小孩小學(xué)跟不上，家長(zhǎng)不要著急，有的家長(zhǎng)看到自己的孩子學(xué)習(xí)下降了，沒(méi)有別的小孩學(xué)習(xí)好，就會(huì)很著急，擔(dān)心孩子在起跑線上落下，但是其實(shí)我們沒(méi)必要過(guò)于擔(dān)心，小學(xué)階段成績(jī)不重要，重要的是輔導(dǎo)孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。

小孩小學(xué)跟不上怎么辦

1、家長(zhǎng)應(yīng)該和老師做好溝通。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)跟不上，那么應(yīng)該及時(shí)和孩子的老師進(jìn)行溝通，了解孩子上課的情況和表現(xiàn)，相信老師也會(huì)給出合理的建議。

2、不應(yīng)該對(duì)孩子失去信心。即便是孩子的腦子比較慢，學(xué)習(xí)跟不上，作為家長(zhǎng)，不能夠?qū)ψ约旱暮⒆邮バ判?，家長(zhǎng)應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)到孩子正處于發(fā)展階段，是有巨大的發(fā)展?jié)摿Φ?，要懂得?duì)孩子樹(shù)立信心，相信孩子是能夠?qū)W得更好的，變得更加優(yōu)秀的，家長(zhǎng)只有學(xué)會(huì)給自己積極的心理暗示，才能更好去輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

3、了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。有些上小學(xué)的學(xué)生之所以學(xué)習(xí)跟不上，很有可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度并不端正，沒(méi)有把心思和精力放在學(xué)習(xí)上面，比如整天就想著玩，也沒(méi)有按時(shí)完成老師布置的課后練習(xí)和作業(yè)，課后也沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

另外也有可能是因?yàn)橛械膶W(xué)生沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)跟不上的問(wèn)題。

孩子進(jìn)入初中，就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的一個(gè)新階段，這個(gè)階段，孩子的學(xué)習(xí)壓力加大，一些孩子難以適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏，出現(xiàn)成績(jī)跟不上的現(xiàn)象，這是很正常的，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)孩子的情緒，防止孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，影響正常的學(xué)習(xí)。

小孩剛上初中成績(jī)就跟不上怎么辦

首先，與孩子進(jìn)行溝通，了解他們的困難和問(wèn)題所在。然后，可以尋求專業(yè)的輔導(dǎo)幫助，如請(qǐng)家教或報(bào)名參加補(bǔ)習(xí)班。

其次，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，與孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們更好地組織時(shí)間、安排任務(wù)和提高學(xué)習(xí)效率。確保計(jì)劃兼顧學(xué)習(xí)和休息的平衡，以避免過(guò)度焦慮和疲勞。

第三，尋找合適的學(xué)習(xí)方法，幫助孩子尋找適合他們的學(xué)習(xí)方法，包括記錄筆記、制作思維導(dǎo)圖、講解和復(fù)習(xí)等。鼓勵(lì)他們嘗試不同的學(xué)習(xí)方式，找到適合自己的方法。

第四，提供支持和資源，及時(shí)提供合適的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)材料，如參考書籍、教學(xué)視頻、輔導(dǎo)班等。鼓勵(lì)孩子參加學(xué)科輔導(dǎo)班或找到合適的學(xué)習(xí)小組，從他人的幫助和指導(dǎo)中受益。

從小學(xué)到中學(xué)，還有個(gè)比較大的轉(zhuǎn)變就是，小學(xué)門數(shù)比較少，有些聰明坐不住的孩子，靠天分還能撐得住小學(xué)學(xué)習(xí)，初中上來(lái)一下子多門課，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，光靠聰明是撐不住的。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要特別有耐心，陪著孩子學(xué)習(xí)，要讓他養(yǎng)成每天學(xué)很晚周末也要學(xué)習(xí)，沒(méi)有太多玩的時(shí)間這種節(jié)奏，一天多學(xué)半小時(shí)，慢慢的拉長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間。下面具體來(lái)看看面對(duì)孩子小學(xué)成績(jī)還好到初中跟不上怎么辦。

小學(xué)成績(jī)還好到初中跟不上怎么辦

一、培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力

初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法與小學(xué)不同，如果孩子的學(xué)習(xí)不是自覺(jué)主動(dòng)的，很難適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，仍然像小學(xué)一樣靠家長(zhǎng)、老師盯著學(xué)習(xí)的，盯得了一時(shí)，盯不了全部，而初中要求學(xué)生的知識(shí)面更寬廣，沒(méi)有一定的量的積累，考試很難出成績(jī)，所以孩子上小學(xué)時(shí)就要培養(yǎng)孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，如果孩子沒(méi)有形成自主習(xí)慣，那么家長(zhǎng)就需要跟進(jìn)，不能因?yàn)楹⒆哟罅司头攀植还?。等孩子慢慢適應(yīng)初中的生活再逐步放手。

二、家長(zhǎng)定期主動(dòng)和老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，便于及時(shí)引導(dǎo)

孩子上初中后，思想動(dòng)態(tài)比小學(xué)復(fù)雜的多，有可能極短的時(shí)間內(nèi)就會(huì)發(fā)生很大的變化，所以家長(zhǎng)要主動(dòng)和老師溝通交流，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)變化，便于及時(shí)引導(dǎo)孩子，防止孩子在思想上的變化影響學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)一直是很多孩子都很害怕的一個(gè)科目，有的孩子在上小學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)還不錯(cuò)，但是進(jìn)入初中之后，明明每天也在學(xué)，但是數(shù)學(xué)成績(jī)不增反降，這種情況令很多家長(zhǎng)和孩子都感到很擔(dān)憂，那么，孩子在初中應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢？

小孩初中數(shù)學(xué)跟不上怎么辦

1、主動(dòng)預(yù)習(xí)。為了能夠更好地接受老師所講內(nèi)容，課前應(yīng)認(rèn)真預(yù)習(xí)，掌握度要達(dá)到80%，帶著不懂的問(wèn)題有針對(duì)性地聽(tīng)課，可以達(dá)到事半功倍的效果，主動(dòng)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣是知識(shí)獲得的重要手段。

2、主動(dòng)思考。許多同學(xué)在聽(tīng)課時(shí)，沒(méi)有做到學(xué)與練相結(jié)合，不會(huì)主動(dòng)思考。在遇到實(shí)際問(wèn)題不能學(xué)以致用，不知道怎樣用所學(xué)的知識(shí)去解決問(wèn)題。其主要原因還是聽(tīng)課不思考惹得禍，所以必須跟著老師的思路走，思考解題思路，演算解題步驟，答案真的不重要，重要的是方法。

3、善于歸納整理。整理相似題型，不僅是老師的工作，我們同學(xué)也要學(xué)會(huì)自己做，學(xué)習(xí)應(yīng)該要循序漸進(jìn)，不能急于求成，為了完成作業(yè)而忽略了必要的記憶、鞏固以及復(fù)習(xí)，對(duì)題目進(jìn)行及時(shí)歸納整理，只有知道題型解決方法，才能做到舉一反三，將題目越做越少。

4、提高思維能力。初中數(shù)學(xué)不僅可以為高中數(shù)學(xué)打基礎(chǔ)，對(duì)邏輯思維能力也有很大的幫助，學(xué)會(huì)利用思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)自己的理解畫出知識(shí)點(diǎn)框架，既方便理解記憶，也能及時(shí)補(bǔ)充重點(diǎn)難點(diǎn)

孩子的成績(jī)一直以來(lái)都是家長(zhǎng)格外關(guān)注的話題，有的學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)很努力，但是成績(jī)就是提升不上去，這讓家長(zhǎng)很是著急，更多的是疑惑，不明白是什么原因?qū)е潞⒆映霈F(xiàn)這樣的情況，當(dāng)家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)總是跟不上的時(shí)候，不要著急，要及時(shí)采取措施。

小孩成績(jī)跟不上怎么辦

1、及時(shí)向老師了解情況。當(dāng)孩子成績(jī)總上不去時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)向孩子的老師、同學(xué)或朋友了解孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題所在。孩子上課是否用心？作業(yè)是否認(rèn)真？能否按時(shí)完成？孩子平時(shí)喜歡與哪些人在一起玩？有沒(méi)有受到什么消極影響？孩子的特長(zhǎng)是什么？興趣是什么？

能否根據(jù)孩子的興趣和特長(zhǎng)采取一些特別的措施，讓孩子恢復(fù)自信，培養(yǎng)其成功感。

2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)與孩子進(jìn)行溝通交流。父母應(yīng)該和孩子進(jìn)行誠(chéng)懇溝通。交談時(shí)，父母應(yīng)該對(duì)孩子抱著真誠(chéng)關(guān)心和寬容體諒的態(tài)度，表示理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折是難免的。同時(shí)，父母還可以談自己過(guò)去學(xué)習(xí)成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給孩子以必要的信心和勇氣。

3、正確看待學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)孩子確實(shí)很重要，因?yàn)檫@是檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)成果最直觀的表現(xiàn)。由于每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)點(diǎn)的接受能力和效率不一樣，再加上因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大難免會(huì)影響情緒，出現(xiàn)成績(jī)波動(dòng)和排名難以提升的問(wèn)題在所難免。

女兒小學(xué)成績(jī)好上初中跟不上，家長(zhǎng)要注意幫助孩子轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)的方法，告訴孩子，上了初中后，要學(xué)習(xí)的科目有些多，所以我們學(xué)習(xí)的時(shí)候要能會(huì)學(xué)習(xí)，注意提升學(xué)習(xí)的效率，不能再像小時(shí)候那樣死記硬背了，需要靈活掌握知識(shí)。

女兒小學(xué)成績(jī)好上初中跟不上怎么辦

1、降低要求。你希望孩子怎樣，就說(shuō)孩子已經(jīng)怎樣了。希望孩子有什么樣的品質(zhì)，就說(shuō)孩子已經(jīng)有了這樣品質(zhì)。比如，希望孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，就說(shuō)孩子愛(ài)看書，愛(ài)問(wèn)問(wèn)題；希望孩子記憶力好，就說(shuō)孩子看兩三遍就記住了等等。

2、讓孩子學(xué)會(huì)歸納分析。教育和引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)歸納分析。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，她們都比較重視知識(shí)的歸類總結(jié)，而且也善于歸納分析，比如，遇到新問(wèn)題，學(xué)到新方法，都會(huì)及時(shí)記下來(lái)；每次練習(xí)或考試，對(duì)于新題型的解法思路、典型試題、答錯(cuò)的習(xí)題等，都會(huì)及時(shí)整理分析。

3、家長(zhǎng)要培養(yǎng)好孩子的良好生活習(xí)慣。一般情況下，孩子生活習(xí)慣較差的，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不怎么樣。比如，孩子在家不愛(ài)干凈整潔，做事丟三落四，依賴性強(qiáng)，磨磨蹭蹭，不專注等，那孩子在學(xué)習(xí)上也基本就這個(gè)樣。

4、到了初中階段，考取好成績(jī)的基礎(chǔ)則是孩子的理解力。如果說(shuō)孩子依然是用識(shí)記的方式來(lái)學(xué)習(xí)，那么不但效率低下，更為關(guān)鍵的是，很多題目根本就無(wú)法下手。我見(jiàn)過(guò)最多的是初一的同學(xué)無(wú)法完成證明題，特別是幾何的證明題。

有很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，孩子在上學(xué)的時(shí)候總是跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)此家長(zhǎng)很是擔(dān)心，害怕最后影響到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要保持冷靜，采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

小孩上學(xué)跟不上怎么辦

1、如果是貪玩不學(xué)習(xí)的話可以跟孩子多多溝通，若是沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講延誤課程，則就可以給孩子請(qǐng)一個(gè)家庭教師單獨(dú)輔導(dǎo)讓孩子跟上進(jìn)度。

要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)理應(yīng)多鼓勵(lì)，不要把老師說(shuō)的話對(duì)著小孩說(shuō)，以免給孩子造成壓力，現(xiàn)在小孩都是很聰明的。

2、盡可能營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)提供給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)關(guān)掉電視，不制造噪音，有時(shí)候讓孩子跟同學(xué)或鄰居小朋友坐在一起寫作業(yè)也是不錯(cuò)的方法。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)氛圍會(huì)讓孩子們變得認(rèn)真。

3、制定合理的目標(biāo)。結(jié)合孩子的現(xiàn)狀，制定稍微高一點(diǎn)的目標(biāo)。比如孩子時(shí)?？?0分，那么鼓勵(lì)孩子下一次爭(zhēng)取考到60分。當(dāng)孩子達(dá)到目標(biāo)后，爸媽應(yīng)該毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)孩子所付出的努力，才能得到這個(gè)好的成果。切忌設(shè)定太高的目標(biāo)，反而讓孩子感到吃力。