小孩子數(shù)學(xué)思維很差，家長(zhǎng)要想培養(yǎng)，需要多去輔導(dǎo)孩子作業(yè)和學(xué)習(xí)，平時(shí)注意引發(fā)孩子獨(dú)立思考，不要總是想著幫助孩子解決問題，要讓孩子自己獨(dú)立解決，等孩子做的不對(duì)的時(shí)候，我們?cè)偃ブ笇?dǎo)就好了。

小孩子數(shù)學(xué)思維很差怎么培養(yǎng)

1、鍛煉孩子的思維獨(dú)立性。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，但為了孩子的成長(zhǎng)，大多數(shù)父母選擇為孩子安排好一切。他們總是認(rèn)為孩子還小什么都做不了，長(zhǎng)大了自然就可以掌握了。一旦孩子變得依賴你，他們就不會(huì)主動(dòng)思考。不管遇到什么困難，都會(huì)向父母求助。長(zhǎng)此以往，他們的思維能力會(huì)越來越差。

因此，家長(zhǎng)需要鍛煉孩子的獨(dú)立自理能力，讓他們的思維能力得到發(fā)展。如果你的孩子思維獨(dú)立，上學(xué)的時(shí)候，無論是作業(yè)還是學(xué)習(xí)都會(huì)有自主權(quán)，完全不需要父母的陪伴。

2、多提問，引導(dǎo)孩子思考。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)正確引導(dǎo)孩子，平時(shí)多讓他們思考。尤其是數(shù)學(xué)題可以快速提升孩子的思維和邏輯能力。我們可以選擇一些比較繞彎子的話題讓孩子理解，例如一些腦筋急轉(zhuǎn)彎。如果他們能完美地解答出來，說明他們孩子的思維和邏輯能力很強(qiáng)。

3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)營(yíng)造思維空間。思維是從發(fā)現(xiàn)問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的起點(diǎn)，也是解決問題過程的動(dòng)力之一。發(fā)現(xiàn)問題后還需要進(jìn)一步明白問題的實(shí)質(zhì)，只有問題弄明白了，思維活動(dòng)才有一定方向。明確問題就要找出問題的關(guān)鍵所在，它需要把問題加以分析，才能找到解決問題的方法。

小孩子數(shù)學(xué)學(xué)得很差，家長(zhǎng)不要嘮叨孩子，更不要諷刺挖苦孩子，作為家長(zhǎng)，你應(yīng)該幫助孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，不要傷害孩子的自尊心和信心，數(shù)學(xué)其實(shí)是一門很簡(jiǎn)單的學(xué)科，我們要鼓勵(lì)孩子好好學(xué)數(shù)學(xué)，讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。

小孩子數(shù)學(xué)學(xué)得很差怎么辦

1、教育孩子的時(shí)候一定要同現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，正確引導(dǎo)孩子，讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)有一個(gè)敏感度，能夠增強(qiáng)孩子的求知欲，比如在家里玩耍的時(shí)候，要讓孩子注意到房間的不同的玩具，告訴孩子會(huì)有什么樣的形狀。

2、讓孩子能夠從數(shù)學(xué)游戲當(dāng)中激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，比如堆積木或者是玩兒積木的時(shí)候，對(duì)數(shù)字會(huì)有一個(gè)基本的概念，讓孩子能夠熟悉和親切的去進(jìn)行分類和計(jì)算，感知著一些玩具的尺寸和形狀。

3、要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。要想學(xué)，自己確實(shí)意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性了，愿意主動(dòng)學(xué)，而不是被父母逼著學(xué)習(xí)，很被動(dòng)地學(xué)習(xí)。除了完成老師布置的作業(yè)和練習(xí)，剩余時(shí)間不想再多做一點(diǎn)，這樣肯定不行。所以，要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、制定具體的行動(dòng)計(jì)劃。今天復(fù)習(xí)哪幾個(gè)章節(jié)，做哪些題目，熟悉哪些題型、方法。明天復(fù)習(xí)哪些知識(shí)考點(diǎn)，做哪些小升初試題或者模擬題等等。目標(biāo)再好，最好要落實(shí)到具體行動(dòng)上，心動(dòng)不如行動(dòng)。

數(shù)學(xué)的重要性想必已經(jīng)不用多說了，數(shù)學(xué)在我們的生活中發(fā)揮著不可言喻的重要性。數(shù)學(xué)無論是在小學(xué)還是在高中都是重要的一門課程。有很多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)時(shí)都感到十分焦慮，想不明白已經(jīng)采取了各種辦法提高數(shù)學(xué)成績(jī)，為什么孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)就是一點(diǎn)不見提高。

小孩子數(shù)學(xué)差不愛動(dòng)腦怎么辦

1、家長(zhǎng)試著和孩子溝通一下，不要以家長(zhǎng)的身份去指責(zé)孩子，而是以過來人的身份，以朋友的身份本著解決問題的目的去溝通，因?yàn)檫@種狀態(tài)下，要想讓孩子有較大改變，就要從根本上找原因。

2、建議家長(zhǎng)正確引導(dǎo)掌握對(duì)的學(xué)習(xí)方法，不要著急，跟不要焦慮，提高孩子的自信心，找一些簡(jiǎn)單的奧數(shù)習(xí)題，耐心加以引導(dǎo)，提高思維力，讓孩子體會(huì)戰(zhàn)勝數(shù)學(xué)題的快樂。孩子得到數(shù)學(xué)上的自我滿足感，就會(huì)提高對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

3、平時(shí)多觀察學(xué)生，如果是孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)消極情緒，我們家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)該多與老師溝通，了解孩子在哪一塊兒學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了問題，并根據(jù)老師的建議，幫助孩子補(bǔ)回缺失的這部分課程。

提高數(shù)學(xué)成績(jī)的技巧

首先培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)興趣，用孩子喜歡的方式切入，孩子只有對(duì)感興趣的東西才更認(rèn)真；基礎(chǔ)知識(shí)牢牢掌握，扎實(shí)的基礎(chǔ)是最重要的；知識(shí)點(diǎn)整理，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；針對(duì)性訓(xùn)練，及時(shí)復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。

小孩子數(shù)學(xué)不好怎么辦

孩子數(shù)學(xué)不好，我認(rèn)為有四個(gè)方面的原因，一是對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，二是思維能力不強(qiáng)，三是理解能力不行，四是粗心。

如果對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，我建議你在生活當(dāng)中多跟他講一些數(shù)學(xué)的知識(shí)，數(shù)學(xué)來源于生活。只有持之以恒的不斷的跟他灌輸一些生活中的數(shù)學(xué)，他才能夠了解更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，從而對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。舉個(gè)例子，看到前面有一根棍子，你就可以問孩子，這個(gè)棍子大約有多長(zhǎng)，無形中你就跟他灌輸了長(zhǎng)度的概念。讓他知道生活中處處都是數(shù)學(xué)，學(xué)了數(shù)學(xué)是有用的。這樣的例子還可以舉出很多。

如果思維能力不強(qiáng)，我建議你讓他玩一些拼裝或者益智類的玩具，或者看一些推理性的電視，例如：名偵探柯南。甚至可以讓他玩一些推理類的手機(jī)電腦游戲，會(huì)玩游戲的孩子都很聰明哦！這樣做的目的是培養(yǎng)他的空間能力，推理能力，想象能力，而這些能力正是解決數(shù)學(xué)難題必不可少的。

如果理解能力不行。這個(gè)很好辦，就是把語文學(xué)好，多讀書，多交流，讀的書多了，理解能力自然就強(qiáng)了。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)都希望孩子成績(jī)優(yōu)異，其中數(shù)學(xué)科目是很多孩子的難點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子進(jìn)行思考，激發(fā)其興趣和好奇心，從中獲得樂趣和提高。

孩子數(shù)學(xué)思維怎么培養(yǎng)

1、提供數(shù)學(xué)游戲和挑戰(zhàn)。給孩子們提供有趣的數(shù)學(xué)游戲、謎題和挑戰(zhàn)，這可以幫助他們提高數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

2、鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)。讓孩子們自己探索數(shù)學(xué)，激發(fā)他們的好奇心和自主學(xué)習(xí)的興趣。可以提供一些數(shù)學(xué)書籍或者在線學(xué)習(xí)資源。

3、利用現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)。將數(shù)學(xué)融入到日常生活中，例如數(shù)數(shù)食物、測(cè)量房間面積等，讓孩子們能夠看到數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

4、多樣化的練習(xí)。適當(dāng)?shù)亟o予孩子大量不同形式類型的數(shù)學(xué)練習(xí)，如口算、速算、填空、選擇、計(jì)算分析題、應(yīng)用題等多個(gè)層面上級(jí)別類型的數(shù)學(xué)題目練習(xí)，并且要適量避免死記硬背。

有些孩子在剛上一年級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)就出現(xiàn)了跟不上的情況，面對(duì)這樣的情況，有些家長(zhǎng)是非常慌張，畢竟數(shù)學(xué)是三大主科課程之一，考試分值占比還是非常高的，家長(zhǎng)和孩子一定要引起重視。

小孩子一年級(jí)數(shù)學(xué)跟不上怎么辦

1、引導(dǎo)孩子做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。提高課堂的效率對(duì)提高數(shù)學(xué)成績(jī)有重要影響，準(zhǔn)備上課前，可以把一些重要的或者不理解的知識(shí)要點(diǎn)標(biāo)記出來。上課時(shí)要認(rèn)真聽講，提高課堂效率。

課后復(fù)習(xí)還可以幫助小學(xué)生更好地鞏固知識(shí)，讓知識(shí)的記憶更加牢固。

2、培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。從小學(xué)一年級(jí)開始，家長(zhǎng)就應(yīng)培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)，特別是獨(dú)立寫作業(yè)的習(xí)慣。比如，家長(zhǎng)為給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的獨(dú)立學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子在家做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)只看書，孩子做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可收走課本，像對(duì)考試一樣對(duì)待作業(yè)。檢查作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)可以與孩子一起完成，允許孩子翻書，查漏補(bǔ)缺。

3、培養(yǎng)孩子有效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。作業(yè)磨蹭是剛?cè)胍荒昙?jí)孩子的毛病。對(duì)沒有時(shí)間觀念的孩子，家長(zhǎng)有必要制定一些強(qiáng)硬政策，如在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。教育孩子，不能邊看電視邊吃飯或邊做作業(yè)，否則會(huì)造成孩子做事注意力不集中，上課思想開小差等。

數(shù)學(xué)是很多孩子和家長(zhǎng)最為頭疼的科目，因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)習(xí)起來比較枯燥無趣，還需要孩子具備一定的思維能力，如果孩子沒有掌握住學(xué)習(xí)技巧，那成績(jī)很容易出現(xiàn)下降的情況，從而導(dǎo)致孩子失去對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

小孩子數(shù)學(xué)差怎么辦

1、多抓基礎(chǔ)，少摳難題。只有數(shù)學(xué)差的孩子去抓住基礎(chǔ)，把基礎(chǔ)的題目做好了，就可以拿到90%的分?jǐn)?shù)，剩下的10%有能力有時(shí)間再去思考琢磨。這時(shí)候家長(zhǎng)就要去協(xié)助孩子一起分析數(shù)學(xué)試卷，前面的選擇、填空、判斷、計(jì)算，包括應(yīng)用題的前幾道題都是非?；A(chǔ)的知識(shí)。

如果能把這些分?jǐn)?shù)保證拿到手，分?jǐn)?shù)基本就是中上游的水平了。所以，對(duì)于數(shù)學(xué)差的孩子來說，要多關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)題目，反復(fù)練習(xí)課本上的例題和習(xí)題，把最基礎(chǔ)的分?jǐn)?shù)都掌握在手中。如果有課外練習(xí)冊(cè)，也可以多做做基本題型，當(dāng)時(shí)間充裕了，再去啃“硬骨頭”。

2、多加練習(xí)，熟能生巧。對(duì)于基礎(chǔ)題，一定要練得熟透了才可以在考試時(shí)，去爭(zhēng)取更多的思考難題的時(shí)間和檢查的時(shí)間，從而提高正確率。而速度的提高，只能靠反復(fù)地練習(xí)。對(duì)于孩子數(shù)學(xué)差那就要把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)題都要一而再、再而三地練，就能逐漸補(bǔ)救成功數(shù)學(xué)成績(jī)。

3、注重養(yǎng)成數(shù)學(xué)思維。要學(xué)好數(shù)學(xué)，其實(shí)還應(yīng)當(dāng)注重養(yǎng)成數(shù)學(xué)思維。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容看似非常繁多，但是只要大家能夠形成數(shù)學(xué)思維，那么在解題的過程中也會(huì)非常富有樂趣，成績(jī)也能很快提高。大家在學(xué)習(xí)的過程中，除了背誦數(shù)學(xué)公式以外，其他的內(nèi)容其實(shí)并不一定要死記硬背，而是注重通過思考來解決問題。