一年級(jí)正是孩子幼小銜接的階段，很多孩子剛從幼兒園步入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)的情況，學(xué)習(xí)體驗(yàn)效果不是很好，導(dǎo)致孩子對(duì)讀書失去了興趣。

一年級(jí)孩子對(duì)讀書不感興趣怎么辦

1、家長(zhǎng)要尊重孩子。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)從孩子一入學(xué)開始，就千方百計(jì)想孩子學(xué)得好，懂得多，所以家長(zhǎng)把孩子的雙休日、節(jié)假日都安排得滿滿的。事實(shí)，孩子多學(xué)點(diǎn)東西是好的，家長(zhǎng)這個(gè)出發(fā)點(diǎn)也是好的。但自己的孩子是否喜歡學(xué)呢？家長(zhǎng)就不理，不顧及孩子的感受，使孩子學(xué)得非常辛苦、吃力，不想學(xué)。

2、給孩子營(yíng)造氛圍。孩子看書的時(shí)候，家長(zhǎng)盡量給孩子制造一個(gè)安靜的環(huán)境。我們大人打個(gè)電話，還會(huì)把電視聲音關(guān)小點(diǎn)，孩子同樣如此。安靜的環(huán)境，更容易讓孩子投入進(jìn)去。外界聲音很吵鬧，孩子心就會(huì)變得浮躁，看不了多久就想放下出去玩。

3、培養(yǎng)孩子的興趣。孩子不喜歡看書，一定程度上，孩子認(rèn)為那些書與課本一樣比較枯燥無味。因此，家長(zhǎng)可以找一些插畫比較多，色彩比較鮮明的書籍。孩子都是喜歡新鮮事物的，成功吸引到他，也是引導(dǎo)孩子閱讀的一種辦法。

4、家長(zhǎng)不要過于急功近利。一些家長(zhǎng)讓孩子看書，單純的就是想孩子多學(xué)習(xí)，因此書籍內(nèi)容也多偏向于學(xué)術(shù)型的。但是我們不能忽視的是，孩子還小，天性是愛玩的。那么多科普性質(zhì)的書籍，除非是真的感興趣，不然是很難看進(jìn)去的。

很多家長(zhǎng)反映說孩子對(duì)上學(xué)不感興趣，上課不認(rèn)真聽講，課下也不認(rèn)真完成作業(yè)，家長(zhǎng)看到孩子這樣，感到非常的頭疼。要知道，如果孩子一年級(jí)就厭學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，以后的學(xué)習(xí)會(huì)更加困難。那么，一年級(jí)孩子不想上學(xué)，家長(zhǎng)該怎么辦呢？

一年級(jí)孩子對(duì)上學(xué)不感興趣怎么辦

1、幫助孩子轉(zhuǎn)變思想：孩子剛剛步入小學(xué)，對(duì)上學(xué)的概念還停留在幼兒園，所以，家長(zhǎng)要及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，轉(zhuǎn)變孩子對(duì)上學(xué)的思想觀念，要讓孩子意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能再像幼兒園那樣玩耍了，這時(shí)家長(zhǎng)就可以給孩子樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，讓孩子奔著自己的理想而努力拼搏。

2、讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生興趣：有些孩子之所以不愿意學(xué)，可能是因?yàn)閷?duì)校園不感興趣，小學(xué)的校園不比幼兒園有很多的娛樂設(shè)施。所以，家長(zhǎng)可以給孩子講講有趣的校園故事，引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)校感興趣，鼓勵(lì)孩子去交朋友，讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)校里面除了可以學(xué)到知識(shí)，還可以交到好朋友，一起做有趣的事。

3、家長(zhǎng)要有耐心：剛剛進(jìn)入小學(xué)的孩子有許多東西需要學(xué)習(xí)，小學(xué)的家庭作業(yè)也比幼兒園的難度要大，孩子一時(shí)沒有跟上進(jìn)度也是正常的。所以，家長(zhǎng)不必那么焦慮，也不要著急，有的孩子適應(yīng)能力強(qiáng)一些，有的則差一些。我們要抱著理解的態(tài)度，耐心地來教導(dǎo)孩子。

4、陪孩子一起學(xué)習(xí)：現(xiàn)在很多家長(zhǎng)回到家不是看電視就是玩手機(jī)，還命令孩子趕緊去學(xué)習(xí)寫作業(yè)，如果家長(zhǎng)都做不到愛學(xué)習(xí)，不給孩子做好榜樣，那怎么來要求孩子愛上學(xué)習(xí)呢？所以，家長(zhǎng)可以陪孩子一起學(xué)習(xí)，這樣不僅能讓孩子認(rèn)真起來，而且能享受親子時(shí)光。

孩子上一年級(jí)了，但是還是不會(huì)讀書，還是沒有養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，這讓家長(zhǎng)很是操心，不知道怎么才能幫助孩子。一年級(jí)孩子不會(huì)閱讀，家長(zhǎng)也不要過于擔(dān)心，根據(jù)孩子實(shí)際情況采取正確的措施才能幫助到孩子。

一年級(jí)孩子不會(huì)讀書怎么辦

1、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，每天的閱讀時(shí)間不能少于半小時(shí)。當(dāng)然，家長(zhǎng)最好能陪孩子一起閱讀，因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子識(shí)字量少，理解能力差，家長(zhǎng)可以幫助孩子解決閱讀中遇到的困難。

同時(shí)，家長(zhǎng)還是要讓孩子用指讀的方式進(jìn)行閱讀，把孩子不認(rèn)識(shí)的字詞的發(fā)音和意思告訴孩子，這樣做就能幫助孩子增加識(shí)字量，提高語言理解能力。

2、家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子指讀題目，不僅要讓孩子用手指著題目上的每個(gè)字，逐字逐句地讀過去，還要讓孩子用自己的語言解釋題目的意思。家長(zhǎng)這樣做就能發(fā)現(xiàn)孩子還有哪些不認(rèn)識(shí)的字，并幫助孩子把不理解的部分解釋到位，讓孩子徹底讀懂題意。

3、掌握合適的方法。讀書很簡(jiǎn)單，讀就行了，但讀書又很難，要不然怎么有那么多孩子從小成績(jī)上就有非常大的差別呢？問題就出在是否掌握了正確的閱讀方法。

一年級(jí)孩子讀書很差，家長(zhǎng)不要擔(dān)心，小孩子剛上一年級(jí)，我們要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，多輔導(dǎo)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，最好是家長(zhǎng)能在家里陪著孩子一起學(xué)習(xí)，給孩子學(xué)習(xí)的快樂感覺，不要逼著孩子學(xué)習(xí)，最好多表揚(yáng)孩子學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步。

一年級(jí)孩子讀書很差怎么辦

1、努力培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)和老師密切配合。從孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。聽課，寫字，說話，讀書，在生活中識(shí)字，在生活中學(xué)數(shù)學(xué)。這些事情說起來容易，做起來難。需要家長(zhǎng)長(zhǎng)期的陪伴與鼓勵(lì)。特別是寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)千萬不要急躁，鼓勵(lì)孩子自己多思考，也不能包辦代替。

2、改變孩子的學(xué)習(xí)方式。其實(shí)小孩子在一年級(jí)的時(shí)候成績(jī)普遍都是平平的，可能有些孩子的成績(jī)會(huì)非常好，也有可能有些孩子的成績(jī)并不是特別的好，但是這個(gè)時(shí)候的成績(jī)僅僅只是最初的樣子。

如果說家長(zhǎng)或者是老師能夠讓孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方式的話，那么今后孩子很有可能就會(huì)有更好的收獲，總而言之爸爸媽媽在孩子成績(jī)差的時(shí)候，要幫助孩子改變學(xué)習(xí)的方式。

3、家長(zhǎng)不要焦慮。孩子剛上一年級(jí)，思想和動(dòng)手能力等各方面還不是很成熟，很多東西要有個(gè)適應(yīng)和學(xué)習(xí)的過程，家長(zhǎng)不能操之過急，千萬不能揠苗助長(zhǎng)。

一年級(jí)正是孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，主要學(xué)習(xí)任務(wù)不在于學(xué)會(huì)多少，而是看孩子能養(yǎng)成一個(gè)什么樣的習(xí)慣。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子一年級(jí)就讀書困難，一定要多下功夫引導(dǎo)孩子。

小孩子一年級(jí)讀書太差怎么辦

1、注重閱讀基礎(chǔ)，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。孩子太小的時(shí)候不能自己看書，這時(shí)，家長(zhǎng)可以幫助孩子看識(shí)物圖、卡片、閱讀故事書等，讓孩子從小就對(duì)書感興趣，對(duì)閱讀充滿期待。興趣是最好的老師，當(dāng)孩子開始識(shí)字時(shí)，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的愛好選擇孩子喜歡的書，而不是做太多的干預(yù)，目的是先讓孩子愛上閱讀。

2、父母做好榜樣。父母是孩子的最好榜樣，只要父母有一方有閱讀習(xí)慣，孩子就有很多可能喜歡上閱讀。孩子父母喜歡看書，家中肯定有書，孩子會(huì)接觸到更多的書；孩子有很強(qiáng)的模仿能力，如果父母有閱讀習(xí)慣，孩子看到會(huì)模仿，慢慢也會(huì)愛上讀書。

3、父母做好榜樣。孩子不識(shí)字或識(shí)字量少的時(shí)候，親子閱讀很重要。孩子大了，父母也可以和孩子讀一本書，尋找共同的話題，鼓勵(lì)孩子重復(fù)故事或有趣的情節(jié)，或談自己的理解，這樣的閱讀更有價(jià)值的。

4、適當(dāng)?shù)挠?xùn)練孩子集中注意力。對(duì)于讀書很差的一年級(jí)小孩子來說，一般都是沒有辦法集中注意力的，因?yàn)楹⒆訌挠變簣@到小學(xué)，從一個(gè)無組織性紀(jì)律性的集體，突然面對(duì)嚴(yán)格的紀(jì)律要求的學(xué)校，首先就是注意力的考驗(yàn)。其次，就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

一年級(jí)的孩子讀書不認(rèn)字，認(rèn)字少，是很多孩子存在的問題，對(duì)于這些問題，家長(zhǎng)不要一味讓孩子死記硬背，激發(fā)孩子的興趣，讓喜歡學(xué)習(xí)漢字，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字，覺得學(xué)習(xí)是一件快樂的事，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的思考習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

一年級(jí)孩子讀書不認(rèn)字怎么辦

1、引導(dǎo)孩子在閱讀中認(rèn)字。小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)漢字的時(shí)候，也可以利用閱讀的書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可以讓孩子在讀課文的時(shí)候，做到熟讀成誦，剛開始的時(shí)候讓學(xué)生指著字讀，慢慢地孩子就認(rèn)識(shí)所讀的課文中的漢字。

2、鼓勵(lì)孩子在平時(shí)的生活中認(rèn)字。比如看電視時(shí)，認(rèn)一認(rèn)廣告詞、逛街時(shí)認(rèn)認(rèn)招牌等等，當(dāng)孩子做這些時(shí)，一定要多表揚(yáng)，提高孩子的認(rèn)字興趣。

3、鼓勵(lì)孩子多讀課外書。只有不斷的重復(fù)記憶，孩子才能把字認(rèn)牢，切記一定要讓孩子自己讀，讀完后，可以讓孩子給爺爺奶奶或是爸爸媽媽講一講。 講得不完整沒關(guān)系，只要孩子能講就行，并及時(shí)給予表揚(yáng)，讓孩子有成就感。

一年級(jí)孩子不認(rèn)字，認(rèn)字少的消極影響有哪些呢

隨著時(shí)間的不斷流逝，家長(zhǎng)逐漸的發(fā)現(xiàn)自己的孩子慢慢產(chǎn)生了自我意識(shí)和強(qiáng)烈的厭學(xué)心態(tài)，然而家長(zhǎng)對(duì)于三年級(jí)的孩子不愛讀書甚至不感興趣束手無策，作為家長(zhǎng)應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子重新愛上讀書。

三年級(jí)孩子對(duì)讀書不感興趣怎么辦

1、引導(dǎo)孩子建立學(xué)習(xí)自信，可以說三年級(jí)孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣通常與學(xué)習(xí)自信心不足有關(guān)，因?yàn)槿昙?jí)的學(xué)習(xí)難度有所提升，孩子在學(xué)習(xí)新知識(shí)和做題的過程中必然會(huì)遇到一些困難，有的孩子還沒有掌握合適的學(xué)習(xí)方法和解題方法，就會(huì)感覺學(xué)起來特別費(fèi)勁。

進(jìn)而對(duì)自己的智商和學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生質(zhì)疑，也就喪失了學(xué)習(xí)興趣，所以，家長(zhǎng)要幫助孩子建立學(xué)習(xí)自信心，這樣做才能重新激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2、鼓勵(lì)孩子嘗試不同的方法，直到發(fā)現(xiàn)興趣所在學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)首先要觀察孩子的興趣是什么，從他感興趣的事入手，然后把興趣變成他生活中的一部分。而對(duì)于那些不知道自己興趣在哪兒的孩子，可以先嘗試不同的事情直到他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。這一路嘗試他們也會(huì)一直在學(xué)習(xí)，一旦發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在，他們就會(huì)加速前進(jìn)。

3、走出去，刺激孩子的好奇心，從多方面、多渠道培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)過程變成更有情趣、更豐富多彩的過程。如有意帶孩子參觀博物館、圖書館，帶孩子走入大自然去郊游、旅游，引起他認(rèn)識(shí)事物、研究事物的興趣，讓他對(duì)周圍事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和熱愛，渴望獲得知識(shí)。同時(shí)，采用多種形式如講故事、做游戲、猜謎語、閱讀課外書等，幫助孩子掌握和積累知識(shí)。