小學(xué)二年級(jí)的孩子變得突然不愿意去上學(xué)，無(wú)論家長(zhǎng)怎么安慰和講道理都是不聽(tīng)，孩子就是不愿意去學(xué)校，面對(duì)如此的情況，有些家長(zhǎng)也是措手不及，不知道要怎么去解決，當(dāng)孩子厭學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施幫助孩子。

二年級(jí)小朋友厭學(xué)怎么辦

1、培養(yǎng)愛(ài)好，樹(shù)立決心。同學(xué)們要盡量創(chuàng)造條件，參與各種自己感愛(ài)好的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中品嘗到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感。

2、嚴(yán)格要求，增強(qiáng)自控能力。當(dāng)厭學(xué)的心情一開(kāi)始出現(xiàn)，同學(xué)們千萬(wàn)不能妄自菲薄，任由自己放棄在學(xué)習(xí)上的種種盡力。有時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該強(qiáng)制自己端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激起自己內(nèi)心深處發(fā)奮進(jìn)取的欲望。

3、改變學(xué)習(xí)方式和方法。如果小孩對(duì)學(xué)習(xí)方式和方法感到不適應(yīng)，可以嘗試改變學(xué)習(xí)方式和方法，采用更具趣味性的教學(xué)方式，如游戲化學(xué)習(xí)、互動(dòng)式教學(xué)等，激發(fā)小孩的興趣和積極性。

4、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。小孩的學(xué)習(xí)情緒和興趣與學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍密切相關(guān)，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，如鼓勵(lì)小孩學(xué)習(xí)、贊揚(yáng)小孩的進(jìn)步、給予小孩適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)等，讓小孩感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成就感。

四年級(jí)小朋友厭學(xué)，家長(zhǎng)要重視起來(lái)，孩子目前還在小學(xué)階段，所以教育的話，還來(lái)得及，還不至于那么叛逆，我們要和孩子好好交流一番，尊重孩子的想法，只有這樣，孩子才會(huì)聽(tīng)從我們的教導(dǎo)。

四年級(jí)小朋友厭學(xué)怎么辦

1、使用多種方法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望，尤其是要讓孩子勞逸結(jié)合，不能夠填鴨式教育，讓孩子過(guò)于麻木，甚至喪失學(xué)習(xí)的欲望?？梢宰尯⒆訉W(xué)習(xí)一段時(shí)間以后出去玩一玩，陪伴孩子做一做運(yùn)動(dòng)等等。這些方法都能讓孩子有效緩解疲勞，甚至愛(ài)上學(xué)習(xí)。

2、也一定要多給予孩子鼓勵(lì)和支持，當(dāng)孩子出現(xiàn)懈怠時(shí)，不愿意學(xué)習(xí)時(shí)，多給予加油鼓勁，當(dāng)孩子表現(xiàn)積極熱愛(ài)學(xué)習(xí)時(shí)，一定要多給予鼓勵(lì)和支持。無(wú)論什么狀態(tài)，都要督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子更加獨(dú)立，在學(xué)習(xí)方面擁有強(qiáng)大的自信。

3、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么在學(xué)習(xí)的時(shí)候非常容易拖拉。所以我建議父母從培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，孩子不喜歡訂正作業(yè)，而是因?yàn)橄氚阉械臅r(shí)間都放在玩耍上面。那么家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子提出嚴(yán)格的要求，我們要讓孩子先把作業(yè)改正，再去玩耍。

在孩子完成作業(yè)之后，家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)慕o孩子一些鼓勵(lì)，這樣才能夠讓孩子更好的堅(jiān)持下去。我們不要覺(jué)得自己家的孩子非常差勁，其實(shí)每一個(gè)家庭的孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，都會(huì)遇到很大的困難。

孩子剛上一年級(jí)就厭學(xué)，很多家長(zhǎng)面對(duì)這樣的情況都感到十分的發(fā)愁，更多的是疑惑，不明白是什么原因?qū)е潞⒆有⌒∧昙o(jì)就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，當(dāng)家長(zhǎng)面對(duì)一年級(jí)孩子厭學(xué)的情況時(shí)，家長(zhǎng)一定要保持鎮(zhèn)定，不要再去打架教訓(xùn)孩子。

一年級(jí)小朋友厭學(xué)怎么辦

1、耐心輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。一年級(jí)的孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的主要原因之一是在學(xué)習(xí)上遇到了比較大的困難，學(xué)習(xí)自信心受到打擊，進(jìn)而失去學(xué)習(xí)興趣，所以，家長(zhǎng)要耐心地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，幫助孩子重拾自信，獲得成就感。

家長(zhǎng)不僅要帶著孩子把教科書上的內(nèi)容認(rèn)真翻閱一遍，把課堂練習(xí)中做錯(cuò)的題目都重做一遍，還要找一些相關(guān)的題目讓孩子再練練手，幫助孩子增加對(duì)知識(shí)點(diǎn)和題目的熟悉程度。

2、要給孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。當(dāng)孩子厭學(xué)時(shí)，父母應(yīng)該對(duì)孩子心理進(jìn)行疏導(dǎo)，要讓孩子意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能再向幼兒園那樣玩耍了，這時(shí)父母就可以給孩子樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，讓孩子奔著自己的理想而努力拼搏。

孩子上了小學(xué)要是不能打好基礎(chǔ)的話，還是對(duì)以后學(xué)習(xí)有很大影響的。所以父母應(yīng)該從孩子小的時(shí)候就讓孩子打好基礎(chǔ)，以便在以后的學(xué)習(xí)中能夠輕松一些。

一般來(lái)說(shuō)，孩子一二年級(jí)的數(shù)學(xué)是非常簡(jiǎn)單的，孩子都是可以考滿分的，即便不是滿分，也是一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。但是往往事與愿違，有些孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诙昙?jí)的時(shí)候就非常差。那么當(dāng)家長(zhǎng)面對(duì)二年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好的情況，可以采取什么措施幫助孩子呢？

二年級(jí)小朋友數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、興趣引導(dǎo)。興趣是最好的老師，對(duì)于初學(xué)數(shù)學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，興趣更是引他們?nèi)腴T的良師益友，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，并鼓勵(lì)他們嘗試解決一些生活中的小問(wèn)題。

2、要夯實(shí)基礎(chǔ)。計(jì)算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)于一二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，其他的內(nèi)容都沒(méi)有計(jì)算重要，家長(zhǎng)要訓(xùn)練孩子每日一練，一定量的訓(xùn)練才能保證計(jì)算能力過(guò)關(guān)，只有計(jì)算過(guò)關(guān)了，才能進(jìn)一步學(xué)習(xí)更深刻的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

3、重視解決問(wèn)題的訓(xùn)練。數(shù)學(xué)是思維的體操，而解決問(wèn)題可以很好培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)分析和解決問(wèn)題，家長(zhǎng)要讓孩子理解現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題情境，發(fā)現(xiàn)要解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題，分析問(wèn)題從而找到解決的方案。

4、進(jìn)行有效的探究。數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得，不能靠死記硬背，要通過(guò)自己的探究活動(dòng)，滲透數(shù)學(xué)思想方法，家長(zhǎng)要做什么呢？家長(zhǎng)要為孩子提供豐富的素材，教給孩子探究的方法，讓孩子學(xué)會(huì)觀察、思考，發(fā)展孩子的空間觀念。

二年級(jí)的孩子才剛剛進(jìn)入小學(xué)一年，學(xué)習(xí)的知識(shí)還不是特別難，孩子產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，不想上學(xué)，家長(zhǎng)一定要及時(shí)幫助孩子重新找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子重回學(xué)校的樂(lè)園。具體要怎么做，可以參考一下建議。

二年級(jí)小朋友不想上學(xué)怎么辦

1、給予有原則的獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)是刺激孩子愿意讀書的一個(gè)重要方法，但是在使用這個(gè)方法的時(shí)候一定要謹(jǐn)慎，首先要確定自己和孩子約定的獎(jiǎng)勵(lì)是否能實(shí)現(xiàn)，另外對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)也不是無(wú)節(jié)制的。

最重要的一點(diǎn)是要防止父母給孩子的獎(jiǎng)勵(lì)有太大的刺激，否則在孩子讀書的時(shí)候也會(huì)一直想著獎(jiǎng)勵(lì)的事情，這無(wú)疑會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)斐珊艽蟮挠绊?，同時(shí)也很難培養(yǎng)出提升成績(jī)的習(xí)慣。

2、了解孩子不想上學(xué)的理由。當(dāng)孩子不愿意去上學(xué)時(shí)，我們先不要急著對(duì)孩子發(fā)脾氣、呵斥孩子。如果孩子是在我們的威嚴(yán)下去了學(xué)校，也不會(huì)喜歡學(xué)習(xí)的。所以，當(dāng)孩子不想去上學(xué)的時(shí)候，我們不管有多么著急都要讓自己冷靜下來(lái)，然后耐心地和孩子溝通，讓孩子自己說(shuō)出不愿意上學(xué)的理由。

3、用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ尯⒆赢a(chǎn)生自信。如果孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遭遇太多的挫折，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒，但是如果在這個(gè)過(guò)程中取得非常不錯(cuò)的成就那么也會(huì)讓他們產(chǎn)生自信和成就感，甚至?xí)虼硕鴲?ài)上學(xué)習(xí)。這就要求父母在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要適當(dāng)引導(dǎo)。

有些孩子在上一年級(jí)的時(shí)候就出現(xiàn)不愛(ài)寫作業(yè)的情況，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)很慌張，不知道要怎么才能幫助到孩子，只能任由孩子發(fā)展，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要這樣做，否則孩子的情況只會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。

一年級(jí)小朋友不愛(ài)寫作業(yè)怎么辦

1、應(yīng)該對(duì)于孩子按時(shí)學(xué)習(xí)、努力寫作業(yè)等表現(xiàn)給予足夠的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，比如完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)以后一定要帶孩子出去玩，陪伴孩子，言語(yǔ)上給予鼓勵(lì)，也可以獎(jiǎng)勵(lì)游戲時(shí)間增加、獎(jiǎng)勵(lì)零花錢等，這些措施可以有效的讓父母期望的行為增加。

2、鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考。有時(shí)孩子寫作業(yè)不認(rèn)真是因?yàn)榭傁胍蕾嚫改?，碰到點(diǎn)難題就不停的叫爸媽過(guò)去幫忙。那怕題目只要他用心讀題、審題、靜下心來(lái)想想就會(huì)知道答案，不愿意自己動(dòng)腦筋思考問(wèn)題。

那么，在做作業(yè)時(shí)，父母要多鼓勵(lì)孩子，不斷為孩子加油打氣，相信孩子自己能想到解決問(wèn)題辦法，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。

3、陪伴孩子寫作業(yè)。遇到注意力不集中的孩子，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)父母總要有一方陪著孩子寫作業(yè)。剛開(kāi)始給孩子讀題，與孩子一起審題，在孩子遇到不會(huì)的題目時(shí)給予及時(shí)的輔導(dǎo)。再慢慢放手讓孩子自己讀題、審題，降低干擾孩子寫作業(yè)的各種因素，讓孩子能順利獨(dú)立的完成作業(yè)。

當(dāng)家長(zhǎng)聽(tīng)到一年級(jí)孩子不想上學(xué)的想法時(shí)，內(nèi)心都是非?；艔埖?，不知道要怎么幫助孩子，在孩子不斷成長(zhǎng)過(guò)程中，出現(xiàn)厭學(xué)的想法也是在所難免的，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子。

一年級(jí)小朋友不想上學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)要有耐心。剛剛進(jìn)入小學(xué)的孩子有許多東西需要學(xué)習(xí)，小學(xué)的家庭作業(yè)也比幼兒園的難度要大，孩子一時(shí)沒(méi)有跟上進(jìn)度也是正常的。所以，家長(zhǎng)不必那么焦慮，也不要著急，有的孩子適應(yīng)能力強(qiáng)一些，有的則差一些。我們要抱著理解的態(tài)度，耐心地來(lái)教導(dǎo)孩子。

2、陪孩子一起學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)回到家不是看電視就是玩手機(jī)，還命令孩子趕緊去學(xué)習(xí)寫作業(yè)，如果家長(zhǎng)都做不到愛(ài)學(xué)習(xí)，不給孩子做好榜樣，那怎么來(lái)要求孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？所以，家長(zhǎng)可以陪孩子一起學(xué)習(xí)，這樣不僅能讓孩子認(rèn)真起來(lái)，而且能享受親子時(shí)光。

3、家長(zhǎng)多還給孩子和同伴自由交往的時(shí)間和空間，孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，家長(zhǎng)要給孩子足夠的自由活動(dòng)和與伙伴們做游戲的時(shí)間和空間，鼓勵(lì)孩子多與鄰居、同學(xué)交往，讓孩子在新的學(xué)習(xí)階段，交到新的朋友，慢慢習(xí)慣并喜歡小學(xué)生活。

4、和孩子一起探討，縱然你所怕的事情真的發(fā)生了，或是最壞的結(jié)果出現(xiàn)了，是否真的那么可怕？身邊是不是也有人經(jīng)歷過(guò)類似的遭遇？他們都是怎么做的，他們是不是都完蛋了？如果真的發(fā)生了，往后你就無(wú)法上學(xué)了嗎？