孩子上二年級(jí)成績不好怎么辦
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很多孩子在一二年級(jí)的時(shí)候,成績就不算太理想,很多家長不重視,覺得孩子才上小學(xué),成績好壞無所謂。其實(shí)不然,小學(xué)正是孩子打基礎(chǔ)的時(shí)候,家長一定要注意觀察孩子的學(xué)習(xí)成績。
一二年級(jí)孩子成績不好怎么辦
1、家長要參與教導(dǎo)。孩子二年級(jí)的時(shí)候,家長的用心陪伴、教導(dǎo)很重要,家長要陪伴孩子盡快適應(yīng)校園的學(xué)習(xí)。有家長的陪伴與鼓勵(lì),孩子會(huì)更加明白學(xué)習(xí)的重要性。同時(shí)家長也會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中遇到的問題。發(fā)現(xiàn)問題要與孩子一起解決。不要把問題積累,以免導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
2、課外閱讀。二年級(jí)在知識(shí)上比一年級(jí)更難,所以家長看到孩子成績不好要幫孩子分析原因,是聽不懂知識(shí)還是因?yàn)樽鲱}粗心。找到原因來針對(duì)處理。語文成績和閱讀量有很大聯(lián)系,平時(shí)多讓孩子接觸課本以外的讀物,積累詞匯。
3、家長可以為其營造閱讀的氛圍。孩子的第一所學(xué)校是成長中的家庭,孩子的第一個(gè)學(xué)習(xí)對(duì)象是父母,孩子學(xué)習(xí)不好可能和家庭氛圍有關(guān)。一個(gè)愛學(xué)習(xí)的家庭,可以給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件,也可以主動(dòng)讓孩子學(xué)習(xí)。家長要學(xué)會(huì)和二年級(jí)孩子一起學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣,因?yàn)榉e極學(xué)習(xí)的孩子成績不會(huì)太差。
4、家長不要過于著急。對(duì)于在二年級(jí)成績比較差的孩子,家長在幫孩子提高成績的時(shí)候,就不要拿比較難的題目讓孩子做,不然孩子看到這些題目不會(huì)做,只會(huì)更加失去學(xué)習(xí)的信心。這時(shí)就可以先從簡單的題目開始,而較差的科目家長可以多給出指導(dǎo),幫孩子分析細(xì)致些,這樣孩子才會(huì)覺得學(xué)習(xí)有樂趣。
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小學(xué)一二年級(jí)學(xué)習(xí)的知識(shí)都是基礎(chǔ)關(guān)鍵的,如果家長在這時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的成績不好,家長一定要及時(shí)關(guān)注,不要覺得孩子小,就不當(dāng)回事,這一時(shí)期正是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵時(shí)期。
孩子上二年級(jí)成績不好怎么辦
1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)鉆研的興趣。父母需要悉心觀察,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,讓他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)中得到快樂、在研究中獲取知識(shí)、在探索中提高自主參與的意識(shí)和能力。
家長要鼓勵(lì)孩子好奇、好問,鼓勵(lì)孩子從多角度分析問題,逐步培養(yǎng)求異思維能力和創(chuàng)造能力。輔導(dǎo)孩子利用多種方式去探究,利用工具書、在網(wǎng)上搜索、去圖書館查詢知識(shí)等,讓孩子體會(huì)到攻克難題后的喜悅。
2、在學(xué)習(xí)過程中,對(duì)孩子進(jìn)行方法指導(dǎo)。通常,孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃本由他本人親自制定,交與父母參謀。當(dāng)孩子能夠堅(jiān)持按照計(jì)劃行事,并養(yǎng)成良好的習(xí)慣后,孩子就打開了自主學(xué)習(xí)的大門。
對(duì)此,父母應(yīng)明確地告訴孩子:學(xué)習(xí)不是任務(wù),而是通過解決難題來鍛煉思維的一種過程。因此,在學(xué)習(xí)的過程中,父母不要一開始就幫助孩子解決難題。而是對(duì)孩子進(jìn)行方法上的指導(dǎo),讓他學(xué)會(huì)審題、篩選題中的有用信息,旁敲側(cè)擊,并鼓勵(lì)孩子大膽嘗試用各種方法去解決問題。
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二年級(jí)學(xué)習(xí)的語文知識(shí)還是比較簡單的,如果孩子的語文成績差,可能是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)方法不正確。家長要幫助孩子找到成績差的原因,一步步的把成績提高上去,為孩子的小學(xué)生活奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
孩子二年級(jí)語文成績不好怎么辦
1、讓孩子大聲朗讀課文。孩子在二年級(jí)語文不好又想要提高成績,一定要反復(fù)大聲朗讀課文,讀熟,做到不加字、不漏字、不錯(cuò)字。一方面用于培養(yǎng)孩子語感,一方面加強(qiáng)本課生字詞的記憶、重點(diǎn)句式的記憶,有利于提升孩子的專注力。因?yàn)檎n本中的文章都是精選出來的范文,是規(guī)范的字詞句典范,是基礎(chǔ),并且也是課內(nèi)閱讀必考內(nèi)容。
2、重視課本基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。孩子在二年級(jí)語文不好又想要提高成績,要保證課本上的生字詞熟練掌握,一類字會(huì)默寫和組詞,二類字會(huì)注音和認(rèn)識(shí)。
基礎(chǔ)知識(shí)是必考題,拼音、組詞、仿寫句子等,這些基礎(chǔ)題如果考試丟分太可惜了;很多孩子一二年級(jí)生字詞能熟練掌握,到三年級(jí)后隨著字詞量的加大,如果老師要求不嚴(yán)格,孩子又不自覺的話,很多孩子生字詞就不過關(guān),考試基礎(chǔ)題錯(cuò)得多,甚至作文中出現(xiàn)很多錯(cuò)別字。
3、培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。孩子在二年級(jí)語文不好又想要提高成績,要學(xué)會(huì)聽。聽就是通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子具有辨別語音、理解語意、品評(píng)話語的能力;聽又是說的基礎(chǔ),也是提高孩子理解能力和表達(dá)能力的重要途徑。在生活中,家長既要幫助孩子做到能聽,認(rèn)真聽完別人的講話,不隨便插嘴;還要幫他們做到會(huì)聽,即能領(lǐng)會(huì)說話人意圖,能聽出話外之音,并作出積極的反應(yīng)。
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孩子進(jìn)入高二了,離高考也就不遠(yuǎn)了,這個(gè)時(shí)候的孩子肯定會(huì)有點(diǎn)著急,孩子心理壓力會(huì)很大,我們作為家長要能夠及時(shí)注意到孩子的學(xué)習(xí)情緒,及時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績,對(duì)孩子多些關(guān)心和指導(dǎo),高中二年級(jí)孩子成績差怎么辦呢?
高中二年級(jí)孩子成績差怎么辦
1、及時(shí)查漏補(bǔ)缺
學(xué)習(xí)上,總結(jié)分析下孩子的優(yōu)弱勢科目,存在哪些知識(shí)點(diǎn)的疏漏,分章節(jié)、分條目地列出來,要搞清楚哪些是完全不懂,哪些是一知半解,哪些是知識(shí)點(diǎn)不會(huì)運(yùn)用,首先要找到學(xué)習(xí)問題的癥結(jié),再說解決辦法,最見效地是找人溝通交流,求助他人,比如老師,梳理好問題請(qǐng)教老師,講解的既全面又細(xì)致,效果又好。還可充分發(fā)揮同學(xué)資源,問學(xué)習(xí)好的同學(xué),請(qǐng)教他們解題方法和思路。問過之后,要充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性,多看教材,熟記基本公式、定理、特征等。做好基本知識(shí)的儲(chǔ)備后,有針對(duì)性的刷題,哪個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)薄弱,著力刷專項(xiàng)訓(xùn)練,再總結(jié)分析。
2、一定要調(diào)整學(xué)習(xí)方法
到高二了,學(xué)習(xí)要主動(dòng),要尋找到適合孩子自己的學(xué)習(xí)方法,做好課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)不是簡單瀏覽知識(shí),而是對(duì)知識(shí)做出歸納梳理,記下自己不懂的地方,課堂上力求在老師幫助下得到解決;復(fù)習(xí)也不是簡單完成作業(yè),而是把知識(shí)轉(zhuǎn)化遷移,運(yùn)用到解決問題上,看自己的能力是否達(dá)到。課堂上的學(xué)習(xí)要變被動(dòng)地接收知識(shí),為主動(dòng)參與課堂的實(shí)際過程,在活動(dòng)過程中提升思維,訓(xùn)練能力。
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小學(xué)三年級(jí)的孩子正處于學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的時(shí)刻,如果這個(gè)時(shí)期的他們語文成績不好,那家長一定要給予重視,然后采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑤椭⒆哟蚝没A(chǔ),慢慢把成績給提升上去。
孩子初三語文成績差怎么才能提高
1、重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累。三年級(jí)孩子要復(fù)習(xí)的語文知識(shí)是非常多的,但是時(shí)間是一定的,所以對(duì)于三年級(jí)孩子來說提高語文學(xué)習(xí)效率就是非常重要的,同時(shí)也能提高語文成績。首先,孩子就要重視語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累,其中包括一些古詩詞以及成語、短語的積累。
2、注重課外積累。知識(shí)就像海洋,課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子需求的,所以適當(dāng)讓孩子課外閱讀是很有必要的。孩子進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段,是不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀。
因此讓孩子在閱讀時(shí)有選擇的廣泛瀏覽各種書籍和報(bào)紙雜志,從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息并有條理的做筆記。要讓孩子關(guān)心社會(huì)、了解社會(huì)動(dòng)態(tài),讓孩子的思想不斷進(jìn)步,這樣能使孩子積累更多的知識(shí)豐富孩子的生活。
3、做好文言文閱讀。一部分孩子語文成績差,大都是文言文閱讀或現(xiàn)代閱讀題答不好。家長應(yīng)該讓孩子反復(fù)不斷的做練習(xí)這類題型,做完檢查并對(duì)照正確的答案,讓孩子找出問題所在并且要清楚應(yīng)該怎么回答問題的語言。同時(shí),還要讓孩子學(xué)會(huì)根據(jù)問題在原文中尋找相應(yīng)的語句,然后加以提煉,一般這個(gè)問題就能回答了。
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三年級(jí)的孩子正處于小學(xué)成績的分水嶺,因?yàn)檫@個(gè)階段的他們會(huì)開啟一個(gè)新的課程——英語,不再是主要語文和數(shù)學(xué)兩門主課了,所以如果孩子沒有掌握好學(xué)習(xí)方法和技巧,那成績就很難提升上去。
三年級(jí)孩子成績不好怎么辦
1、家長要調(diào)整好心態(tài)。許多家長看到孩子的成績不理想,心情自然是很低落的,容易隨口說一些指責(zé)的話。說多了,部分孩子可能已經(jīng)聽膩了,已經(jīng)具備了“左耳進(jìn)右耳出”的免疫力。
但有些孩子可能會(huì)因此形成心理壓力,盡管自身希望成績進(jìn)步,但沒有具體的學(xué)習(xí)方法,也不知道如何才能進(jìn)步。所以這些沒有積極的意義的話,家長不要說或者盡量少說。
2、制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn),制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃,指導(dǎo)孩子每天做一些訓(xùn)練,例如每天練習(xí)基本的口算。
看孩子以往的學(xué)習(xí)內(nèi)容,分析試卷,看看孩子哪部分比較薄弱,就找一些關(guān)于這部分的練習(xí)來進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。但如果只是做題的話,可能很多孩子會(huì)感到抗拒,這就需要家長多下功夫,把題目跟生活結(jié)合起來。
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說到語文,相信就有學(xué)生歡喜,有學(xué)生憂愁,尤其是一年級(jí)的語文,正是孩子打基礎(chǔ)的重要時(shí)期,家長一定要注意引導(dǎo)孩子,幫助孩子提高語文的成績。
孩子一年級(jí)語文成績不好怎么辦
1、鍛煉孩子多讀文章的好習(xí)慣。俗話說的好“讀萬卷書,行萬里路”,這就要求作為家長的你們能夠每天抽出時(shí)間來陪同孩子一起欣賞一些美文,陪她一起讀,讓您的孩子讀后說說這篇文章的觀后感,然后你在旁邊加以引導(dǎo)。
2、要耐心陪伴孩子。進(jìn)入小學(xué)以后,孩子作業(yè)多了,學(xué)業(yè)壓力大了,你會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子的情緒也會(huì)發(fā)生變化。變得容易發(fā)脾氣,愛哭,敏感等等。這些變化,其實(shí)是孩子入學(xué)以后的一個(gè)適應(yīng)過程,在這個(gè)過程當(dāng)中,家長最需要做的是體會(huì)孩子的焦慮,關(guān)心孩子,而不是謾罵打擊。
3、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語文的興趣。從一年級(jí)開始,家長和老師都要努力培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語文的興趣,不讓孩子覺得學(xué)習(xí)語文就是抄抄寫寫的,還要背誦課文,覺得很累??梢砸龑?dǎo)孩子愛上語文,愛上讀書,這樣孩子的語文成績自然就能慢慢提高了。
4、讓孩子結(jié)合語境去識(shí)字。小學(xué)一年級(jí)語文識(shí)字量加大,這是孩子學(xué)習(xí)語文的一大難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中,家長可以把識(shí)字放在具體語言環(huán)境中學(xué)習(xí),如抓字形、編兒歌、猜字謎等方法記字形外,還應(yīng)當(dāng)把字組成詞語或句子,讓孩子反復(fù)來讀,以達(dá)到加深印象,記憶字音的目的。
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