初一階段對(duì)一個(gè)初中生來(lái)說(shuō)特別重要，初中三年知識(shí)只會(huì)越來(lái)越難，孩子只有把初一的知識(shí)學(xué)好了，才能學(xué)懂初二初三更難的知識(shí)，反之如果孩子在初一學(xué)習(xí)成績(jī)就很差，有不及格的科目，那么隨著難度增加，孩子在初二初三的學(xué)習(xí)中會(huì)感到越來(lái)越吃力，越來(lái)越跟不上老師講課的進(jìn)度和節(jié)奏。

初一成績(jī)差還有救嗎

答案是一定的，初一是初中的開(kāi)始，自家孩子出現(xiàn)成績(jī)下降的情況很正常，只要家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子正確學(xué)習(xí)，掌握方法，那么成績(jī)一定可以得到提高。畢竟才剛進(jìn)初中，任何事情都有可能。只要不放棄肯學(xué)習(xí)，努力總會(huì)跟上。

如何提升初一成績(jī)呢

1、認(rèn)識(shí)初一的重要性

很多同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差是因?yàn)楹鲆暳顺跻粚W(xué)習(xí)的重要性，覺(jué)得初一距離中考還有三年，不用那么著急努力學(xué)習(xí)。孩子在初一的學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，也不必過(guò)于擔(dān)心，或自暴自棄。因?yàn)槌跻皇谴蚧A(chǔ)階段，與初二、初三的學(xué)習(xí)難度相比，初一學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)還是比較簡(jiǎn)單的。只要同學(xué)們趕緊行動(dòng)起來(lái)查漏補(bǔ)缺，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，就能盡快擺脫學(xué)習(xí)困境，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

初一是很多孩子剛剛步入初中學(xué)習(xí)的階段，這個(gè)時(shí)候孩子因?yàn)椴贿m應(yīng)新的環(huán)境，導(dǎo)致成績(jī)差也是情有可原的，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子，防止孩子的情況越來(lái)越嚴(yán)重。

男孩初一成績(jī)差還有救嗎

男孩子初一成績(jī)差還是有救的。孩子初中成績(jī)差只是一時(shí)失利，可能是孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，有一部分原因可能是因?yàn)楦改笡](méi)有起到對(duì)孩子的引導(dǎo)作用。父母是孩子的第一任老師，父母做什么孩子都會(huì)跟著模仿，如果父母在玩手機(jī)要孩子學(xué)習(xí)，孩子怎么可能會(huì)學(xué)習(xí)呢？

所以父母應(yīng)該多引導(dǎo)孩子，與孩子在一起時(shí)和他一起看書(shū)，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓孩子能夠從學(xué)習(xí)中體會(huì)到樂(lè)趣。

充分做好課后復(fù)習(xí)和考前準(zhǔn)備。初中課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，需要大家在課后通過(guò)作業(yè)或習(xí)題等各種形式進(jìn)行鞏固，以保證上課講解的內(nèi)容能吸收掉，只有這樣在考試的時(shí)候，才能運(yùn)用自如。

只要幫助孩子建立好解題思維，教孩子學(xué)會(huì)解題方法，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，就容易讓孩子越學(xué)越輕松。

孩子剛上初中成績(jī)不好，還是可以挽救的。只要掌握科學(xué)的方法，正確面對(duì)，認(rèn)真聽(tīng)課，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。完全可以在接下來(lái)提升成績(jī)，實(shí)現(xiàn)逆襲。

孩子初一成績(jī)差還有救嗎

還有救。找到合適的方法去激發(fā)引導(dǎo)，是有可能逆襲而上的。

差生到了一定程度，心理會(huì)變得特別敏感和脆弱，遇到這種情況，不要盲目埋怨打擊孩子，首先要從改變孩子的心態(tài)開(kāi)始，要通過(guò)一些具體的實(shí)例鼓勵(lì)他們，只要好好學(xué)習(xí)，就可以進(jìn)步，讓他們感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和友愛(ài)，只要給他們樹(shù)立了信心，找回了自信，自己肯努力，成績(jī)是完全可以提升的。

一、找出問(wèn)題所在

首先，需要自我檢查，了解自己在哪些科目、哪些方面存在不足，找出學(xué)習(xí)上的問(wèn)題所在，針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)救?？梢酝ㄟ^(guò)回顧自己的考試試卷，發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)漏洞和錯(cuò)誤的做題思路，從而更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。此外，可以通過(guò)老師的評(píng)價(jià)和建議，發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)不足之處。

孩子初二如果出現(xiàn)了成績(jī)不理想的情況，可能是學(xué)習(xí)方法上出現(xiàn)了問(wèn)題，只要孩子還足夠努力，對(duì)學(xué)習(xí)有堅(jiān)定的信心和決心，有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就還來(lái)得及。家長(zhǎng)需要做的就是鼓勵(lì)孩子，幫助孩子做好心態(tài)建立。

八年級(jí)成績(jī)差還有救嗎

孩子初二成績(jī)差還是可以挽救的，無(wú)數(shù)成功逆襲的案例告訴我們，只要你想學(xué)習(xí)，什么時(shí)候開(kāi)始都不晚。

初一初二是打基礎(chǔ)階段，但是只要孩子想要學(xué)習(xí)，想要補(bǔ)救和提高成績(jī)，即使初二的成績(jī)不好也是可以改變的，針對(duì)成績(jī)薄弱的科目提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)辦法，比別的同學(xué)抽出更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，即使成績(jī)差在初三補(bǔ)救也是來(lái)得及的。

比如，孩子的語(yǔ)文成績(jī)不好，就要多多進(jìn)行背誦古詩(shī)詞，多進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練，同時(shí)也可以閱讀一些課外書(shū)籍，從而提高自己的寫(xiě)作成績(jī)等等。

有目標(biāo)才有動(dòng)力，要想學(xué)習(xí)好，提高學(xué)習(xí)效率，給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和切實(shí)可行的計(jì)劃，這樣才能有目的有計(jì)劃的去學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

不過(guò)不管家長(zhǎng)投入了多么大的精力，成績(jī)總有千差萬(wàn)別，怎么努力，總有最后、最差。所以對(duì)于成績(jī)我們一定要看淡，不只是家長(zhǎng)，即使學(xué)生自己，絕對(duì)不是努力就有回報(bào)的。

五年級(jí)孩子成績(jī)差還有救嗎

1.首先小學(xué)五年級(jí)的孩子心理還處于尚未成熟的階段，對(duì)成績(jī)的好壞還沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，所以我們作為父母一定要以積極地態(tài)度來(lái)對(duì)待成績(jī)不好這件事，通過(guò)認(rèn)真溝通、用心交流來(lái)了解孩子內(nèi)心的想法，然后給予一定的教育和指點(diǎn)。

2.不要經(jīng)常說(shuō)刺激性語(yǔ)言。對(duì)于五年成績(jī)不好的孩子，家長(zhǎng)不要一回家就說(shuō)：“怎么又沒(méi)考好？為什么每次都考這么差？”等刺激性語(yǔ)言，這個(gè)時(shí)期的孩子心靈是非常脆弱的，經(jīng)常說(shuō)這種言語(yǔ)會(huì)在孩子心里產(chǎn)生一種只要我考不好父母就會(huì)罵我的心理，這對(duì)成績(jī)提高百害而無(wú)一利。

3.不要與其他孩子進(jìn)行比較。不要總經(jīng)常說(shuō)：“看人家小明這次考的多好，你們兩個(gè)天天一起玩，怎么沒(méi)有跟人家學(xué)學(xué)怎么學(xué)習(xí)？”比較是孩子成長(zhǎng)過(guò)程最忌諱的行為，每個(gè)孩子都具有差異性，都有自己的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，咱家孩子可能只是還沒(méi)發(fā)揮出來(lái)，一定要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定，幫助孩子重拾信心。

五年級(jí)孩子成績(jī)?yōu)槭裁床?/strong>