孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中，免不了要和同學(xué)和老師打交道，一些孩子缺乏社交能力，導(dǎo)致自己沒(méi)朋友，也融入不了集體，長(zhǎng)此以往，孩子就可能被其他同學(xué)孤立，形成自卑、孤僻的性格，因此，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)社交。

孩子融入不了集體怎么辦

1、別再過(guò)度保護(hù)。有的家長(zhǎng)帶孩子出去玩，如果遇到別的小朋友在跑，然后就喊自家孩子說(shuō)：離他們遠(yuǎn)點(diǎn)兒，小心撞到你。家長(zhǎng)表現(xiàn)出來(lái)的這種緊張，就像是其他孩子有多危險(xiǎn)一樣。這種對(duì)小朋友的警惕會(huì)傳染給孩子。

2、教孩子社交技能。用角色扮演的方式，拿小玩偶教孩子社交當(dāng)中最基本的技能，比如說(shuō)分享等待，玩具被搶了，該說(shuō)些什么，怎么要回來(lái)，或者用交換的方式去換回來(lái)，等等。不斷的通過(guò)游戲來(lái)練習(xí)，在外面，帶他玩兒的時(shí)候，多觀察和鼓勵(lì)，讓他自己來(lái)解決這些問(wèn)題。

3、用父母穩(wěn)定的情緒多給孩子安全感。安全感不好的孩子，很容易在社交方面退縮膽小，那看起來(lái)就不合群兒。父母的情緒相對(duì)穩(wěn)定，家庭關(guān)系相對(duì)和諧的話，孩子的安全感就有了大半了。說(shuō)白了，你和孩子的溝通方式，就決定了他和別人的溝通方式。

4、鼓勵(lì)孩子多交朋友。家長(zhǎng)應(yīng)該多支持多自己的孩子與同齡的孩子一起玩，一起交流。社交能力需要在實(shí)踐中不斷反復(fù)練習(xí)和提升。如果孩子在這個(gè)過(guò)程中遇到困難，家長(zhǎng)可以讓孩子自己嘗試解決，當(dāng)孩子需要幫助時(shí)，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子一起解決困難。

孩子剛上高中融入不了集體，作為家長(zhǎng)我們既擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)也擔(dān)心孩子生活。孩子剛上高中，在陌生的環(huán)境里與陌生的人交流肯定會(huì)不適應(yīng)，家長(zhǎng)要多給孩子時(shí)間，鼓勵(lì)孩子先與他人交往，幫助孩子找到興趣愛(ài)好，讓孩子更加自信。

孩子剛上高中融入不了集體怎么辦

1.多鼓勵(lì)，提供展示的機(jī)會(huì)

家長(zhǎng)和老師要多鼓勵(lì)無(wú)法融入集體的孩子，多給這樣的孩子創(chuàng)造和提供展示自己的機(jī)會(huì)，在教育方面采取公開(kāi)鼓勵(lì)和私下鼓勵(lì)相結(jié)合的方法。

2.鼓勵(lì)孩子多交朋友

對(duì)于融入不進(jìn)去集體的高中孩子，那家長(zhǎng)應(yīng)該多支持多自己的孩子與同齡的孩子一起玩，一起交流。

很多孩子在學(xué)校時(shí)交不到好朋友，也融入不了同學(xué)，久而久之，內(nèi)心的孤獨(dú)感就會(huì)上升，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)平時(shí)要多關(guān)注孩子，了解孩子的學(xué)校生活，教會(huì)孩子與同學(xué)溝通的技巧，充實(shí)孩子的安全感。

孩子在學(xué)校融入不了其他同學(xué)怎么辦

1.給孩子樹(shù)立正確榜樣，讓孩子形成正確三觀。家長(zhǎng)是孩子最好的榜樣，可以說(shuō)孩子的很多習(xí)慣都是模仿大人形成的，所以，給孩子樹(shù)立正確的榜樣，是大人前期教育的最好方式。

2.對(duì)孩子批評(píng)與鼓勵(lì)并施。無(wú)可厚非，對(duì)孩子一昧的批評(píng)或者鼓勵(lì)，對(duì)于孩子都是百害而無(wú)一利。所以，對(duì)孩子批評(píng)與鼓勵(lì)并施，既不會(huì)讓孩子形成以自我為中心的性格，又不會(huì)對(duì)孩子的心理造成太大的影響。

3.尊重天性，正面引導(dǎo)，先看看孩子行為定義不合群是否合理，這就要考慮孩子的先天特性。家長(zhǎng)可以從培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好開(kāi)始，找到孩子自己喜歡和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。

4.正面管教，充實(shí)孩子的安全感。有些不合群的孩子因?yàn)槟懽有　④浫?，他們感受到的?ài)不夠多，我們要給他更多的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。讓孩子充分感受到被關(guān)愛(ài)，增強(qiáng)內(nèi)心的安全感，與小伙伴相處時(shí)才能放得開(kāi)。給孩子充分的自由。

中考是孩子人生中的一場(chǎng)重要考試，很多孩子在這場(chǎng)考試中失利，出現(xiàn)落榜上不了高中的現(xiàn)象，家長(zhǎng)們心灰意冷，覺(jué)得孩子的人生無(wú)望，其實(shí)這是非常錯(cuò)誤的想法，孩子即使考不上高中，也可以通過(guò)復(fù)讀、去職業(yè)院校等方式，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。

孩子上不了高中該怎么辦

對(duì)于上不了高中的孩子，可以有以下幾種選擇：

1、考慮職業(yè)學(xué)校：職業(yè)學(xué)校提供各種職業(yè)技能培訓(xùn)，可以學(xué)習(xí)實(shí)用的職業(yè)技能，為未來(lái)就業(yè)做準(zhǔn)備。

2、考慮中等職業(yè)學(xué)校：中等職業(yè)學(xué)校提供職業(yè)教育和技術(shù)培訓(xùn)，可以選擇自己感興趣的專業(yè)，學(xué)習(xí)針對(duì)性的職業(yè)技能。

3、補(bǔ)習(xí)或重讀一年：如果希望進(jìn)入普通高中，可以考慮補(bǔ)習(xí)并參加下一年度的中考。通過(guò)努力提高成績(jī)，爭(zhēng)取進(jìn)入高中。

家庭作業(yè)是孩子鞏固所學(xué)知識(shí)，提高成績(jī)的重要途徑，生活中，一些孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)遇到不會(huì)寫(xiě)的作業(yè)，往往需要家長(zhǎng)解答引導(dǎo)，但有些家長(zhǎng)的知識(shí)掌握也比較有限，在輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)顯得力不從心，不知該如何幫助孩子。

孩子作業(yè)不會(huì)家長(zhǎng)教不了怎么辦

第一，如果孩子處于低年級(jí)段，父母又有充分的時(shí)間陪伴孩子的話，那就和孩子一塊學(xué)習(xí)。遇到難題共同探討，共同尋找方法，共同找老師解決。這個(gè)過(guò)程如果父母處理的好的話，那么孩子不僅在學(xué)習(xí)方面興趣有大大的提高，并且也能增進(jìn)親子情感方面的交流。并且這個(gè)階段的知識(shí)點(diǎn)父母學(xué)起來(lái)也不會(huì)很吃力。

第二，如果孩子處于高年級(jí)段，說(shuō)句很實(shí)在的話，我們可能就有心無(wú)力。這個(gè)時(shí)候就需要請(qǐng)家教老師或擇一信賴的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)來(lái)幫助孩子。但在這里要注意一點(diǎn)，雖然我們?yōu)楹⒆诱?qǐng)了輔導(dǎo)老師，也要多增進(jìn)與孩子的情感交流。不能一丟給輔導(dǎo)老師就不聞不問(wèn)。

第三，培養(yǎng)孩子找尋答案的能力，比如在電腦上手機(jī)上去尋找，或者就是找詞典，讓孩子能夠知道自己也能解決問(wèn)題，或者讓孩子老師去詢問(wèn)，偶爾老師會(huì)指導(dǎo)一下，經(jīng)常的話可能不太可能。但是試試有沒(méi)關(guān)系，不排除有些老師愛(ài)心散發(fā)。

第四，鼓勵(lì)孩子向他人請(qǐng)教。孩子不會(huì)做題，家長(zhǎng)也不會(huì)，應(yīng)該去向老師請(qǐng)教，或者向有知識(shí)，有文化的朋友請(qǐng)教，或者在手機(jī)，電腦里查詢幫助，或者向班里學(xué)習(xí)好的同學(xué)請(qǐng)教。

每到新學(xué)期，有些孩子總是學(xué)不進(jìn)去，進(jìn)入狀態(tài)比較慢，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)的情況，家長(zhǎng)要盡快讓孩子意識(shí)到，應(yīng)該以全新的狀態(tài)，去揣摩并適應(yīng)新的環(huán)境，同時(shí)讓孩子強(qiáng)化孩子的學(xué)習(xí)觀念，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。

孩子開(kāi)學(xué)進(jìn)入不了狀態(tài)怎么辦

先松后緊，循序漸進(jìn)

開(kāi)學(xué)后，孩子們將面臨更多的學(xué)習(xí)任務(wù)和課業(yè)壓力。孩子一下子無(wú)法適應(yīng)，家長(zhǎng)不要過(guò)多指責(zé)，允許孩子慢慢適應(yīng)，“該收心了”“別玩了，開(kāi)學(xué)了”……家長(zhǎng)從早到晚說(shuō)得口干舌燥，但往往缺乏實(shí)際效果，還可能引發(fā)孩子的反感，出現(xiàn)抵觸情緒?？傊?，要有一定的過(guò)渡期，不可太短也不可太長(zhǎng)，掌握好度，把目標(biāo)分解，分解到各天，前幾天目標(biāo)要小而松，后面逐漸適應(yīng)校園生活，順利過(guò)渡。

家校助力

開(kāi)學(xué)初期，家長(zhǎng)可以幫助孩子調(diào)整作息，多與孩子溝通聊天，緩解突然開(kāi)始的緊張學(xué)習(xí)生活，讓孩子感受到家長(zhǎng)是陪在自己身邊的，不用獨(dú)自面對(duì)開(kāi)學(xué)產(chǎn)生的恐懼心理。

孩子考不好上不了高中，家長(zhǎng)不要對(duì)孩子就感到失望了，還有一段時(shí)間，孩子們完全來(lái)得及，需要孩子好好提升自己，我們要能給孩子希望，并且學(xué)習(xí)不好，也不代表孩子就不好，家長(zhǎng)要調(diào)整錯(cuò)誤的認(rèn)知觀念，幫助孩子發(fā)展自身的優(yōu)點(diǎn)，成才不是只有一種選擇。

孩子考不好上不了高中怎么辦

1、多與孩子交流，了解他們的想法。多和孩子交流，孩子到了這個(gè)年齡段叛逆的時(shí)候，父母一定要多和孩子交流，多交流，以朋友的方式和孩子相處。

孩子們對(duì)你的抵抗力會(huì)降低。其實(shí)這個(gè)階段孩子自己的想法和意見(jiàn)，不妨聽(tīng)聽(tīng)他們的真實(shí)想法。如果孩子不想上學(xué)，就多告訴孩子上學(xué)的好處和好處，讓孩子多和同學(xué)交流，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

2、為您的孩子設(shè)定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。設(shè)定合理的目標(biāo)，大部分初中生的智力雖然在正常范圍內(nèi)，但智力和能力都會(huì)有差異。父母應(yīng)該看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，接受孩子的缺點(diǎn)。目標(biāo)應(yīng)該因人而異，不和其他孩子比較。

根據(jù)孩子的長(zhǎng)處和短處，幫助他們制定合適的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)是他能“跳起來(lái)摘”的桃子，而不是樹(shù)頂上的桃子；如果孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)已經(jīng)受損，目標(biāo)就更重要了。起點(diǎn)低，讓他體驗(yàn)成功的喜悅。