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家長(zhǎng)只重視孩子成績(jī)的后果

2024-12-064766
  • 家長(zhǎng)只重視孩子成績(jī)的后果

    家長(zhǎng)只重視孩子成績(jī),這樣肯定是不行的,我們講,要培養(yǎng)孩子全面發(fā)展,不能只是學(xué)習(xí),還應(yīng)該多去發(fā)掘孩子的興趣愛(ài)好,尊重孩子,支持孩子的愛(ài)好,引導(dǎo)孩子多讀書(shū),培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)孩子愛(ài)探索的心。

    家長(zhǎng)只重視孩子成績(jī)的后果

    1、會(huì)影響親子關(guān)系。孩子并不是得分的工具,應(yīng)該注重孩子的全面發(fā)展,父母不注重孩子的情緒感受,就會(huì)影響親子關(guān)系。父母不理解孩子,不重視孩子的感受,孩子就會(huì)叛逆,孩子會(huì)故意和父母對(duì)著干。在一個(gè)家庭中如果父母缺少對(duì)孩子的關(guān)心,不注重孩子的情緒感受,只注重孩子的成績(jī),就會(huì)嚴(yán)重影響親子關(guān)系。

    2、孩子會(huì)覺(jué)得很壓抑,會(huì)覺(jué)得學(xué)業(yè)壓力大。有一部分父母只關(guān)注孩子的成績(jī),只關(guān)心孩子的排名,不在乎孩子的情緒變化,不在乎孩子為什么發(fā)脾氣?這部分父母的思想觀念有問(wèn)題,他們不能和孩子很好的溝通,不會(huì)傾聽(tīng)孩子的心理想法,所以會(huì)讓孩子反感。孩子會(huì)覺(jué)得特別壓抑,孩子想逃離家,孩子會(huì)覺(jué)得學(xué)業(yè)壓力特別大,孩子會(huì)活得特別痛苦。

    3、不利于孩子身心的發(fā)展。學(xué)習(xí)成績(jī)并不是一個(gè)人成長(zhǎng)的全部,而只是其中的一小部分,要讓孩子全面發(fā)展,離不開(kāi)他們身心的健康發(fā)展。要想讓他們的身心更加健康,就要從生活中去關(guān)心他們,去關(guān)注他們的情緒和感受。

    孩子只有得到別人的關(guān)心了,他們才能夠懂得如何去關(guān)心別人,才能在以后很好的融入到這個(gè)社會(huì),和別人更有好的相處,才能有更好的發(fā)展。因此,關(guān)心孩子,不能僅僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  • 高中孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

    孩子進(jìn)入高中,學(xué)習(xí)壓力大大增加,一些孩子可能會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下降的現(xiàn)象,家長(zhǎng)們十分著急,害怕孩子會(huì)因?yàn)槌煽?jī)一蹶不振,其實(shí)導(dǎo)致孩子成績(jī)差的原因有很多,包括錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法、沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo),壓力多大等。

    高中孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

    讓孩子正確看待成績(jī)。高中生的成績(jī)差,家長(zhǎng)要教孩子正確看待成績(jī)。家長(zhǎng)要告訴孩子,除了高考,高中所有的考試都是檢測(cè)性考試。檢測(cè)性考試是幫助孩子檢測(cè)學(xué)習(xí)成果設(shè)置的。家長(zhǎng)不要過(guò)度關(guān)注孩子成績(jī),也不要讓孩子過(guò)度關(guān)注成績(jī)。

    多鼓勵(lì)孩子,讓孩子建立信心。家長(zhǎng)要多夸孩子,多鼓勵(lì)孩子,在孩子面前,不要老說(shuō)別人家孩子好。別人家孩子再好,也不是自己家孩子。好孩子是夸出來(lái)的。當(dāng)孩子總成績(jī)沒(méi)考好,但是單科有的成績(jī)有提高時(shí),我們要重點(diǎn)夸。

    幫助孩子樹(shù)立目標(biāo)。目標(biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力,是遠(yuǎn)航的燈塔。高中生沒(méi)有目標(biāo),在學(xué)習(xí)上可能會(huì)得過(guò)且過(guò)。家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立目標(biāo)。比如考上具體的哪所大學(xué)。然后查看目標(biāo)大學(xué)的分?jǐn)?shù)線,孩子距離目標(biāo)大學(xué)還差多少分。之后跟孩子一起幫助孩子制定計(jì)劃,幫助孩子實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

    幫助孩子重樹(shù)自信。引導(dǎo)孩子重新對(duì)自己進(jìn)行定位。要幫助孩子認(rèn)識(shí)到,自己所遇到的進(jìn)了高中,我不再優(yōu)秀是很多高一新生的共同感受。學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后并不意味著自己的退步,只是因?yàn)榄h(huán)境變化了,競(jìng)爭(zhēng)比較的范圍發(fā)生了變化。無(wú)論過(guò)去學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?,升入高中后大家又都處在同一起跑線上。

  • 孩子高中成績(jī)下滑家長(zhǎng)怎么辦

    孩子進(jìn)入高中,學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)壓力大大增加,一些孩子因?yàn)闊o(wú)法適應(yīng)高中的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象,嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)信心,面對(duì)這種情況,家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通,幫助孩子尋找正確的學(xué)習(xí)方法,并教會(huì)孩子紓解壓力。

    孩子高中成績(jī)下滑家長(zhǎng)怎么辦

    正確認(rèn)識(shí)成績(jī)下滑的原因。首先要冷靜下來(lái),分析成績(jī)下滑的原因。是學(xué)習(xí)方法不對(duì),還是努力程度不夠,或是考試狀態(tài)不佳等。通過(guò)分析原因,你可以更明確地了解問(wèn)題所在,從而有針對(duì)性地采取措施。

    把焦點(diǎn)放到學(xué)習(xí)過(guò)程上。有果必有因,當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),已經(jīng)是一個(gè)結(jié)果。此時(shí)家長(zhǎng)關(guān)注結(jié)果,沒(méi)有任何意義,因?yàn)榻Y(jié)果已經(jīng)無(wú)法改變,家長(zhǎng)該做的是:努力做到心態(tài)平和,冷靜思考是什么原因讓孩子成績(jī)下降,并扼制事情向更糟糕發(fā)展。

    加強(qiáng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。高中作為孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的轉(zhuǎn)折期,對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)難度突然增強(qiáng),孩子會(huì)一時(shí)間難以適應(yīng)。除了老師在學(xué)校給孩子講解外,回到家中父母要給孩子多輔導(dǎo)作業(yè)。特別是對(duì)易錯(cuò)難懂的知識(shí)點(diǎn),要多講解幾遍給孩子聽(tīng),增強(qiáng)孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握能力。

    制定切實(shí)可行的計(jì)劃。和孩子一起制定切實(shí)可行的計(jì)劃,下一步的目標(biāo),切忌不要太空洞,不要說(shuō)下次考進(jìn)班級(jí)前三名或者前十名等等,而是和自己這次成績(jī)相比,進(jìn)步多少分,比如這次語(yǔ)文考了85分,下次爭(zhēng)取考90分。

  • 孩子成績(jī)下降家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

    孩子成績(jī)下降的問(wèn)題,家長(zhǎng)一定要予以重視。孩子在進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段以后,成績(jī)難免會(huì)有所波動(dòng),家長(zhǎng)不要一看到孩子的成績(jī)下降,就批評(píng)和指責(zé)孩子,要了解孩子成績(jī)下降的原因。

    孩子成績(jī)下降家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

    1、給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班

    孩子大了以后除了學(xué)校的學(xué)習(xí)外,很多家長(zhǎng)會(huì)給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班,多學(xué)習(xí)一些課外的東西,這樣對(duì)孩子的成績(jī)也有一定的幫助,還可以促進(jìn)同學(xué)之間的關(guān)系。

    2、改善孩子的學(xué)習(xí)方法

    學(xué)習(xí)講究的是學(xué)習(xí)方法,如果孩子只會(huì)一味地死記硬背,多做題,肯定學(xué)不到真知。這樣孩子不僅浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,而且也沒(méi)有融會(huì)貫通,付出10分的努力,可能連3分的收獲也沒(méi)有。因此,家長(zhǎng)要注意對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

  • 孩子成績(jī)不理想家長(zhǎng)如何安慰

    孩子在上學(xué)的過(guò)程中,出現(xiàn)成績(jī)的起伏是很常見(jiàn)的,一些孩子會(huì)因?yàn)槌煽?jī)下滑,出現(xiàn)情緒低,意志消沉的現(xiàn)象,嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)信心,面對(duì)這種情況,家長(zhǎng)一定要及時(shí)引導(dǎo)孩子,幫助孩子正確看待考試。

    孩子成績(jī)不理想家長(zhǎng)如何安慰

    傾聽(tīng)和溝通:與孩子進(jìn)行開(kāi)放而真誠(chéng)的對(duì)話,傾聽(tīng)他們的想法和感受。了解他們對(duì)成績(jī)的看法和原因,幫助他們找到問(wèn)題所在。

    鼓勵(lì)和肯定:重要的是要鼓勵(lì)孩子,讓他們知道失敗并不代表他們的價(jià)值或能力??隙ㄋ麄?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中所做的努力,并提醒他們每個(gè)人都會(huì)遇到挑戰(zhàn)。

    探討問(wèn)題所在:與孩子一起探討成績(jī)不佳的原因,并找出解決問(wèn)題的方法。這可以幫助孩子更好地理解自己的學(xué)習(xí)狀況,并找到改進(jìn)的方法。

    提供幫助和資源:為孩子提供必要的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)支持,可以是家庭輔導(dǎo)、補(bǔ)習(xí)班或?qū)で罄蠋煹膸椭?。確保他們有足夠的學(xué)習(xí)材料和環(huán)境。

  • 孩子考試成績(jī)不好家長(zhǎng)怎樣引導(dǎo)

    當(dāng)孩子考的不好的時(shí)候,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要著急,在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)習(xí)成績(jī)難免會(huì)有下降的時(shí)候,千萬(wàn)不要抱怨數(shù)落孩子,否定孩子的努力,這樣只會(huì)讓孩子的情況越來(lái)越嚴(yán)重。

    孩子考試成績(jī)不好家長(zhǎng)怎樣引導(dǎo)

    挖掘和肯定孩子的進(jìn)步。在心靈上不要刺激孩子,要給自信力,不說(shuō)傷害孩子自尊的話,要多給鼓勵(lì)安慰。學(xué)習(xí)再差的孩子也是有優(yōu)點(diǎn)的,具體到每個(gè)細(xì)節(jié),只要夠細(xì)心,你總是能從這次考試中找出孩子的進(jìn)步,比如,總分比上一次有了進(jìn)步;某一道題目上次寫(xiě)錯(cuò)了,這次做對(duì)了,這也是進(jìn)步,不要只是盯著寫(xiě)錯(cuò)的題目。

    我們應(yīng)該從孩子的角度去思考問(wèn)題。孩子考砸了,可能是因?yàn)楦鞣N原因造成的,如壓力過(guò)大、缺乏適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法、注意力不集中等等。我們要理解孩子的處境,不要過(guò)于苛責(zé)和指責(zé)他們,而是要與他們一起找出問(wèn)題的原因,并提供幫助和指導(dǎo)。

    不要拿孩子和別人比?!皠e人家的孩子”,是多少人的成長(zhǎng)噩夢(mèng),深深的傷害著孩子幼小的心靈。其實(shí),當(dāng)孩子看到有比自己優(yōu)秀的人,他會(huì)自覺(jué)地在心里做比較,向優(yōu)秀的人看齊;但如果父母經(jīng)常拿自己跟別人做比較,是很傷孩子自尊的行為,容易引發(fā)他的叛逆,變得自卑。

    發(fā)式引導(dǎo)孩子。等到孩子回家之后,家長(zhǎng)可以溫和地問(wèn)孩子這樣的問(wèn)題:“這次考試,你對(duì)這次考試的成績(jī)滿意嗎?你有什么樣的想法?”其實(shí)只要是親子關(guān)系不太僵硬的家庭,孩子考試成績(jī)不好的話一般都會(huì)娓娓道來(lái),會(huì)把自己內(nèi)心最深處的感想說(shuō)出來(lái)。

  • 高二孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

    孩子進(jìn)入高中,成績(jī)的變動(dòng)時(shí)刻牽動(dòng)著家長(zhǎng)的心,一些孩子進(jìn)入高二后,成績(jī)開(kāi)始一步步下滑,家長(zhǎng)們十分擔(dān)心,害怕孩子會(huì)一蹶不振,高二孩子成績(jī)下滑的原因有很多,包括學(xué)習(xí)懈怠,學(xué)習(xí)方法不對(duì),沉迷手機(jī)等。

    高二孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

    家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的心態(tài),做孩子的榜樣。面對(duì)高中孩子成績(jī)不好,家長(zhǎng)盡量不要表現(xiàn)出過(guò)度的擔(dān)心和焦慮。重要的是要體諒孩子的處境,接受孩子的感受。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)父母理解他時(shí),他的消極情緒就會(huì)降低。

    尋求任課老師和班主任,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方法加以指導(dǎo)。父母如果自身有條件,也可以親子多輔導(dǎo),幫助孩子提高成績(jī);如果的父母的能力不足,可以尋求有經(jīng)驗(yàn)的校外老師的幫助,使孩子盡快掌握高中的學(xué)習(xí)技巧、調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

    幫助孩子重樹(shù)自信,引導(dǎo)孩子重新對(duì)自己進(jìn)行定位。要幫助孩子認(rèn)識(shí)到,自己所遇到的進(jìn)了高中,自己不再優(yōu)秀是很多高一新生的共同感受。學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后并不意味著自己的退步,只是因?yàn)榄h(huán)境變化了,競(jìng)爭(zhēng)比較的范圍發(fā)生了變化。

    制定合理的目標(biāo)。一旦明白了孩子的情感需求,家長(zhǎng)可以與孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這些目標(biāo)應(yīng)該具體、可衡量,并根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)制定。制定目標(biāo)時(shí),要鼓勵(lì)孩子參與其中,這有助于培養(yǎng)他們的自我管理能力。

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