培養(yǎng)一個(gè)積極向上、樂(lè)觀善良的孩子是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任，這其中重要的是要培養(yǎng)孩子的興趣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。假如孩子不想學(xué)習(xí)，那么首當(dāng)其中的是讓孩子培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂(lè)

無(wú)心向?qū)W的孩子怎樣引導(dǎo)

父母要做的第一件事就是和孩子談?wù)?，告訴孩子社會(huì)生活的現(xiàn)實(shí)和無(wú)奈，讓孩子說(shuō)出自己的想法。孩子現(xiàn)在出現(xiàn)，證明學(xué)習(xí)有困難，有時(shí)候不是孩子沒(méi)有想好，而是找不到進(jìn)步的方法，有自暴自棄的念頭。

避免高強(qiáng)度學(xué)習(xí)。幾乎所有家長(zhǎng)都希望自己的孩子可以有個(gè)美好的未來(lái)，所以總是對(duì)孩子抱有過(guò)高的期望，不管孩子的真實(shí)感受，總是一味的強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)。但是這種教育手段，會(huì)導(dǎo)致孩子抵觸學(xué)習(xí)，并且額外在意休息時(shí)間的玩耍，很可能養(yǎng)成注意力不集中的壞習(xí)慣。所以家長(zhǎng)要避免強(qiáng)制孩子高強(qiáng)度學(xué)習(xí)。

要讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了。首先讓孩子處理一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)問(wèn)題，比如找?guī)椎篮?jiǎn)單得孩子肯定能做出來(lái)的題目給孩子做，做出來(lái)后贊美孩子聰明伶俐，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子感覺(jué)就好了。

孩子的哪些行為體現(xiàn)出其心思不在學(xué)習(xí)上

孩子在重點(diǎn)高中成績(jī)不理想，對(duì)于心理承受能力差的孩子來(lái)說(shuō)是一道無(wú)形的壓力，孩子之間的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)很大，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)壓力很大，如果孩子本來(lái)學(xué)習(xí)很好，但是心態(tài)不行，那最后學(xué)習(xí)肯定會(huì)受到影響。

孩子在重點(diǎn)高中墊底家長(zhǎng)該怎樣引導(dǎo)

家長(zhǎng)千萬(wàn)不要使用批評(píng)的方法。孩子沒(méi)有考好，不要把情緒發(fā)在孩子的身上，更不要用批評(píng)的方法去批評(píng)小孩，這種方法只會(huì)適得其反，不會(huì)有效果，反而增加小孩子的心理負(fù)擔(dān)，甚至?xí)龀鲆恍O端的事情來(lái)。

家長(zhǎng)要管理好自己的情緒，孩子成績(jī)不好，不代表孩子不好，這只是孩子的一個(gè)行為，孩子沒(méi)考好，心情很沮喪，這時(shí)候家長(zhǎng)再去大聲的指責(zé)孩子，批評(píng)孩子，就會(huì)打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性，家長(zhǎng)應(yīng)該在行為上一如既往的去對(duì)待孩子，并且要積極的安慰孩子，才能讓孩子放松自己的心情，感受到爸爸媽媽的關(guān)懷。

子表現(xiàn)一旦有點(diǎn)進(jìn)步，就要夸獎(jiǎng)他，幫他樹立學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)人都希望得到別人的認(rèn)同，特別是孩子，他們更需要我們看得見他。

不能認(rèn)為課外班就是靈丹妙藥。學(xué)習(xí)要因材施教，課外班不過(guò)是個(gè)輔助學(xué)習(xí)的工具，只有找出孩子的根本問(wèn)題在哪里，根據(jù)此匹配合適的學(xué)習(xí)方法，才能有效果。如果沒(méi)有搞清孩子的問(wèn)題就盲目報(bào)班，等于是病急亂投醫(yī)。

孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，具備思考能力是很關(guān)鍵的，但是一些孩子思想懶惰，學(xué)習(xí)不想動(dòng)腦，成績(jī)也很低下，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法，平時(shí)多引導(dǎo)孩子自主解決問(wèn)題，培養(yǎng)孩子的思考能力。

孩子不善于思考家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣引導(dǎo)

給孩子提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和體驗(yàn)。讓孩子參加不同的課程、活動(dòng)和研學(xué)活動(dòng)，開拓孩子的視野，培養(yǎng)孩子的好奇心和求知欲。

鼓勵(lì)孩子表達(dá)意見和想法。給孩子建立一個(gè)安全的環(huán)境，讓他們?cè)敢夥窒碜约旱乃伎己拖敕ǎ⒆鹬睾托蕾p孩子的意見。

提出開放性問(wèn)題和讓孩子自主解決問(wèn)題。通過(guò)問(wèn)開放性問(wèn)題可以激發(fā)孩子思考的能力，同時(shí)讓孩子自己解決問(wèn)題也可以鍛煉他們的判斷力和處理能力。

尊重孩子的好奇心。好奇心是孩子與生俱來(lái)的可貴品質(zhì)。可以給孩子講授一些相關(guān)的知識(shí)，一些發(fā)明家的故事，引導(dǎo)孩子的興趣，鼓勵(lì)孩子的探索精神，這樣會(huì)使孩子開動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)思考，提高獨(dú)立思考的能力。

當(dāng)孩子考的不好的時(shí)候，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要著急，在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)成績(jī)難免會(huì)有下降的時(shí)候，千萬(wàn)不要抱怨數(shù)落孩子，否定孩子的努力，這樣只會(huì)讓孩子的情況越來(lái)越嚴(yán)重。

孩子考試成績(jī)不好家長(zhǎng)怎樣引導(dǎo)

挖掘和肯定孩子的進(jìn)步。在心靈上不要刺激孩子，要給自信力，不說(shuō)傷害孩子自尊的話，要多給鼓勵(lì)安慰。學(xué)習(xí)再差的孩子也是有優(yōu)點(diǎn)的，具體到每個(gè)細(xì)節(jié)，只要夠細(xì)心，你總是能從這次考試中找出孩子的進(jìn)步，比如，總分比上一次有了進(jìn)步；某一道題目上次寫錯(cuò)了，這次做對(duì)了，這也是進(jìn)步，不要只是盯著寫錯(cuò)的題目。

我們應(yīng)該從孩子的角度去思考問(wèn)題。孩子考砸了，可能是因?yàn)楦鞣N原因造成的，如壓力過(guò)大、缺乏適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法、注意力不集中等等。我們要理解孩子的處境，不要過(guò)于苛責(zé)和指責(zé)他們，而是要與他們一起找出問(wèn)題的原因，并提供幫助和指導(dǎo)。

不要拿孩子和別人比。“別人家的孩子”，是多少人的成長(zhǎng)噩夢(mèng)，深深的傷害著孩子幼小的心靈。其實(shí)，當(dāng)孩子看到有比自己優(yōu)秀的人，他會(huì)自覺(jué)地在心里做比較，向優(yōu)秀的人看齊；但如果父母經(jīng)常拿自己跟別人做比較，是很傷孩子自尊的行為，容易引發(fā)他的叛逆，變得自卑。

發(fā)式引導(dǎo)孩子。等到孩子回家之后，家長(zhǎng)可以溫和地問(wèn)孩子這樣的問(wèn)題：“這次考試，你對(duì)這次考試的成績(jī)滿意嗎？你有什么樣的想法？”其實(shí)只要是親子關(guān)系不太僵硬的家庭，孩子考試成績(jī)不好的話一般都會(huì)娓娓道來(lái)，會(huì)把自己內(nèi)心最深處的感想說(shuō)出來(lái)。

高中的知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)還是非常難的，如果在高一沒(méi)有努力學(xué)，到了高二高三就很難再趕上去了，所以在高一的時(shí)候就要嚴(yán)格要求孩子積極學(xué)習(xí)，不能懈怠，更不能存在僥幸心理。

高一了還不知努力的孩子怎樣引導(dǎo)

1、面對(duì)孩子說(shuō)努力沒(méi)啥用時(shí)

家長(zhǎng)可以這么應(yīng)對(duì)：當(dāng)我們餓了的時(shí)候，我們吃一口，只會(huì)讓我們感覺(jué)沒(méi)有那么餓了，但還沒(méi)有飽，所以我們接著吃，一口又一口，慢慢才會(huì)覺(jué)得飽！學(xué)習(xí)像吃飯一樣，飯要一口一口吃，知識(shí)要一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)。吃飯別著急，著急會(huì)噎著，吃到一定程度就飽了；學(xué)習(xí)也不要急，學(xué)到一定程度成績(jī)自然就會(huì)提高了。

2、如果孩子害怕失敗

家長(zhǎng)可以這么應(yīng)對(duì)：我們每個(gè)人都想成功，就像做選擇題，我們都想選出正確答案。為了選出正確答案，除了直接算出正確答案，我們還可以排除錯(cuò)誤答案，達(dá)到目標(biāo)的方法不只有一種。其實(shí)每一次失敗都幫助我們排除了錯(cuò)誤答案，錯(cuò)誤答案都被排除了，成功還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

孩子對(duì)讀書沒(méi)有興趣，其實(shí)家長(zhǎng)是非常頭疼的，孩子的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，如果孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，那么父母再去培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣就非常的困難了。

孩子對(duì)讀書不感興趣怎樣能引導(dǎo)

1、需要了解孩子的興趣和需求。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和方式也各不相同。有些孩子喜歡閱讀，有些孩子喜歡動(dòng)手實(shí)踐，還有些孩子喜歡參加各種活動(dòng)。因此，需要花時(shí)間觀察和交流，了解孩子的興趣愛(ài)好，并根據(jù)他們的需求來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2、一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力至關(guān)重要。家長(zhǎng)可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)空間，讓孩子能夠?qū)Ｐ闹轮镜貙W(xué)習(xí)。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以在家中設(shè)置一些學(xué)習(xí)角落，擺放一些有趣的書籍、游戲和學(xué)習(xí)工具，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣和成就感。

3、父母在教育孩子的過(guò)程當(dāng)中，要幫助孩子掌握學(xué)習(xí)方法，這個(gè)是非常重要的，很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，就是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法，所以父母要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

4、家長(zhǎng)教育孩子時(shí)應(yīng)該多跟孩子進(jìn)行親子溝通，這個(gè)是非常重要的，看到有一些父母在教育孩子的過(guò)程當(dāng)中，非常注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，孩子的考試分?jǐn)?shù)，但是卻忽略了親子關(guān)系，所以可以教育孩子的過(guò)程當(dāng)中，要多跟孩子去交談，多跟孩子建立親子關(guān)系。

家長(zhǎng)一旦聽到孩子不想上學(xué)的想法，瞬間恨不得會(huì)火冒三丈，其實(shí)隨著學(xué)習(xí)的深入，孩子逐漸的會(huì)有不想上學(xué)的想法是正常的，家長(zhǎng)不要覺(jué)得孩子沒(méi)救了，正確的引導(dǎo)才是重要的。

不愿上學(xué)的孩子如何引導(dǎo)

1、為了幫助孩子愿意上學(xué)，需要?jiǎng)?chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)空間，確保有足夠的時(shí)間休息和良好的飲食。

2、家長(zhǎng)需要耐心地探索問(wèn)題的根源，可能是學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、與同學(xué)關(guān)系不和、對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏興趣等。一旦找到問(wèn)題所在，可以與孩子一起尋找解決方案。例如，提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、幫助改善人際關(guān)系、尋找孩子感興趣的學(xué)習(xí)方式，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3、與學(xué)校和老師的合作對(duì)于幫助孩子愿意上學(xué)非常重要?？梢耘c孩子的老師保持密切的聯(lián)系，了解他們的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，共同制定解決方案。老師是孩子的學(xué)習(xí)引導(dǎo)者，他們可以提供專業(yè)的建議和支持，幫助孩子克服困難，重新燃起學(xué)習(xí)的熱情。

4、培養(yǎng)孩子的社交能力。孩子不愿意去上學(xué)一定是有自己的原因的，有的孩子不適宜新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不敢和小伙伴接觸，家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，讓孩子多接觸外面的事物，時(shí)間久了孩子也就不會(huì)抗拒上學(xué)了。