孩子已經(jīng)上四年級(jí)了，但是語文成績(jī)還是一塌糊涂，面對(duì)孩子這樣的情況，家長(zhǎng)一定要引起重視，千萬不要任由孩子發(fā)展，要幫助孩子找到問題所在，采取措施幫助孩子找到學(xué)習(xí)方法。

四年級(jí)孩子語文不好怎么輔導(dǎo)

1、讓孩子自己提前預(yù)習(xí)課文。如自查工具書，掃除文字障礙，閱讀課文，找到重點(diǎn)，提出疑難，根據(jù)課前的“學(xué)習(xí)重點(diǎn)”提示和課后的“思考練習(xí)”進(jìn)行思考。要養(yǎng)成好的習(xí)慣，不翻字典不看書，不動(dòng)筆墨不看書。

2、閱讀理解分?jǐn)?shù)，這個(gè)分?jǐn)?shù)也是拉開距離的分?jǐn)?shù)，想要提高這個(gè)分?jǐn)?shù)，要靠平時(shí)的積累，這個(gè)與課本不聯(lián)系，平時(shí)就要多讀一些課外的書箱，閱讀的書多了，思維也便活躍了。

3、家長(zhǎng)學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生，除了掌握課本里的常識(shí)，還要善于發(fā)現(xiàn)課本外的知識(shí)點(diǎn)。語文的能力提高不光是提高做題的能力，而是通過在生活中的應(yīng)用，去真正理解語文，讀懂語文。寫作文的時(shí)候，寫不出來，家長(zhǎng)往往就會(huì)打開手機(jī)幫助孩子搜范文。

4、引導(dǎo)孩子多讀書。書讀百遍，其義自見。當(dāng)孩子的閱讀量比較大，閱讀的質(zhì)量比較高時(shí)，孩子的閱讀能力自然就得到提升，考試時(shí)就會(huì)游刃有余地解答。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子從簡(jiǎn)單的書籍開始，一步步地激發(fā)孩子的興趣，讓孩子漸漸閱讀有深度、有難度的書籍。

有的家長(zhǎng)反映孩子已經(jīng)上四年級(jí)了，但是孩子的語文成績(jī)還是一塌糊涂，語文作為主科課程，對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，對(duì)此家長(zhǎng)要好好采取措施引導(dǎo)孩子。

四年級(jí)語文成績(jī)不好的孩子怎么輔導(dǎo)

1、讓孩子大聲朗讀課文。學(xué)生要養(yǎng)成朗讀課文的習(xí)慣，朗讀優(yōu)秀的課文或者詩(shī)歌，可以讓孩子在朗讀中感受語言文字的魅力，其中的節(jié)奏感、韻律美、抑揚(yáng)頓挫感都是在朗讀中可以感受到的。

經(jīng)常朗讀，可以提高學(xué)生的語感，而語感對(duì)于語文來說至關(guān)重要。良好的語感可以幫助學(xué)生理解更多未知的語文知識(shí)。

2、讓孩子多閱讀。說到語文，少不了閱讀理解，這是語文考試中的重難點(diǎn)之一。語文成績(jī)的好壞，與閱讀理解能力息息相關(guān)，小學(xué)語文同樣如此。小學(xué)語文中的組詞造句、改寫句子、根據(jù)語境寫詞語、按要求寫句子、閱讀理解題型等等，都是需要閱讀理解能力作為支撐。

3、先提高基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)，這個(gè)基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)一般是拉不開距離的，不過，這就要大家在平時(shí)能夠注意一些細(xì)節(jié)方面的問題，比如，要仔細(xì)看題，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字等。

語文是孩子學(xué)習(xí)其他學(xué)科的一個(gè)基礎(chǔ)，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子，但是很多孩子會(huì)容易忽視語文的學(xué)習(xí)，覺得語文很簡(jiǎn)單，就把學(xué)習(xí)時(shí)間花在數(shù)理化上，這種做法是大錯(cuò)特錯(cuò)的。

孩子四年級(jí)語文成績(jī)不好怎么辦

1、鼓勵(lì)孩子多背多讀。書讀的多了，背的多了，孩子大腦里的儲(chǔ)備就多，各種語言、詞匯就豐富。孩子寫起作文來就會(huì)有話可說，如同探囊取物一樣容易。俗語說的好，讀書破萬卷，下筆如有神，就是這個(gè)意思。所以說家長(zhǎng)給孩子在書店多買些書，不管什么類型的書，只要適合孩子讀的都讓孩子讀。

2、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。小學(xué)時(shí)一定要培養(yǎng)起孩子對(duì)閱讀的興趣，一定堅(jiān)持每天去讀一些課外書，一開始僅憑興趣選擇閱讀書本，愛讀啥讀啥，讓孩子對(duì)無窮的知識(shí)有一種好奇探求欲，這對(duì)語文興趣的培養(yǎng)至關(guān)重要。等有了閱讀習(xí)慣之后，可以有意識(shí)的去針對(duì)性的進(jìn)行選擇書籍。

3、引導(dǎo)孩子敢說敢講。敢說會(huì)說也是一種語文能力。孩子如果性格外向，應(yīng)該是喜歡表達(dá)的，孩子如果內(nèi)向，就要積極鼓勵(lì)孩子敢說會(huì)說。說話需要遣詞造句，需要捋順句子，需要選擇不同的語氣。只有準(zhǔn)確的表達(dá)才能說服對(duì)方，才能讓人明白你要表達(dá)的意思。所以說，會(huì)說是語文能力的外在表現(xiàn)，只要敢說常說會(huì)說也是提高語文成績(jī)的一個(gè)途徑。

4、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語文的興趣。人們常說：“興趣是最好的老師?！比绻⒆诱Z文成績(jī)差，其他學(xué)科的成績(jī)一定也會(huì)受到相應(yīng)的影響的。因此，家長(zhǎng)一定要在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣上下功夫。在其他學(xué)科中找到孩子學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)做到單科突破，樹立孩子學(xué)習(xí)的自尊心和自信心，進(jìn)而帶動(dòng)語文學(xué)科的學(xué)習(xí)。

語文作為三大主科之一，是孩子每次考試都必考的科目，而且語文的分值比較高，如果孩子能掌握住學(xué)習(xí)技巧，那很容易取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)。但是四年級(jí)的孩子正處于叛逆期，成績(jī)方面很容易出現(xiàn)下降的情況，尤其是語文，所以家長(zhǎng)一定要及時(shí)引導(dǎo)。

孩子四年級(jí)語文成績(jī)下降怎么辦

1、控制情緒，擺正心態(tài)。家長(zhǎng)需要的是給孩子提供一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，及時(shí)的給予孩子學(xué)習(xí)上的建議和幫助，另外家長(zhǎng)需要反思自己家的孩子，是否真的擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)語文或者喜歡語文，不要一股腦地灌輸，卻從來不管孩子是否能夠消化。

2、多多鼓勵(lì)，幫助孩子樹立自信。每個(gè)人都渴望得到別人的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。當(dāng)我們得到別人的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)時(shí)，心里會(huì)充滿快樂。讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，孩子的自信心就會(huì)越來越強(qiáng)。當(dāng)孩子樹立了強(qiáng)大的自信后，任何困難都是可以克服的。

3、經(jīng)常陪伴孩子，幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的困難。家長(zhǎng)要和孩子共同努力，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上不足的地方，然后家長(zhǎng)要下功夫去陪陪孩子，幫孩子補(bǔ)一補(bǔ)。實(shí)在不會(huì)的可以向別人請(qǐng)教。至少我們可以幫助孩子掌握拼音，生字和詞語。孩子每天放學(xué)后可以讓孩子帶拼音聽寫詞語。

4、改變孩子的學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣。學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣的僵化，是導(dǎo)致了學(xué)習(xí)成績(jī)無法提高的最主要的障礙了。學(xué)習(xí)的不同階段應(yīng)該有不同的內(nèi)容，或是采取不同的方法。如果總是采取一種一成不變的方法，必然會(huì)妨礙到學(xué)習(xí)。

如果孩子四年級(jí)的成績(jī)不好，家長(zhǎng)也不要過于消極。只要找對(duì)了學(xué)習(xí)方法，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是可以慢慢提高的。孩子成績(jī)差，家長(zhǎng)首先要分析一下原因，再根據(jù)原因?qū)ΠY下藥的解決出現(xiàn)的問題，提高孩子的學(xué)習(xí)信心。

四年級(jí)孩子成績(jī)不好怎么辦

1、父母做榜樣。發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長(zhǎng)可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

2、培養(yǎng)注意力。孩子要明白上課注意力集中非常重要。也就是家長(zhǎng)要幫助孩子學(xué)會(huì)集中注意力，也就是學(xué)會(huì)專注于一件事。孩子上課走神是經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要做的就是培養(yǎng)孩子專注的能力，也就改掉了上課走神的壞習(xí)慣。你要讓孩子明白注意力集中的重要性，平時(shí)可以讓孩子學(xué)習(xí)書法，這是一個(gè)非常好的途徑。

3、制定目標(biāo)。孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)制定目標(biāo)，帶著目的性學(xué)習(xí)。四年級(jí)是孩子開學(xué)學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的最好時(shí)期，這時(shí)候引導(dǎo)著孩子確立學(xué)習(xí)目標(biāo)以及心中的夢(mèng)想，是對(duì)孩子最好的成長(zhǎng)。因?yàn)橛辛舜_定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，孩子開始會(huì)變得自覺，自制力也會(huì)有所提高。

4、給孩子樹立自信心和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)懂得一定的羞恥感和自卑感，如果成績(jī)不好家長(zhǎng)過多的指責(zé)，效果反而不好。因此，家長(zhǎng)要給孩子樹立自信心，激勵(lì)他樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，教會(huì)他相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，只有這樣才能改變?cè)絹碓讲畹默F(xiàn)象。

孩子數(shù)學(xué)不好家長(zhǎng)不要著急，若家長(zhǎng)能輔導(dǎo)得了那就抽空自己輔導(dǎo)，若家長(zhǎng)沒時(shí)間很忙的話那就報(bào)個(gè)一對(duì)一或者輔導(dǎo)班，關(guān)鍵是弄明白孩子的薄弱點(diǎn)。

孩子上四年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、把四年級(jí)數(shù)學(xué)課本上的例題會(huì)做，把課后習(xí)題做熟練。課本上的習(xí)題都會(huì)了，那么很多課外題就會(huì)了，課外題是根據(jù)課本習(xí)題出的。

2、學(xué)數(shù)學(xué)一定要做題，只要是明白了概念原理，就要多做習(xí)題，練的多了，就會(huì)了，熟能生巧。上課認(rèn)真聽講，老師上課的時(shí)候講的都是主要問題，只要把老師講的都弄會(huì)了，數(shù)學(xué)就能學(xué)好。

3、訓(xùn)練孩子的基本運(yùn)算能力。小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)主要都是基本的運(yùn)算，如果孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好的話，很有可能是運(yùn)算能力不夠，家長(zhǎng)可以在周末時(shí)間跟孩子一起做一些跟運(yùn)算能力有關(guān)的游戲，又或者可以給孩子專門報(bào)個(gè)訓(xùn)練運(yùn)算能力的班，專業(yè)知識(shí)的訓(xùn)練一定會(huì)對(duì)成績(jī)有改善。

4、數(shù)學(xué)學(xué)的不好也得找到原因，是孩子不喜歡數(shù)學(xué)，還是上課沒有認(rèn)真聽講造成數(shù)學(xué)成績(jī)不好。如果是孩子不喜歡數(shù)學(xué)，那就要培養(yǎng)孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，有了濃厚的興趣，自然就會(huì)學(xué)好數(shù)學(xué)。如果孩子是上課不認(rèn)真聽講，基礎(chǔ)知識(shí)太差也會(huì)造成數(shù)學(xué)成績(jī)不好，那就要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，基礎(chǔ)上去了，數(shù)學(xué)也自然會(huì)學(xué)好。

孩子基礎(chǔ)差就要從基礎(chǔ)知識(shí)開始補(bǔ)，四年級(jí)是一個(gè)過渡階段，要從字詞抓起，掌握扎實(shí)。日積月累的每單元必須記住，鞏固好幾次才能熟練。

四年級(jí)孩子語文基礎(chǔ)差要怎么能補(bǔ)起來

1、多看，多讀，多寫

四年級(jí)的語文基礎(chǔ)非常的差，說明這個(gè)孩子平時(shí)不愛總結(jié)，也不愛讀課外書等等。要改變，一是可以多看些課外書，對(duì)生活中感興趣，多看。二是多讀，多背些優(yōu)秀的句子，特別是古文。三是多寫，多記一些在腦海，語文的基礎(chǔ)自然就有了，語文成績(jī)也提高了。

2、做課后習(xí)題

只要孩子認(rèn)真閱讀課文，就不難發(fā)現(xiàn)，很多課文后的閱讀練習(xí)題都是一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)全文的大問題。在認(rèn)真讀完課文后，及時(shí)做練習(xí)題，可以進(jìn)一步把握文章的主要內(nèi)容，感受人物形象，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。