家長發(fā)現(xiàn)小孩撒謊不寫作業(yè)，需要先忍住怒火，不要對(duì)孩子發(fā)脾氣，先搞清楚孩子為什么要撒謊，我們要能及時(shí)反思自己教育上的問題，是不是對(duì)孩子太嚴(yán)厲了，孩子害怕我們所以選擇撒謊，還要搞清楚孩子為什么不寫作業(yè)，幫助孩子解決學(xué)習(xí)問題。

小孩撒謊不寫作業(yè)怎么治這個(gè)毛病

1、家長最主要的是激發(fā)孩子內(nèi)在的動(dòng)機(jī)，也就是在孩子自己想要寫作業(yè)上下功夫。有的孩子喜歡先玩后寫作業(yè)，有的孩子喜歡邊玩邊寫作業(yè)，結(jié)果總是沒時(shí)間完成作業(yè)；有的孩子就是不想寫作業(yè)，有的孩子是沒有能力完成作業(yè)……

家長需要了解孩子問題到底是什么，對(duì)癥下藥。愛玩的，就堅(jiān)持寫完作業(yè)才能玩；有困難的，就給他支持、鼓勵(lì)幫他完成；懶惰的，采用完成作業(yè)可以得到獎(jiǎng)勵(lì)的方式訓(xùn)練；無計(jì)可施的，積極與老師溝通，得到老師幫助。

2、家長應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行一個(gè)嚴(yán)格的批評(píng)，告訴他偷懶不寫作業(yè)，說話是非常嚴(yán)重的行為，家長也應(yīng)該平時(shí)以身作則，給孩子樹立一個(gè)好的榜樣，寫完作業(yè)時(shí)要鼓勵(lì)他給他一些小的獎(jiǎng)勵(lì)，并且多催促孩子去做一些事情。

3、制定并實(shí)施計(jì)劃。孩子的壞習(xí)慣很難馬上改正，需要循序漸進(jìn)，時(shí)間表可以起到這樣的作用。家長可以根據(jù)孩子自身的情況，制定孩子每天必須做的事情，并對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)督。在監(jiān)督孩子的過程中，家長要以鼓勵(lì)為主，盡量不要責(zé)罵孩子，否則孩子很容易產(chǎn)生抵觸感，不會(huì)繼續(xù)執(zhí)行計(jì)劃的內(nèi)容。

小孩不寫作業(yè)還撒謊，相信家長們一定會(huì)對(duì)孩子大發(fā)雷霆的，覺得孩子實(shí)在是太不聽話了，一般來講，家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)還是很關(guān)心的，想要孩子在學(xué)習(xí)上取得好成績，想要孩子有良好的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，那我們就應(yīng)該努力做好引導(dǎo)，從孩子小時(shí)候開始，一步步培養(yǎng)習(xí)慣。

小孩不寫作業(yè)還撒謊怎么辦

1、制定并實(shí)施計(jì)劃。孩子的壞習(xí)慣很難馬上改正，需要循序漸進(jìn)。時(shí)間表可以起到這樣的作用，家長可以根據(jù)孩子自身的情況，制定孩子每天必須做的事情，并對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)督。在監(jiān)督孩子的過程中，家長要以鼓勵(lì)為主，盡量不要責(zé)罵孩子，否則孩子很容易產(chǎn)生抵觸感，不會(huì)繼續(xù)執(zhí)行計(jì)劃的內(nèi)容。

2、弄清楚孩子是不會(huì)做還是不想做作業(yè)。說作業(yè)一點(diǎn)都不難是不準(zhǔn)確的，尤其是小學(xué)五年級(jí)以后，有些題對(duì)家長來說很棘手，學(xué)生和家長可能都不會(huì)做。這時(shí)，告訴孩子，學(xué)習(xí)自己不懂的東西并不可恥。正是因?yàn)閷W(xué)不會(huì)，只有不斷學(xué)習(xí)才能進(jìn)步。

還有一種情況是，孩子貪玩不想寫作業(yè)，或者看電視玩手機(jī)，總之不寫作業(yè)，在這種情況下，父母必須嚴(yán)格管教他，可以對(duì)他進(jìn)行必要的懲罰，讓他完成作業(yè)，只有這樣他才能養(yǎng)成好習(xí)慣。

3、你別急，很多孩子厭學(xué)都會(huì)出現(xiàn)這樣的反應(yīng)，你要想改變孩子就得先改變自己，首先父母得樹立起耐心，你連教導(dǎo)他都沒有耐心，他又怎么會(huì)有耐心做作業(yè)。

有很多孩子因?yàn)椴幌矚g寫作業(yè)，為了逃避寫作業(yè)就對(duì)家長撒謊，每次家長發(fā)現(xiàn)這種情況都非常的生氣，有的家長甚至控制不住脾氣對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，身為家長，千萬不要這樣做，一定要保持冷靜，采取正確的措施才能幫助到孩子。

小孩子不寫作業(yè)還撒謊怎么去教育他

1、正確引導(dǎo)。孩子撒謊時(shí)，家長應(yīng)該及時(shí)告知該種行為的不正確性，并通過講故事的方式，給予正確的價(jià)值觀念，使孩子理解撒謊的錯(cuò)誤，從而改正該行為。同時(shí)也需要建議家長為孩子做好榜樣，按時(shí)兌現(xiàn)自己的諾言，不可撒謊或拖延。

2、心理疏導(dǎo)。部分孩子受到家庭環(huán)境的影響，或父母引導(dǎo)不當(dāng)，或壓力過大，孩子錯(cuò)誤認(rèn)為撒謊是一種捷徑，進(jìn)而形成一種不良習(xí)慣，建議家長應(yīng)該鼓勵(lì)孩子做誠實(shí)、獨(dú)立的人，不能因?yàn)楹ε聭土P、害怕面對(duì)真相就撒謊，耐心傾聽孩子需求，讓其誠實(shí)提出自己的意愿。

3、在和孩子溝通的基礎(chǔ)上，父母需要和孩子一起制定明確的規(guī)矩和懲罰措施。例如，規(guī)定每天一定要完成指定量的作業(yè)，如果錯(cuò)過則需要做完整個(gè)任務(wù)并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P。家長需要讓孩子明白不寫作業(yè)和撒謊的后果是什么，以此來促使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

4、任何事情的發(fā)生都是必有其原因?qū)е?，必有干擾因素在里面，孩子不想寫作業(yè)也一樣。那么作為父母應(yīng)該做的是首先調(diào)整好自己心態(tài)，讓自己的心態(tài)先平穩(wěn)，只有心態(tài)平穩(wěn)了，才能有效幫助到孩子。

初中生不寫作業(yè)還撒謊，家長要了解孩子為什么會(huì)撒謊，不寫作業(yè)的原因是什么，是不想寫，還是不會(huì)寫，還是懶得寫，家長都要能夠一一探究，然后我們才能找到好的溝通方法，幫助孩子糾正不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和逃避的習(xí)慣。

初中生不寫作業(yè)還撒謊怎么治

1、制定并實(shí)施計(jì)劃。孩子的壞習(xí)慣很難馬上改正，需要循序漸進(jìn)。時(shí)間表可以起到這樣的作用。家長可以根據(jù)孩子自身的情況，制定孩子每天必須做的事情，并對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)督。在監(jiān)督孩子的過程中，家長要以鼓勵(lì)為主，盡量不要責(zé)罵孩子，否則孩子很容易產(chǎn)生抵觸感，不會(huì)繼續(xù)執(zhí)行計(jì)劃的內(nèi)容。

2、如果孩子經(jīng)常撒謊，很可能是因?yàn)楹透改傅臏贤ǔ霈F(xiàn)了問題。比如父母平時(shí)給孩子的壓力太大，讓孩子覺得自己做錯(cuò)了事，會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事在家里受責(zé)備，不想看到父母失望。

這就是為什么孩子會(huì)在大事小事上撒謊。那你就要反思這種情況了，你是否對(duì)孩子態(tài)度不好，讓孩子承受不了壓力，不敢和父母正常溝通？

3、首先學(xué)習(xí)是枯燥的，學(xué)習(xí)也是有趣的，但是不同的孩子對(duì)學(xué)習(xí)有不同的看法，相對(duì)來說喜歡學(xué)習(xí)和不喜歡學(xué)習(xí)都是有區(qū)別的。從心理學(xué)專家研究發(fā)現(xiàn)，喜歡學(xué)習(xí)的孩子少之又少，但是有的孩子他的自控能力、自我約束能力很好，所以他能夠努力學(xué)習(xí)。

逃避寫作業(yè)是很多孩子都會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象，有些孩子是寫作業(yè)拖拉磨蹭，有些孩子則直接撒謊不寫作業(yè)，家長們十分生氣，其實(shí)孩子不愿寫作業(yè)的原因有很多，包括學(xué)習(xí)興趣不足、玩心重、知識(shí)掌握不牢等。

孩子撒謊不寫作業(yè)怎么辦

首先需要告訴孩子。不能說謊。說一個(gè)謊就需要無數(shù)個(gè)慌來掩蓋，誠實(shí)是對(duì)一個(gè)人就基本的要求。不想寫作業(yè)可以，你可以直接說，然后承擔(dān)相應(yīng)的后果。但是你不能為了逃避責(zé)任而說謊。

慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和孩子溝通，找到他不想寫作業(yè)的原因。在溝通期間不論孩子說出什么樣的想法都不要發(fā)脾氣，對(duì)于孩子的需求給予肯定。然后和孩子商量一個(gè)雙方都滿意的方案。

找一個(gè)作業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。如果父母平時(shí)沒有時(shí)間看孩子寫作業(yè)，那最好找一個(gè)作業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有一個(gè)良好寫作業(yè)氛圍，還有老師檢查作業(yè)改錯(cuò)，然后慢慢養(yǎng)成先寫作業(yè)后玩耍的好習(xí)慣。但是要以孩子的意愿為前提。

想辦法激發(fā)孩子做作業(yè)的興趣。家長可以想一些比較好的方法來激發(fā)孩子的興趣，比如通過獎(jiǎng)勵(lì)的形式，當(dāng)孩子完成作業(yè)的一半時(shí)家長可以給孩子一點(diǎn)點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)，最好物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)同時(shí)并行，讓孩子感受到完成任務(wù)的喜悅感。

作業(yè)對(duì)孩子來說是鞏固知識(shí)的重要途徑，然而生活中，很多家長都會(huì)遇到孩子不愿意寫作業(yè)，寫作業(yè)拖拉磨蹭的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長千萬不要打罵孩子，要了解孩子寫作業(yè)難的原因，幫助孩子解決遇到的問題，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小孩不寫作業(yè)家長要怎么做

將孩子的作業(yè)量不斷分解，分成小任務(wù)，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)更好的完成，孩子才能夠盡快的完成作業(yè)，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，才能不斷的積累自信，變得更加積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)、寫作業(yè)。

應(yīng)該讓孩子適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合，不能讓孩子每天寫作業(yè)過于勞累，比如每次寫作業(yè)45-60分鐘左右及時(shí)帶孩子出去玩一玩，如跑步、呼吸新鮮空氣、和小朋友聊天等。

應(yīng)該對(duì)于孩子按時(shí)學(xué)習(xí)、努力寫作業(yè)等表現(xiàn)給予足夠的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，比如完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)以后一定要帶孩子出去玩，陪伴孩子，言語上給予鼓勵(lì)，也可以獎(jiǎng)勵(lì)游戲時(shí)間增加、獎(jiǎng)勵(lì)零花錢等，這些措施可以有效的讓父母期望的行為增加。

作息規(guī)律，杜絕壞習(xí)慣。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，離不開干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境和有規(guī)律的作息時(shí)間。家長應(yīng)幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，比如作業(yè)要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫完，寫作業(yè)時(shí)必須收起電子設(shè)備，不許熬夜打游戲等。

愛玩是孩子的天性，尤其是到了初中的孩子，他們的心理和見識(shí)都在不斷地成長，愛玩的心也越來越強(qiáng)烈，所以，很多孩子將家庭作業(yè)看做是一種束縛，不愿意寫，成績自然也就提不上去，面對(duì)這種情況，家長要及時(shí)幫助孩子規(guī)劃時(shí)間，讓孩子更好的分配學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間。

初中不寫作業(yè)的孩子怎么治

1、讓孩子承擔(dān)自己的責(zé)任。從小很多孩子都是在長輩的疼愛下成長的，長輩總是主動(dòng)地為孩子承擔(dān)了很多事情。習(xí)以為常，孩子沒有責(zé)任感，認(rèn)為很多事都是大人應(yīng)該做的，催促自然就是沒有用的。

2、父母監(jiān)督孩子。到了初中，雖然父母已經(jīng)退居二線，不再進(jìn)行作業(yè)的輔導(dǎo)，但是還是可以請父母坐在自己旁邊進(jìn)行監(jiān)督，明確告訴父母如果發(fā)現(xiàn)自己在寫作業(yè)時(shí)有分心現(xiàn)象或者開始玩手機(jī)，就要提醒自己，甚至可以加一些懲罰或者批評(píng)的措施，這樣幾次后，自己寫作業(yè)時(shí)注意力就會(huì)集中了。

3、讓孩子心中有目標(biāo)。作業(yè)和課外班就不是件苦差事，反倒是樂意做的事，比方激勵(lì)孩子下次考試是不是要前進(jìn)幾名，或者誰考試名次在你前面，我覺得你比某人學(xué)習(xí)要好，下次咱們一定要超過他，小孩心中一但有了目標(biāo)，做完作業(yè)還要多學(xué)課外班，爭取自己理想的名次。

4、及時(shí)鼓勵(lì)。有孩子上初中了一直都不喜歡做作業(yè)，突然有一天就交作業(yè)了，老師就要抓住這次機(jī)會(huì)在全班面前表揚(yáng)他，讓他感覺有成就感，以此更有興趣去完成以后的作業(yè)，記住，不要放棄任何一次有可能改變孩子不寫作業(yè)的行為的機(jī)會(huì)。