進(jìn)入初中以后，學(xué)生會(huì)逐漸感覺(jué)到學(xué)習(xí)的壓力。因?yàn)槌踔械闹R(shí)會(huì)越來(lái)越難，需要掌握的東西也會(huì)越來(lái)越多，有很多同學(xué)進(jìn)入初中以后出現(xiàn)數(shù)學(xué)成績(jī)的下降。

初中生怎么提高數(shù)學(xué)成績(jī)

1、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法

在實(shí)際接觸過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生學(xué)習(xí)的方法有一些誤區(qū)。有的學(xué)生追求做很多題目，而對(duì)知識(shí)本身理解不到位，對(duì)做錯(cuò)的題目不重視，得過(guò)且過(guò)，結(jié)果是看上去非常努力，做了很多題目，成績(jī)卻不理想。正確的做法是做好學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程，預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、完成作業(yè)、糾正錯(cuò)題、反思。預(yù)習(xí)是為更好的理解知識(shí)本身，而糾正錯(cuò)題，是為了提高學(xué)習(xí)效率。

2、主動(dòng)預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)的目的是主動(dòng)獲取新知識(shí)的過(guò)程，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，新知識(shí)在末講解之前，認(rèn)真閱讀教材，養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，是獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的重要手段。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，在老師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)看書(shū)，帶著老師精心設(shè)計(jì)的思考題去預(yù)習(xí)。如自學(xué)例題時(shí)，要弄清例題講的什么內(nèi)容，告訴了哪些條件，求什么，書(shū)上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒(méi)有新的解法，解題步驟是怎樣的。抓住這些重要問(wèn)題，動(dòng)腦思考，步步深入，學(xué)會(huì)運(yùn)用已有的知識(shí)去獨(dú)立探究新的知識(shí)。

現(xiàn)在大家都比較關(guān)心孩子的教育，很多家長(zhǎng)都反映說(shuō)孩子態(tài)度很認(rèn)真，也能照著老師的要求做，就是理解力有點(diǎn)弱。理解力弱，是阻礙孩子學(xué)習(xí)成績(jī)提高的關(guān)鍵因素之一，所以家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，幫助孩子提高理解能力，方便孩子的學(xué)習(xí)。

初中生理解能力差怎么提高

1、堅(jiān)持閱讀，從文字中提升理解能力

孩子的理解能力很大程度上主要表現(xiàn)在閱讀水平的理解上，如果一個(gè)孩子不接觸文字，那么他的理解水平就回停滯在我們平常的交流中。這樣，他只會(huì)對(duì)活動(dòng)的語(yǔ)言有感覺(jué)而不會(huì)對(duì)我們書(shū)面上的東西有理解。因此，一有時(shí)間就應(yīng)該讓孩子去閱讀，不管閱讀什么，只要能理解文字，慢慢地相信理解水平就會(huì)提高。

2、擴(kuò)大孩子的知識(shí)面與見(jiàn)識(shí)程度

孩子的理解水平與他們的知識(shí)面有很大的關(guān)系。我們都知道“見(jiàn)多識(shí)廣”這個(gè)詞語(yǔ)的意思，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是一樣的。為了提高孩子的理解能力，我們可以給孩子補(bǔ)充他們感興趣的課外知識(shí)，帶他們到社會(huì)生活中受教育，給他們提供機(jī)會(huì)參加一些活動(dòng)。

孩子在初中的時(shí)候打好數(shù)學(xué)得基礎(chǔ)，將會(huì)對(duì)以后的中考帶來(lái)重大的影響。把概念該清楚，多做一些，拔高數(shù)學(xué)題，讓孩子做完更有成就感，只要你做的題夠多，自然而然分?jǐn)?shù)就上來(lái)了。

初中數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)救

1.幫助孩子建立信心

幫助孩子樹(shù)立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，為他們學(xué)好數(shù)學(xué)準(zhǔn)備條件，但單靠有信心，還是學(xué)不好數(shù)學(xué)的，如果孩子沒(méi)有產(chǎn)生一種自己學(xué)好了數(shù)學(xué)的切身感受和興趣，那么這種信心就不會(huì)持久，而且有進(jìn)會(huì)造成更大的失敗和自卑。因此在幫助孩子樹(shù)立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心后，更重要的工作是，創(chuàng)造條件使學(xué)習(xí)困難的孩子真正地學(xué)習(xí)，和掌握大綱教材所要求的數(shù)學(xué)知識(shí)，使他們感到自己是學(xué)好了數(shù)學(xué)。

2.數(shù)學(xué)思維能力和習(xí)慣有所欠缺

每個(gè)人思維能力各不相同，思維習(xí)慣也各有所長(zhǎng)，有些孩子比較偏向形象和感性思維，對(duì)于數(shù)學(xué)的數(shù)字和邏輯思維相對(duì)較弱。這樣的同學(xué)對(duì)于數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理解方面不會(huì)有太大問(wèn)題，但可能在遇到一些相對(duì)較難的題的處理上會(huì)感覺(jué)比較吃力。對(duì)于這種學(xué)習(xí)方法不好的孩子，可以讓他做一些練習(xí)。因?yàn)槎鄶?shù)題目后面都會(huì)有老師的解析，對(duì)于稍難一點(diǎn)的題可以讓他請(qǐng)教老師或者同學(xué)。如果做的時(shí)候這道題不會(huì)或產(chǎn)生一些知識(shí)問(wèn)題，馬上講解，對(duì)知識(shí)的理解和加深是非常有幫助的。

很多孩子數(shù)學(xué)思維不夠完善，看答案能看懂，但是自己想?yún)s想不出來(lái)，如果不能從本質(zhì)上解決這個(gè)問(wèn)題，刷再多題成績(jī)也只能是中等水平。

初中數(shù)學(xué)差生如何提高成績(jī)

1.換個(gè)方式看例題

不少還在看書(shū)和看例題，往往看一下就過(guò)去了，因?yàn)榭磿r(shí)往往覺(jué)得什么都懂，其實(shí)自己并沒(méi)有理解透徹。所以，在看例題時(shí)，讓孩子把解答蓋住，自己去做，做完或做不出時(shí)再去看，這時(shí)要想一想，自己做的哪里與解答不同，哪里沒(méi)想到，該注意什么，哪一種方法更好，還有沒(méi)有另外的解法。經(jīng)過(guò)上面的訓(xùn)練，孩子的思維空間擴(kuò)展了，看問(wèn)題也全面了。如果把題目的來(lái)源搞清了，在題后加上幾個(gè)批注，說(shuō)明此題的“題眼”及巧妙之處，收益將更大。

2.查找欠缺的知識(shí)

關(guān)鍵的是做好知識(shí)的準(zhǔn)備，考前要讓孩子檢查自己在初中學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)是否還有漏洞，是否有遺忘或易混的地方；其次是對(duì)解題常犯錯(cuò)誤的準(zhǔn)備，再看一下自己的錯(cuò)誤筆記，如果孩子沒(méi)有錯(cuò)題本，那可以把以前的做過(guò)的卷子找出來(lái)。翻看修改的部分，那就是出錯(cuò)的地方、爭(zhēng)取在中考答卷時(shí)，不犯或少犯過(guò)去曾犯過(guò)的錯(cuò)誤，也就是錯(cuò)誤不二犯。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣源自于學(xué)習(xí)的過(guò)程，或是解題成功的成就感，讓孩子在無(wú)壓力、開(kāi)放的心情下，快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)，從中細(xì)細(xì)品味數(shù)學(xué)的奧妙，進(jìn)而成功解題，孩子會(huì)因此愛(ài)上數(shù)學(xué)，家長(zhǎng)也會(huì)更愛(ài)喜歡數(shù)學(xué)的孩子。

五年級(jí)數(shù)學(xué)差怎么提高

五年級(jí)數(shù)學(xué)確實(shí)很重要，不管是課內(nèi)知識(shí)，還是課外知識(shí)，最典型的特點(diǎn)是，知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)體系化，不但內(nèi)容增多，而且也復(fù)雜了很多，考試不但考察以前的基礎(chǔ)是否打牢，還逐步強(qiáng)化思維的嚴(yán)謹(jǐn)性和拓展性，及一定的知識(shí)總結(jié)能力，很明顯不同的一點(diǎn)就是，陷阱題開(kāi)始增多，不是看一眼就能做出準(zhǔn)確判斷的了，需要仔細(xì)思考作答。那么，怎么才能提高五年級(jí)的數(shù)學(xué)呢？

1.課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，尤其是老師講課的前20分鐘，課堂前半部分，一定要認(rèn)真聽(tīng)講，保證不跑神，集中注意力，才能保證課堂效率，然后課后及時(shí)復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成課后作業(yè)，每次規(guī)定時(shí)間，像考試一樣，認(rèn)真嚴(yán)格的對(duì)待老師布置的每次作業(yè)，遇到不會(huì)的題自己先思考，實(shí)在不行先放過(guò)，整個(gè)作業(yè)完成后，再回頭想想，如果還是不行，再向家長(zhǎng)求助。

2.小學(xué)階段主要鍛煉計(jì)算能力，計(jì)算容易出錯(cuò)的孩子，家長(zhǎng)要另外給孩子買(mǎi)一本口算題卡，每天安排他定量練習(xí)，時(shí)間久了，孩子的計(jì)算能力一定能夠慢慢提升上去，考試的時(shí)候，就能自如應(yīng)對(duì)那些計(jì)算題了，所以，如果孩子計(jì)算能力差，家長(zhǎng)一定要幫助孩子多練習(xí)，熟能生巧，是有一定的道理的。

3.孩子學(xué)完一章要讓他及時(shí)總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，把這一章易錯(cuò)的題或平時(shí)練習(xí)中出錯(cuò)的題，寫(xiě)在自己的總結(jié)本上，平時(shí)沒(méi)事的時(shí)候翻出來(lái)多看看，加深印象，下次就不會(huì)出錯(cuò)了。

數(shù)學(xué)，是很多初中生都很頭疼的科目，感覺(jué)怎么學(xué)都學(xué)不會(huì)。有的家長(zhǎng)認(rèn)為多買(mǎi)一些練習(xí)題給孩子做做就行了，或者給他買(mǎi)幾本輔導(dǎo)書(shū)也應(yīng)該有用吧！然而，現(xiàn)實(shí)中已經(jīng)有很多例子告訴我們只做題是很難有效果的。

初中數(shù)學(xué)不好怎么提高

1.正確的態(tài)度

在這個(gè)科目的學(xué)習(xí)當(dāng)中態(tài)度是起到非常大的作用的，如果有態(tài)度首先就會(huì)成功一半，所以有一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度是非常重要的，面對(duì)任何的難點(diǎn)。難題，都會(huì)盡力去思考，在學(xué)習(xí)當(dāng)中有這種態(tài)度，就完全可以將這們科目學(xué)好。

2.重視基礎(chǔ)，經(jīng)?；仡櫧滩?/p>

考試中基礎(chǔ)知識(shí)考試占據(jù)到了將近60%左右，同時(shí)，教材是我們一切題目的源泉。因此加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。經(jīng)?；仡櫧滩?，熟悉各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的流程。達(dá)到構(gòu)建基本知識(shí)樹(shù)的基礎(chǔ)，做到熟悉教材上的標(biāo)題框架圖。

相信很多家長(zhǎng)都會(huì)疑惑，自家孩子在小學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)還名列前茅，在升入初中之后，成績(jī)明顯下降。特別是初中數(shù)學(xué)，常常會(huì)讓家長(zhǎng)感到頭疼。

初中數(shù)學(xué)怎么快速提高成績(jī)

1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

濃厚的學(xué)習(xí)興趣可使大腦處于最活躍狀態(tài)，增強(qiáng)人的觀察力、注意力、記憶力和思維力。數(shù)學(xué)知識(shí)由于抽象而顯得枯燥，是影響孩子學(xué)習(xí)的最大障礙。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，家長(zhǎng)可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

家長(zhǎng)可以幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃表，嚴(yán)格按照計(jì)劃表學(xué)習(xí)，不能三天曬網(wǎng)兩頭打魚(yú)，數(shù)學(xué)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，只有長(zhǎng)期堅(jiān)持，才能成功。比如：早上記憶回顧上一天所學(xué)知識(shí)點(diǎn)和近期學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，中午可根據(jù)孩子自己情況練習(xí)上本題目，作業(yè)等，下午重點(diǎn)做題，而做題不能盲目刷題，而是要搞明白題目中知識(shí)點(diǎn)和聯(lián)系知識(shí)點(diǎn)，且聯(lián)系記憶，晚上睡前10分鐘記憶當(dāng)天知識(shí)點(diǎn)。