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初中數(shù)學(xué)很好到高中為什么差了

2024-09-211776
  • 初中數(shù)學(xué)很好到高中為什么差了

    有的學(xué)生從小學(xué)到初中的數(shù)學(xué)成績都非常好,但是上了高中就不知道為什么,覺得數(shù)學(xué)學(xué)起來特別吃力,感覺最簡單的題都不會做,想要及格都困難,更別說拿高分了。

    初中數(shù)學(xué)很好到高中為什么差了

    1、知識量劇增

    高中數(shù)學(xué)比初中數(shù)學(xué)在知識內(nèi)容的“量”上急劇增加了。訓(xùn)練題目試卷數(shù)量也大的驚人。而且還有和初中非常不同的一點:好多高考考的東西課本上沒有。如果僅學(xué)課本上的東西恐怕連學(xué)業(yè)水平測試也不能通過,這些知識的獲得途徑主要是老師課堂上講授。

    2、數(shù)學(xué)語言變化大

    高中的數(shù)學(xué)語言與初中有著顯著的區(qū)別。初中的數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語言方式進(jìn)行表達(dá),而高一數(shù)學(xué)一下子就觸及抽象的集合符號語言、邏輯運算語言、函數(shù)語言、圖形語言等。也就是說抽象化程度大大提升,抽象是感覺難的主要原因。

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)成績好初中為什么變差

    孩子在上小學(xué)的時候,數(shù)學(xué)成績還是很不錯的,可是自從升入初中之后,孩子的數(shù)學(xué)成績開始了下降,成績越來越差,家長很是費解,不知道為什么會出現(xiàn)這樣的狀況。

    小學(xué)數(shù)學(xué)成績好初中為什么變差

    小學(xué)的時候,試卷簡單,大家聽聽課,好好做練習(xí),寫作業(yè),大家都能考個好成績。

    初中的時候,試卷開始變難,但是如果注意力足夠集中,足夠認(rèn)真,那些平面幾何的中檔題也能做出來,二次函數(shù)也就那樣。

    要分析和討論這個問題,需要從大致兩個方面來分析和討論,第一個方面是初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)的差異,第二個是學(xué)生的自身學(xué)習(xí)狀態(tài)。

    1、初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)有很大的不同,初中的數(shù)學(xué)是建立在小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)之上,但無論從知識容量和難度方面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于小學(xué)數(shù)學(xué)。小學(xué)和初中數(shù)學(xué)基本上都是圍繞著數(shù)與代數(shù),幾何圖形和統(tǒng)計與概率展開,在數(shù)與代數(shù)方面小學(xué)數(shù)學(xué)主要學(xué)習(xí)數(shù)的認(rèn)識和運算,初中的重點在代數(shù);圖形方面是初中數(shù)學(xué)的難點,也是拉開學(xué)生成績差距的關(guān)鍵所在,統(tǒng)計與概率部分在小學(xué)和初中難度都不大。這對學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了更高的要求,初中的學(xué)習(xí)更注重理解和運用,考試時考查的內(nèi)容更多,范圍更廣,題目形式靈活多變,如果不具備一定的靈活運用和應(yīng)變能力,初中數(shù)學(xué)是很難取得不錯的成績的。

  • 女孩到了初中為什么數(shù)學(xué)不好

    相信不少家長也會有這樣的疑惑,不少女孩在小學(xué)前幾年數(shù)學(xué)學(xué)得很好,可四五年級就不行了;或者就算小學(xué)學(xué)得好,到了初高中就開始偏科,百思不得其解后下個結(jié)論:女生不適合學(xué)理科,尤其是數(shù)學(xué)。

    女孩到了初中為什么數(shù)學(xué)不好

    1、會出現(xiàn)死記硬背的狀態(tài)

    很多女生在學(xué)習(xí)一些文科科目時,一般很占優(yōu)勢,因為女生閱讀、記憶能力很強,但在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這個科目時,如果使用死記硬背的方式,肯定是無法學(xué)好數(shù)學(xué)的,因為數(shù)學(xué)的題很靈活多變,一道題稍微一變化,不少女生可能就不會做了。家長一定要引導(dǎo)孩子,經(jīng)常歸納知識點,數(shù)量題型雖然多變,但萬變不離宗。做完題后多總結(jié)反思,找出規(guī)律,一題多解通過做題幫助孩子找到自己的知識漏洞,這樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)。

    2、大腦差異

    從生物學(xué)上來說,男性大腦在需要空間想象能力的數(shù)學(xué)任務(wù)中,完成度比較高。女性大腦在需要使用數(shù)學(xué)語言的任務(wù)中,完成度比較高。所以在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候,男生相對占優(yōu)勢一些,女生在語言類的科目學(xué)習(xí)時,更占優(yōu)勢一些。

  • 初中學(xué)霸到高中為什么成績下降

    初中學(xué)霸到高中成績下降了,這是很正常的一個現(xiàn)象,沒有誰能保證孩子初中是學(xué)霸,到了高中就一定還是學(xué)霸,這個主要看孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效率,再說高中的學(xué)習(xí)難度增加了,和初中相比,高中學(xué)習(xí)壓力更大,孩子有下降很正常,我們多幫幫孩子就好了。

    初中學(xué)霸到高中為什么成績下降

    1、到了高中后,學(xué)習(xí)狀態(tài)松懈了。有的初中學(xué)霸,在中考當(dāng)中能夠取得十分優(yōu)異的成績,能夠考上重點高中,但是進(jìn)入高中以后,整個人的學(xué)習(xí)狀態(tài)松懈了,并沒有像讀初中時候一樣的努力。

    2、沒有把心思放在學(xué)習(xí)上。從初中過渡到高中,有的初中學(xué)霸之所以跟不上高中的學(xué)習(xí)進(jìn)度,另一個原因是因為沒有把心思放在學(xué)習(xí)上,沒有端正好自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,不懂得靜下心來學(xué)習(xí)。

    3、適應(yīng)不了高中的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及高中科目的學(xué)習(xí)難度。有的初中學(xué)霸之所以會上了高中跟不上,另一個主要的原因是,因為自己適應(yīng)不了高中緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài),而且自己也適應(yīng)不了高中科目的學(xué)習(xí)難度,沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,那么則會逐漸跟不上高中的學(xué)習(xí)進(jìn)度,最終導(dǎo)致自己成績出現(xiàn)下滑的情況。

    4、有的初中學(xué)霸可能會產(chǎn)生自卑心理,影響學(xué)習(xí)。有的初中學(xué)霸可能因為好的成績考上了重點高中,甚至進(jìn)入到了重點班級,但進(jìn)入到了班級以后,才發(fā)現(xiàn)自己周圍的同學(xué)個個都很厲害,而且學(xué)習(xí)成績比自己還優(yōu)異,因此有的初中學(xué)霸可能會產(chǎn)生自卑心理,而影響到自己正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  • 為什么孩子上初中數(shù)學(xué)跟不上

    很多同學(xué)在小學(xué)階段,數(shù)學(xué)成績還挺不錯??墒堑搅顺踔泻?,發(fā)現(xiàn)有明顯的退步,甚至可以說是差勁。其實關(guān)鍵的問題還在于學(xué)生沒有摸索到適合自己的初中學(xué)習(xí)方法。只要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)其實是不難的。那么,為什么孩子上初中數(shù)學(xué)跟不上?

    為什么孩子上初中數(shù)學(xué)跟不上

    1、被動學(xué)習(xí)

    許多同學(xué)進(jìn)初中入后,還像小學(xué)那樣,有很強的依賴心理,跟隨老師慣性運轉(zhuǎn),沒有掌握學(xué)習(xí)主動權(quán)。表現(xiàn)在不定計劃,坐等上課,課前沒有預(yù)習(xí),對老師要上課的內(nèi)容不了解,上課忙于記筆記,沒聽到"門道"。

    2、不重視基礎(chǔ)。

    —些“自我感覺良好”的同學(xué),常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,經(jīng)常是知道怎么做就算了,而不去認(rèn)真演算書寫,但對難題很感興趣,以顯示自己的“水平”,好高鶩遠(yuǎn),重“量”輕“質(zhì)”,陷入題海。到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。

  • 為什么高中數(shù)學(xué)總是學(xué)不好

    孩子到了高中,數(shù)學(xué)總是學(xué)不好,很多家長為此非常擔(dān)心,害怕會影響到高考,畢竟數(shù)學(xué)算是一門大主科,對孩子總成績的影響還是很大的,所以,經(jīng)常會聽到很多家長抱怨,為什么高中數(shù)學(xué)總是學(xué)不好?

    為什么高中數(shù)學(xué)總是學(xué)不好

    1.被動學(xué)習(xí)

    許多同學(xué)進(jìn)入高中后,還像初中那樣,有很強的依賴心理,跟隨老師慣性運轉(zhuǎn),沒有掌握學(xué)習(xí)主動權(quán)。表現(xiàn)在不制定計劃,不主動預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),坐等上課,而且對老師上課要講的內(nèi)容不了解,上課又忙于記筆記,肯定會遺漏掉老師講的重點和難點內(nèi)容,便不會真正理解所學(xué)內(nèi)容,所以數(shù)學(xué)會總是學(xué)不好。

    家長可以通過與孩子交流,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,化被動為主動,比如,在老師講新課前,提前預(yù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,課下及時鞏固所學(xué)知識,并通過刷題消化所學(xué)知識,實現(xiàn)真正的理解。

    2.學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)

  • 初中為什么不建議孩子去私立學(xué)校

    隨著社會的不斷發(fā)展,孩子的學(xué)習(xí)壓力也一天天加大,家長為了幫助孩子提高成績,將孩子轉(zhuǎn)進(jìn)管理更嚴(yán)格的私立學(xué)校,然而,很多孩子進(jìn)入私立學(xué)校后,出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)的現(xiàn)象,學(xué)習(xí)成績更是一天天的下滑。

    初中為什么不建議孩子去私立學(xué)校

    首先,私立學(xué)校的學(xué)費較高,對于普通家庭來說是一筆不小的負(fù)擔(dān)。

    其次,私立中學(xué)真的都太“卷”了,一般私立初中都是要求學(xué)生住校的,既然住校那就已經(jīng)沒有很極限分明放學(xué)時間了,無非就是吃完晚飯,接著回學(xué)校上晚自習(xí)。

    第三,學(xué)生們幾乎從早到晚都在學(xué)習(xí),看上去是充分利用了自己的所有時間,把心思放在學(xué)習(xí)上,但事實上,這種學(xué)習(xí)節(jié)奏下,其實學(xué)生反倒容易吸收得不好,甚至直接厭學(xué)。

    第四,私立學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量并不一定比公立學(xué)校更好,而且很多私立學(xué)校的師資力量和教學(xué)設(shè)備也不如公立學(xué)校。

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