已經(jīng)上五年級了，年齡已經(jīng)不小了，已經(jīng)成為大孩子了，家長就不要用看小孩子的眼光來教育孩子了，這個(gè)時(shí)候的孩子開始有了自己的想法，孩子也比較貪玩，家長要能夠理解。

小孩五年級了成績不好怎么辦

1、隨時(shí)保持和老師溝通

了解孩子在學(xué)校里的讀書情況。包括但是不限于這幾個(gè)方面：有沒有經(jīng)常在上課的時(shí)候和周邊的同學(xué)講話，影響學(xué)習(xí)，有沒有時(shí)常在上課的時(shí)候打盹睡覺而影響學(xué)習(xí)，有沒有上課的時(shí)候經(jīng)常走神，有沒有按時(shí)完成作業(yè)，有沒有受到學(xué)校里其他學(xué)生的欺凌而影響學(xué)習(xí)……如果存在這些影響他學(xué)習(xí)的情況，那就必須和老師協(xié)商好解決的方案，給孩子營造好學(xué)習(xí)的環(huán)境條件。

2、幫孩子共同打造一個(gè)錯(cuò)題本

小孩子在學(xué)習(xí)方面，歸納整理的能力還不那么強(qiáng)，所以家長要幫助孩子整理錯(cuò)題，并對錯(cuò)題進(jìn)行歸類。孩子出錯(cuò)的原因要搞清楚，可能是不夠細(xì)心，也可能是學(xué)得不扎實(shí)，或者說孩子對問題就沒有學(xué)透徹。如果孩子有粗心的毛病，就要進(jìn)行細(xì)心培養(yǎng)的專門訓(xùn)練。如果學(xué)得不透徹，這時(shí)先要幫孩子學(xué)會，弄明白知識點(diǎn)和考點(diǎn)。然后根據(jù)孩子的錯(cuò)題進(jìn)行改編，改編成同類的五六道題，讓孩子做，孩子不但要做正確，而且還要做熟，也就是說對同一考點(diǎn)反復(fù)練習(xí)直到孩子掌握。最后，考試前，讓孩子把平時(shí)的錯(cuò)題再復(fù)習(xí)一遍，考試時(shí)取得了好成績，孩子的信心就找回來了，今后就會越來越好。

五年級孩子成績下滑的原因有很多，包括基礎(chǔ)知識掌握不好、學(xué)習(xí)方法不對、厭學(xué)情緒影響等，當(dāng)家長面對孩子成績下滑時(shí)，千萬不要盲目責(zé)罵孩子，要找到背后的根本原因，正確引導(dǎo)孩子。

小孩五年級成績越來越差怎么辦

讓孩子提前預(yù)習(xí)課文。就比如語文來說，當(dāng)五年級孩子自己主動去積累語文基礎(chǔ)知識，對每篇課文中涉及的有關(guān)字詞句式、語法修辭，就要注意有心積累，存心記憶，用心感悟。

允許孩子適度表達(dá)情緒。當(dāng)孩子五年級了成績越來越差的時(shí)候，可以讓孩子適當(dāng)發(fā)泄一下情緒。比如為孩子準(zhǔn)備一個(gè)沙袋，允許孩子對著沙袋發(fā)泄情緒；當(dāng)孩子不愿意向父母傾訴時(shí)，可以鼓勵孩子對著小動物傾訴；鼓勵孩子跑步、做運(yùn)動發(fā)泄情緒等。

知識點(diǎn)查漏補(bǔ)缺。小學(xué)階段孩子得基礎(chǔ)知識掌握是日積月累起來的，當(dāng)在低年級時(shí)欠了知識點(diǎn)的賬，到了高年級就很難搞懂新的知識，一環(huán)扣一環(huán)，缺了一環(huán)就扣不上，總是做不會做錯(cuò)，孩子當(dāng)然會失去興趣，失去信心。所以現(xiàn)在必須把以前沒弄懂的知識點(diǎn)抓緊時(shí)間查漏補(bǔ)缺。

改善學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅能讓孩子學(xué)得更輕松，而且能讓孩子在學(xué)的過程中隨時(shí)享受到成功的體驗(yàn)，形成良性循環(huán)，越學(xué)越有興趣。其實(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從學(xué)齡前就開始培養(yǎng)，當(dāng)然以前忽略了雖然很可惜，不過現(xiàn)在開始抓緊改善，應(yīng)該還來得及。做好課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)。

小孩上小學(xué)五年級，可以說是小學(xué)階段一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，如果成績總上不去，將會對小孩未來的學(xué)習(xí)造成很大的影響。特別是五年級，已經(jīng)接近學(xué)期末的時(shí)候了，還有一年就要步入初中學(xué)習(xí)，如果這時(shí)孩子學(xué)習(xí)成績不好的話，是十分影響他們初中的選擇的。

五年級成績不好怎么辦

1、建立自信

五年級的孩子成績不好怎么辦？其實(shí)孩子學(xué)習(xí)成績不理想，他們自己內(nèi)心也會有點(diǎn)不自信，這個(gè)時(shí)候，如果家長能夠給孩子一些鼓勵，對于增強(qiáng)孩子的自信心也是非常有效果的，這樣他們很有可能會因此而變得更愛學(xué)習(xí)，因此希望家長能夠多給予孩子一些鼓勵，少一些指責(zé)。

2、分析原因

如果是孩子上課不認(rèn)真聽講，總是開小差，這個(gè)家長可以和學(xué)校的老師溝通交流解決。如果是孩子業(yè)余時(shí)間太注重玩樂不學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的過程，孩子只有上課聽講是不行的，還要有課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)。同時(shí)還有，不接受錯(cuò)誤的現(xiàn)象，很多孩子在做題的時(shí)候，明知道是錯(cuò)誤的，還一味的狡辯是正確的，這種情況很有可能導(dǎo)致孩子走向一個(gè)極端，對孩子日后的教育工作是極其不好的。

孩子小學(xué)三年級成績不好，主要原因是因?yàn)楹⒆尤昙壷R，相比一二年級，內(nèi)容豐富了很多，且難度也提高不少。因此，很多孩子到了三年級后，數(shù)學(xué)考試成績就逐漸不理想了。

小孩三年級數(shù)學(xué)成績不好怎么辦

1、讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如預(yù)習(xí)、課堂認(rèn)真聽講、記筆記、主動思考、認(rèn)真回答問題、按時(shí)完成作業(yè)、定時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣等等。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會使孩子的學(xué)習(xí)效率更高、學(xué)習(xí)效果更好，從而讓孩子有成就感，自信心，進(jìn)而進(jìn)一步激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)主動性，這樣的良性循環(huán)讓孩子學(xué)習(xí)更上一層樓。

2、注重細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要注重細(xì)節(jié)，孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，要注意數(shù)學(xué)的細(xì)節(jié)，認(rèn)真的看題，不要被概念迷惑，要認(rèn)真的看題，不要跳過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，以免出現(xiàn)錯(cuò)誤。

3、培養(yǎng)孩子自檢的習(xí)慣。培養(yǎng)孩子有檢查作業(yè)的好習(xí)慣，數(shù)學(xué)是容不得半點(diǎn)馬虎的。比如應(yīng)用題列式正確，答案計(jì)算錯(cuò)誤，就會導(dǎo)致整個(gè)題都錯(cuò)，這樣就特別可惜，時(shí)在家完成作業(yè)后，讓孩子要認(rèn)認(rèn)真真檢查一遍，剛開始，我們可以和孩子一起檢查，慢慢地培訓(xùn)讓孩子自己檢查，一個(gè)好的習(xí)慣都是慢慢培養(yǎng)出來的。

4、聯(lián)系實(shí)際引發(fā)孩子的興趣。三年級的孩子年齡小，所以思維會受成長所限制，認(rèn)識感知實(shí)際知識是需要一個(gè)過程的，所以家長培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣尤其重要，特別是抽象的數(shù)學(xué)問題更是如此。那么家長要結(jié)合孩子學(xué)習(xí)的實(shí)際，引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，為孩子搭建認(rèn)知橋梁的方法就顯得較為重要了。

小學(xué)三年級是一個(gè)分水嶺，有些孩子在三年級學(xué)習(xí)成績會下降。原因就是三年級的知識難度增加了，不再像一二年級那樣簡單。如果孩子沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，成績就很容易下降。那么，孩子成績差，家長該怎么辦呢？

三年級小孩成績不好怎么辦

1、學(xué)會鼓勵孩子。很多家長看到孩子成績下降后，第一反應(yīng)就是想著怎么懲罰孩子，責(zé)罵孩子不聽課等，這不僅會導(dǎo)致孩子內(nèi)心受傷、還會讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。所以作為家長要學(xué)會鼓勵孩子繼續(xù)努力，糾正錯(cuò)誤，繼承優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

2、陪伴孩子閱讀。陪伴孩子閱讀有利于孩子專心看書，也利于孩子在不認(rèn)識字時(shí)能夠及時(shí)的詢問，以增加閱讀量，開拓眼界。從三年級開始，孩子就要經(jīng)歷從故事讀到事實(shí)的轉(zhuǎn)變。這就要求孩子閱讀不僅僅停留在泛讀的層面，還必須深度掌握精讀的方法和技巧。所以這時(shí)家長要學(xué)會引導(dǎo)孩子閱讀，多的陪伴會讓孩子學(xué)到閱讀技巧。

3、降低期待。家長不要只盯著孩子的成績，不要給孩子制定太高的要求，更不要對孩子“恨鐵不成鋼”，孩子在學(xué)習(xí)上保持循序漸進(jìn)是最好的，家長可以放平心態(tài)，這樣孩子也不會在學(xué)習(xí)上壓力過大，孩子有了良好的心態(tài)，成績自然也會有提高。

4、和孩子談心。作為家長，可以和孩子進(jìn)行一次談話，和孩子共同找出成績不好的原因。這樣一方面告訴孩子，家長重視你的學(xué)習(xí)成績，一方面可以加深對孩子的了解，為找到解決措施打下基礎(chǔ)。

孩子成績不好家長要給予及時(shí)的幫助，及時(shí)督促孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。家長及時(shí)合理的引導(dǎo)能對孩子叛逆期平穩(wěn)過渡，要多關(guān)心他，作業(yè)每天及時(shí)輔導(dǎo)糾錯(cuò)。

五年級孩子成績不好怎么辦

1、知識點(diǎn)查漏補(bǔ)缺。小學(xué)階段孩子得基礎(chǔ)知識掌握是日積月累起來的，當(dāng)在低年級時(shí)欠了知識點(diǎn)的賬，到了高年級就很難搞懂新的知識，一環(huán)扣一環(huán)，缺了一環(huán)就扣不上，總是做不會做錯(cuò)，孩子當(dāng)然會失去興趣，失去信心。所以現(xiàn)在必須把以前沒弄懂的知識點(diǎn)抓緊時(shí)間查漏補(bǔ)缺。

2、改善學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅能讓孩子學(xué)得更輕松，而且能讓孩子在學(xué)的過程中隨時(shí)享受到成功的體驗(yàn)，形成良性循環(huán)，越學(xué)越有興趣。其實(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從學(xué)齡前就開始培養(yǎng)，當(dāng)然以前忽略了雖然很可惜，不過現(xiàn)在開始抓緊改善，應(yīng)該還來得及。做好課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)。

3、關(guān)注孩子身心，多溝通多交流。遇到問題就要想辦法解決問題，孩子成績差，挫敗感強(qiáng)，或者抱著無所謂心理，這些都需要家長及時(shí)和孩子溝通交流，了解他們真實(shí)的內(nèi)心，一定要多鼓勵多激勵，不要打擊，盡量不要責(zé)罵孩子。因?yàn)橹挥姓嫦蛏系哪芰坎拍芗ぐl(fā)一個(gè)人的熱情，尤其是對于孩子，最好是直接了當(dāng)?shù)卣婕睿儆梅聪蛘Z言刺激。

五年級孩子成績不好的原因

孩子不小了，家長要上心，一定要幫助孩子找到自己的薄弱科目，從史上最基礎(chǔ)最簡單的例題開始，一步步弄懂學(xué)通，千萬不要想一口氣吃個(gè)胖子。

孩子五年級成績不好怎么辦

1、知識點(diǎn)查漏補(bǔ)缺。小學(xué)階段孩子得基礎(chǔ)知識掌握是日積月累起來的，當(dāng)在低年級時(shí)欠了知識點(diǎn)的賬，到了高年級就很難搞懂新的知識，一環(huán)扣一環(huán)，缺了一環(huán)就扣不上，總是做不會做錯(cuò)，孩子當(dāng)然會失去興趣，失去信心。所以現(xiàn)在必須把以前沒弄懂的知識點(diǎn)抓緊時(shí)間查漏補(bǔ)缺。

2、改善學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅能讓孩子學(xué)得更輕松，而且能讓孩子在學(xué)的過程中隨時(shí)享受到成功的體驗(yàn)，形成良性循環(huán)，越學(xué)越有興趣。其實(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從學(xué)齡前就開始培養(yǎng)，當(dāng)然以前忽略了雖然很可惜，不過現(xiàn)在開始抓緊改善，應(yīng)該還來得及。做好課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)。

3、關(guān)注孩子身心，多溝通多交流。遇到問題就要想辦法解決問題，孩子成績差，挫敗感強(qiáng)，或者抱著無所謂心理，這些都需要家長及時(shí)和孩子溝通交流，了解他們真實(shí)的內(nèi)心，一定要多鼓勵多激勵，不要打擊，盡量不要責(zé)罵孩子。因?yàn)橹挥姓嫦蛏系哪芰坎拍芗ぐl(fā)一個(gè)人的熱情，尤其是對于孩子，最好是直接了當(dāng)?shù)卣婕?，少用反向語言刺激。

孩子五年級成績不好的原因