孩子初二如果出現(xiàn)了成績不理想的情況，可能是學(xué)習(xí)方法上出現(xiàn)了問題，只要孩子還足夠努力，對學(xué)習(xí)有堅定的信心和決心，有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就還來得及。家長需要做的就是鼓勵孩子，幫助孩子做好心態(tài)建立。

八年級成績差還有救嗎

孩子初二成績差還是可以挽救的，無數(shù)成功逆襲的案例告訴我們，只要你想學(xué)習(xí)，什么時候開始都不晚。

初一初二是打基礎(chǔ)階段，但是只要孩子想要學(xué)習(xí)，想要補救和提高成績，即使初二的成績不好也是可以改變的，針對成績薄弱的科目提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)辦法，比別的同學(xué)抽出更多的時間學(xué)習(xí)，即使成績差在初三補救也是來得及的。

比如，孩子的語文成績不好，就要多多進(jìn)行背誦古詩詞，多進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練，同時也可以閱讀一些課外書籍，從而提高自己的寫作成績等等。

有目標(biāo)才有動力，要想學(xué)習(xí)好，提高學(xué)習(xí)效率，給自己制定一個學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和切實可行的計劃，這樣才能有目的有計劃的去學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

初二的孩子成績差并不是絕對的，孩子的學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)方法和家庭環(huán)境等方面都可能是影響孩子學(xué)習(xí)的原因。針對孩子的特點，選擇合適的教材和學(xué)習(xí)方式，讓孩子感到學(xué)習(xí)是件有趣和有成就感的事情。引導(dǎo)孩子參加一些豐富的學(xué)習(xí)活動，比如參加文化課、科技課等。

初二成績差該怎么挽救

1、孩子才初二，時間足夠，先盡全力爭取

初二距離中考還有一年多的時間，如果認(rèn)真規(guī)劃、合理利用的話，時間應(yīng)該還是足夠的。家長一定要重視起來，主動跟老師溝通，了解孩子的具體情況，找到存在的根本問題。

有時候可能是孩子學(xué)習(xí)方法沒用對，或者是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，才導(dǎo)致的成績不好，家長要盡快發(fā)現(xiàn)并及時調(diào)整。借用課余時間幫孩子查漏補缺，家長藝耐心的陪孩子一起努力，以最快的速度將之前缺失的知識內(nèi)容補上來。先讓孩子跟上老師的節(jié)奏，然后再逐步提升。

2、培養(yǎng)孩子的自律性

我們經(jīng)常說“好孩子不用管”。就是因為好孩子有著極強的自律性，他們知道什么時間該做什么，完全不需要家長太多的監(jiān)督。

家長可以先培養(yǎng)孩子有規(guī)律的作息時間，培養(yǎng)他們做事有條理，自己整理物品和房間的能力，同時也要培養(yǎng)孩子處理事情分清輕重緩急的能力，避免胡子眉毛一把抓。這樣孩子就會慢慢的養(yǎng)成自律的好習(xí)慣，那么成績自然而然也就提高了。

3、勞逸結(jié)合

如果家長只是一味的追求快速提高孩子的成績，而讓他們較長時間的學(xué)習(xí)，而不染發(fā)他們適當(dāng)?shù)姆潘?，那么孩子很容易就會疲倦，從而影響學(xué)習(xí)效率。要讓孩子學(xué)會自我調(diào)解，避免大腦長時間處于高度緊張的狀態(tài)，勞逸結(jié)合才是最合理的學(xué)習(xí)方法。

面對初三的孩子，如何正確地指導(dǎo)和幫助

初三孩子面臨中考，有的家長比孩子還急，心情可以理解，但要理智約束！畢業(yè)班的孩子，每天面對家長、科任老師、班主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等的輪番“轟炸”，還有班會、月考總結(jié)會、百日誓師會、中考動員會的“刺激”，心理壓力夠大的了。

此時需要家長的理解和緩沖，盡量在孩子面前少言少語，情緒穩(wěn)定，不露焦慮，心態(tài)平和，以此潛移默化地影響孩子的心態(tài)。心態(tài)好了，孩子學(xué)習(xí)起來輕松高效。

我在這里給孩子一些考法指導(dǎo)：看題仔細(xì)，書寫規(guī)范，合理分配時間，不在難題上過多“逗留”，五分鐘沒思路的題，先放著，做完后仔細(xì)檢查，檢查到最后一秒等等。