初中孩子不愛上學(xué)，家長(zhǎng)要及時(shí)進(jìn)行教導(dǎo)，畢竟初中階段的學(xué)習(xí)對(duì)孩子來說還是挺重要的，不應(yīng)該讓孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，如果孩子出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，那我們家長(zhǎng)務(wù)必要重視起來，改善家庭教育方式，找老師溝通，共同協(xié)作，幫助孩子轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的態(tài)度。

初中孩子不愛上學(xué)如何教導(dǎo)

1、初中家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則。家長(zhǎng)除了要求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)以外，其實(shí)自己也應(yīng)該做到以身作則，如果家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)習(xí)不夠重視，那么孩子也就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)并不是一件非常重要的事情，所以家長(zhǎng)平時(shí)在家也應(yīng)該保持好學(xué)的習(xí)慣，活到老，學(xué)到老，制造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。

初中生已經(jīng)不像小學(xué)生那樣稀里糊涂的，他們已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大了，懂事了，所以父母的關(guān)系融洽對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是有著非常深遠(yuǎn)的影響的，那么，要想孩子能夠保持積極向上的心態(tài)，那么就應(yīng)該讓他們感到溫暖，在家里感到放心，對(duì)父母有足夠的信任。

2、學(xué)習(xí)目的與興趣。了解學(xué)習(xí)目的，間接建立興趣。學(xué)習(xí)目的，是指某學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)果是什麼，為什么要學(xué)習(xí)該學(xué)科。當(dāng)學(xué)習(xí)該學(xué)科沒有太強(qiáng)的吸引力時(shí)，對(duì)最終目標(biāo)的了解是很重要的。

學(xué)習(xí)過程多半都是要經(jīng)過長(zhǎng)期艱苦努力的，這種艱巨性往往讓人望而卻步，而學(xué)習(xí)又是學(xué)生的天職，不能不學(xué)，所以要認(rèn)真了解每門學(xué)科的學(xué)習(xí)目的?？磿系木w言部分，聽老師介紹學(xué)科發(fā)展的趨勢(shì)，或從社會(huì)的發(fā)展前景的高度去看待各門學(xué)科。

一年級(jí)的小孩子剛從幼兒園進(jìn)入到小學(xué)，學(xué)習(xí)的知識(shí)和難度一下子增加了，如果孩子沒有提前預(yù)習(xí)一年級(jí)的內(nèi)容，就很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)也不必過于焦慮，只要及時(shí)處理孩子的學(xué)習(xí)困難，孩子還是可以重回校園學(xué)習(xí)的。

一年級(jí)孩子不愛上學(xué)如何教導(dǎo)

1、幫助孩子轉(zhuǎn)變思想。孩子剛剛步入小學(xué)，對(duì)上學(xué)的概念還停留在幼兒園，所以，家長(zhǎng)要及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，轉(zhuǎn)變孩子對(duì)上學(xué)的思想觀念，要讓孩子意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能再像幼兒園那樣玩耍了，這時(shí)家長(zhǎng)就可以給孩子樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，讓孩子奔著自己的理想而努力拼搏。

2、讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生興趣。有些孩子之所以不愿意學(xué)，可能是因?yàn)閷?duì)校園不感興趣，小學(xué)的校園不比幼兒園有很多的娛樂設(shè)施。所以，家長(zhǎng)可以給孩子講講有趣的校園故事，引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)校感興趣，鼓勵(lì)孩子去交朋友，讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)校里面除了可以學(xué)到知識(shí)，還可以交到好朋友，一起做有趣的事。

3、制定計(jì)劃，使用“代幣系統(tǒng)”進(jìn)行激勵(lì)。孩子和媽媽一起制定計(jì)劃。如果孩子能完成老師和家長(zhǎng)的要求，就在表格上給他一顆星，收集盡可能多的星星后，給他一個(gè)愿望或禮物。將此用于行為訓(xùn)練。也讓孩子們感受到辛勤工作帶來的快樂和滿足。

4、陪孩子一起學(xué)習(xí)：現(xiàn)在很多家長(zhǎng)回到家不是看電視就是玩手機(jī)，還命令孩子趕緊去學(xué)習(xí)寫作業(yè)，如果家長(zhǎng)都做不到愛學(xué)習(xí)，不給孩子做好榜樣，那怎么來要求孩子愛上學(xué)習(xí)呢？所以，家長(zhǎng)可以陪孩子一起學(xué)習(xí)，這樣不僅能讓孩子認(rèn)真起來，而且能享受親子時(shí)光。

孩子一旦到了初三，家長(zhǎng)們應(yīng)該都非常的緊張了，一方面孩子進(jìn)入了青春期，另外一方面他們也面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力，出現(xiàn)厭學(xué)的情況也不意外，不過家長(zhǎng)不要過度緊張，要合理的引導(dǎo)。

初三孩子不愛上學(xué)家長(zhǎng)如何解決

方法一：讓孩子把自己的心理的情況可以跟他老師傾訴一下，當(dāng)然前提是他的老師是一個(gè)通情達(dá)理的人。一個(gè)通情達(dá)理的老師一定會(huì)認(rèn)真聽你孩子的傾訴，他也會(huì)想一些辦法幫你的孩子克服現(xiàn)階段厭學(xué)的心理。畢竟學(xué)生的厭學(xué)心理主要也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太重，壓抑太久造成的，你孩子找老師傾訴，實(shí)際上就是在宣泄壓力，壓力釋放了，孩子的內(nèi)心也會(huì)輕松一些，自然就會(huì)恢復(fù)一些學(xué)習(xí)狀態(tài)！

方法二：如果你的孩子不是一個(gè)熱愛交流的人，找老師，父母傾訴他做不到，那你可以選擇讓孩子在周末休息的那天獨(dú)自一個(gè)人出去走走，散散心，做一些自己喜歡的事（玩游戲這類的就算了），把整個(gè)人放空，讓自己的壓力得以釋放。

方法三：當(dāng)孩子不明白學(xué)習(xí)的意義，厭學(xué)的時(shí)候，你可以帶孩子去外面走走，去看看那些工廠的流水線工人的辛苦而又枯燥的工作，也可以周末去打打工或者幫父母或者親戚的公司干干活，體驗(yàn)一下，當(dāng)你體驗(yàn)一段時(shí)間，了解了生活的不易，孩子就會(huì)明白有機(jī)會(huì)讀書是一件多么幸福的事，畢竟現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)很激烈，沒有文化沒有文憑在社會(huì)的殘酷競(jìng)爭(zhēng)中都是處于弱勢(shì)的。

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，不愛上學(xué)的原因是什么

在當(dāng)下嚴(yán)峻的教育競(jìng)爭(zhēng)中，很多家長(zhǎng)為了讓孩子能夠在其中脫穎而出，就會(huì)給孩子報(bào)各種各樣的班，導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子壓力特別的大，所以產(chǎn)生厭學(xué)情緒的情況也特別的多，對(duì)于孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么引導(dǎo)呢？

初中孩子不愛上學(xué)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣?？膳c孩子的特長(zhǎng)結(jié)合起來，其實(shí)，特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾。很多有特長(zhǎng)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。由于有特長(zhǎng)、有興趣愛好，這些孩子會(huì)經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來，從而使二者相得益彰，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2、避免過度地批評(píng)和指責(zé)。很多不想讀書的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性破罐子破摔，甚至經(jīng)常逃學(xué)。

老師和家長(zhǎng)要避免過度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的閃光點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來。這樣，孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來，更容易主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3、制定合理目標(biāo)。雖然大多數(shù)初中生智力在正常范圍，但智力和能力會(huì)有參差不齊的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要看到孩子的長(zhǎng)處、也要接納孩子的不足，制訂目標(biāo)要因人而異，不要與其他孩子攀比。要根據(jù)初中生的長(zhǎng)處和不足，制訂適合他的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)是他“跳起來就能摘到”的桃子，而不是樹頂?shù)奶易樱蝗绻⒆拥膶W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)已經(jīng)受損，降低對(duì)孩子的期望。

孩子不愛上學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)該要跟孩子一起好好溝通下，仔細(xì)傾聽孩子心里的想法，不打斷孩子，讓孩子傾訴出自己的苦惱，認(rèn)可孩子的情緒，等到孩子傾訴完，我們?cè)俳o予孩子有效的建議和指導(dǎo)，多出主意想辦法，真實(shí)地幫助到我們的孩子。

孩子不愛上學(xué)家長(zhǎng)如何溝通

1、首先家長(zhǎng)自己要有一種積極樂觀的生活態(tài)度。開學(xué)前可以適當(dāng)?shù)睾秃⒆恿钠疬@個(gè)話題，但是應(yīng)該傳遞給孩子積極正向的暗示，比如對(duì)孩子說，開學(xué)又可以見到老師和同學(xué)啦、開學(xué)后是不是又要秋游啦等等。

對(duì)于那些敏感、內(nèi)向的孩子，家長(zhǎng)此時(shí)應(yīng)該適當(dāng)降低對(duì)他們的要求，讓孩子有更多時(shí)間適應(yīng)變化，鼓勵(lì)孩子多交朋友，讓孩子感到自己“不是一個(gè)人”，另外，提前幾天讓孩子按照開學(xué)后的作息時(shí)間進(jìn)行作息，也能起到一定的作用。

2、找到原因。父母總會(huì)單純地認(rèn)為“孩子是不喜歡學(xué)習(xí)才這樣的”，其實(shí)孩子不愿意上學(xué)的原因要遠(yuǎn)比我們想象得更深刻和復(fù)雜。它有可能是來自學(xué)校生活本身的學(xué)習(xí)問題、朋友間的疏離感、與老師之間的矛盾等等。

也有可能是來自學(xué)校以外的因素，比如與父母間的矛盾、家庭經(jīng)濟(jì)問題、家庭不和諧等等。因此，如果孩子不愿意上學(xué)，感到不適應(yīng)，父母一定要對(duì)他全部的日常生活進(jìn)行仔細(xì)地觀察。

生活中，很多孩子對(duì)上學(xué)有排斥現(xiàn)象，尤其是高中時(shí)期的孩子，他們常常面臨著較大的學(xué)習(xí)壓力，出現(xiàn)厭學(xué)，不想去學(xué)校的現(xiàn)象，面對(duì)孩子不愛上學(xué)，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子厭學(xué)情緒產(chǎn)生的原因，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。

高中孩子不愛上學(xué)很痛苦怎么辦

父母要分析其中的原因，千萬不要恐嚇孩子，這樣只會(huì)導(dǎo)致孩子更不愿意上學(xué)，更不要以逼迫的方式逼迫孩子去上學(xué)，孩子不愿意上學(xué)，有可能是對(duì)新的環(huán)境不了解，父母要讓孩子充分了解學(xué)校的環(huán)境。

凡事商量著來。孩子遇到事情，不要以自己的思維去想如何解決，首先我們需要征求一下孩子的意見，看看他有什么好的方法，這樣會(huì)讓孩子覺得你尊重他，重視他的意見，從而心理會(huì)放松。

不要急著為孩子做決定。孩子大了，我們?yōu)樗麄冏鰶Q定會(huì)讓他們產(chǎn)生反感，所以遇到要做決定的事情，和孩子討論商理，看看什么樣的決定適合孩子的發(fā)展。

家長(zhǎng)要幫助孩子樹立信心，很多孩子不愿上學(xué)，有可能是自卑心理造成的，盡量調(diào)整好孩子的心態(tài)，樹立孩子的自信心，這樣做可有效改善孩子上學(xué)恐懼的心理，這個(gè)過程中父母要有耐心，要多給孩子一些關(guān)愛。

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠快樂地學(xué)習(xí)，享受知識(shí)帶來的樂趣。然而，現(xiàn)實(shí)中卻常常出現(xiàn)孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦甚至抵觸的情況。其實(shí)家長(zhǎng)也不用著急，正確的方法指導(dǎo)孩子即可。

孩子不愛上學(xué)解決辦法

1、需要設(shè)定合理的期望值。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和興趣，家長(zhǎng)不能強(qiáng)迫他們?nèi)プ鏊麄儾幌矚g的事情。應(yīng)該鼓勵(lì)他們追求自己的興趣，發(fā)展自己的特長(zhǎng)。

2、需要建立一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母的行為和態(tài)度會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。家長(zhǎng)應(yīng)該通過自身的行為，向孩子傳遞積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、父母要真正尊重接納自己的孩子，承認(rèn)孩子不想上學(xué)，內(nèi)心一定有難言之隱，并真誠(chéng)地表達(dá)看到了孩子內(nèi)心的苦楚，希望能和孩子一起來分擔(dān)。

4、家長(zhǎng)與老師的溝通是解決孩子不想上學(xué)問題的關(guān)鍵。家長(zhǎng)可以通過與老師定期溝通、了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)、與老師共同探討解決問題的方法等方式，建立良好的家校合作關(guān)系，共同幫助孩子適應(yīng)學(xué)校生活。