“有因必有果”，大多數(shù)情況下，孩子不會無緣無故不喜歡班主任老師。遇到孩子不喜歡班主任的情況，家長要及時(shí)了解孩子出于什么原因不喜歡班主任。再根據(jù)孩子面對的實(shí)際情況，給孩子做出正確的引導(dǎo)，機(jī)智化解孩子面臨難題。

孩子不喜歡班主任老師怎么開導(dǎo)

1.及時(shí)溝通，耐心聆聽

家長要做的是及時(shí)與孩子溝通，認(rèn)真傾聽孩子的聲音，了解孩子不喜歡老師的真實(shí)原因。在傾聽孩子訴說過程中，家長要有耐心，經(jīng)要讓孩子把話說完。在與孩子的交流過程中，家長一定要克制自己，不要立即否定孩子的情感體驗(yàn)和判斷用成人的眼光去指點(diǎn)教訓(xùn)孩子，以免嚇到孩子。

2.了解真實(shí)情況，正確處理

了解了孩子真正不喜歡老師的原因，是不是受到了老師的不公正待遇了，是不是老師冤枉了孩子了，是不是被老師批評和處罰了等等。

孩子說他不喜歡班主任，我們作為家長首先不要上來就批評孩子，也不要說班主任的不對，應(yīng)該先要了解清楚事情的具體情況，然后針對具體的情況好好去開導(dǎo)下孩子，家長不能偏袒自己的孩子，對孩子將來學(xué)習(xí)來說不好。

孩子不喜歡班主任怎么開導(dǎo)

1、請家長抱著接納和包容，允許的態(tài)度，鼓勵(lì)你的孩子把他心中的看法和想法事情，狀態(tài)講出來。即鼓勵(lì)自己的孩子，表達(dá)自己。在日常生活中，我們的家長一聽到孩子不喜歡自己的班主任就會很著急，首先想到的就是怎么樣讓孩子去喜歡。

實(shí)際上在日常生活當(dāng)中，我們當(dāng)聽到孩子有這樣的想法的時(shí)候，不是首先想著怎么辦，而是首先想著為什么會這樣。學(xué)會去聽聽你孩子對事情看法的表達(dá)和他心中的想法，去讓他心里獲得一個(gè)有人傾聽的滿足。

2、正向引導(dǎo)孩子。家長要對孩子出現(xiàn)的這個(gè)問題，正面的引導(dǎo)。告訴孩子老師也是正常人，和我們沒有什么區(qū)別，他只是會教會你很多東西，老師也可能不是特別完美的，用這樣的方法引導(dǎo)孩子。一定不要順從孩子，孩子說什么是什么這樣對于孩子教育問題有一定的影響。

3、及時(shí)與老師溝通。如果孩子不喜歡自己的老師，家長要和老師多溝通，多了解老師的長處，用這樣的方法開導(dǎo)自己的孩子，同時(shí)要和老師溝通，要老師多關(guān)注一些自己的孩子都作出表揚(yáng)，這樣孩子很快就有所改變。

孩子不喜歡班主任老師，這都是很正常的現(xiàn)象，家長也不要因此感到十分的緊張擔(dān)心，很多孩子都會出現(xiàn)這樣的情況，身為家長，要及時(shí)采取措施幫助孩子緩解與老師之前的關(guān)系，讓孩子走出厭學(xué)的情緒。

孩子不喜歡班主任老師厭學(xué)怎么辦

1、孩子討厭老師，家長一定要重視。和孩子溝通，了解原因，找到對策。家長要與老師站在同一個(gè)立場，不要為孩子的缺點(diǎn)錯(cuò)誤找理由。

2、仔細(xì)分析原因。孩子有時(shí)陳述的原因并不是真正的原因，所以家長要去分析他話語背后的意思，比如有的孩子會說我們老師教得真不好，上課很沒意思，這有可能是孩子學(xué)習(xí)的科目遇到了問題。所以了解孩子陳述的原因是不是真的，到底是孩子自身的原因還是老師的原因這是很重要的。

3、要善于觀察。比如孩子放學(xué)回來以后，家長要看看孩子每天臉上的情緒是怎么樣的。如果孩子是情緒高漲的，家長就讓孩子講一講今天都遇到了什么開心事，這時(shí)候家長要注意聽孩子講的話，這些開心事里面有沒有他不喜歡的這位老師。

如果孩子放學(xué)回來以后情緒很低沉，家長也要引導(dǎo)他講一講，今天校園一天的生活是怎么樣的，從孩子的講述中，家長要善于去抓取他不喜歡的那位老師的信息，看看孩子的不高興是不是和這位老師有關(guān)。

孩子在學(xué)校收到老師批評后，到家可能會抱怨老師，當(dāng)孩子表現(xiàn)出不喜歡某位老師的時(shí)候，家長如果采取錯(cuò)誤的反應(yīng)，只會讓孩子更不喜歡老師，甚至產(chǎn)生不好的負(fù)面影響。

孩子不喜歡班主任老師怎么辦

1、引導(dǎo)孩子挖掘老師的閃光點(diǎn)。家長要鼓勵(lì)孩子多親近老師，與老師建立良好的師生關(guān)系。孩子在與老師親近的過程中，自會發(fā)現(xiàn)老師的一些優(yōu)點(diǎn)，從而消除對老師的成見。家長也可以引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，在孩子面前多夸獎(jiǎng)老師，讓孩子對自己的老師產(chǎn)生崇拜感。

2、讓孩子理解老師的辛苦和不足。家長要告訴孩子，老師也是普通人，難免會有缺點(diǎn)、會犯錯(cuò)誤?？赡芾蠋熡械挠^點(diǎn)不正確，或誤解了某個(gè)同學(xué)，或太嚴(yán)厲，但不管如何，老師是長者，做學(xué)生的應(yīng)該把老師置于長者的位置，尊重老師。

3、了解孩子不喜歡老師的原因。家長要主動(dòng)多和孩子的老師溝通，以尊敬、虛心的態(tài)度傾聽老師的話，了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，同時(shí)與老師交流的渴望和需求。讓老師多關(guān)注孩子，多向孩子提問、鼓勵(lì)、表揚(yáng)等等。

4、適時(shí)溝通法。家長應(yīng)積極、主動(dòng)、坦誠地和老師溝通，當(dāng)孩子不喜歡自己的老師時(shí)，家長應(yīng)該主動(dòng)與老師取得聯(lián)系，以尊敬、虛心的態(tài)度，傾聽老師的話，了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，然后一起分析孩子的情況，并討論相應(yīng)的教育方式，設(shè)法取得老師的幫助和支持。

當(dāng)孩子有厭學(xué)情緒的時(shí)候，家長要先分析原因，很多孩子是因?yàn)椴幌矚g老師才厭學(xué)，這個(gè)情況就很不好了，老師是需要天天和孩子見面的，勢必會影響到孩子的成績。

孩子不喜歡班主任厭學(xué)怎么辦

1、家長自己要盡可能理解老師，千萬不要在孩子面前說老師的壞話。在對待老師這個(gè)問題上，家長要明白，老師也是拿工資上班，也會有情緒，也會有個(gè)人喜好，不要把老師當(dāng)成神，理所應(yīng)當(dāng)?shù)挠X得老師應(yīng)該對孩子有超出工作之外更多的關(guān)照。

2、當(dāng)孩子抱怨時(shí)，給予孩子正確的理解。老師在教學(xué)過程中不可能會讓所有孩子都滿意，當(dāng)孩子出現(xiàn)抱怨情緒的時(shí)候，家長需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并進(jìn)行引導(dǎo)，避免因?yàn)閷蠋煹牟幌矚g引起厭學(xué)情緒。

當(dāng)孩子向你抱怨老師的錯(cuò)誤時(shí)，盡量從正面引導(dǎo)孩子去理解老師消除孩子對老師的負(fù)面情緒，當(dāng)然這是正常情況，因?yàn)橐话憷蠋煻疾粫室鉃殡y孩子，如果遇到奇葩老師，也別詆毀。

3、給孩子空間，讓他傾訴。有的孩子因?yàn)閷蠋煵幌矚g，回家不會向爸媽說起這樣的事。因?yàn)榕氯绻@樣說，爸媽會第一時(shí)間把他批評一頓。其實(shí)作為爸媽，應(yīng)該經(jīng)常觀察孩子的心理變化，給他提供空間，讓他把每天在學(xué)校發(fā)生的愉快及難過的事向你傾訴，這樣他就不會太在意他說過的事，而是繼續(xù)做他該做的事。

高中是孩子學(xué)習(xí)成長的重要階段，這個(gè)時(shí)期，良好的師生關(guān)系可以助益孩子學(xué)習(xí)成績的提高，但有些孩子不喜歡自己的老師，排斥老師的管理，導(dǎo)致師生關(guān)系非常緊張，學(xué)習(xí)成績一再下滑，面對這種情況，家長要積極了解原因，鼓勵(lì)孩子親近老師，做老師與孩子間的橋梁。

高一孩子不喜歡班主任怎么辦

1.溝通了解原因

溝通很重要，家長可以通過孩子的同學(xué)了解孩子為什么反感，做到對癥下藥。

2.充分理解孩子的心情

理解孩子的心情，贏得孩子的認(rèn)同，為引導(dǎo)做好準(zhǔn)備。不喜歡老師，或許是因某個(gè)理由學(xué)生被老師批評，孩子此時(shí)對這位老師是各種不滿，敢怒不敢言，負(fù)面情緒在內(nèi)心膨脹。

孩子已經(jīng)上高中了，但是經(jīng)常能聽到孩子抱怨說不喜歡班主任，家長在面對這樣的情況，不要說教孩子，要采取措施引導(dǎo)孩子，緩解孩子和老師的關(guān)系，避免孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的厭學(xué)心理。

高中孩子不喜歡班主任怎么辦

1、要傾聽孩子對班主任的不喜歡的原因。了解孩子的感受和想法，給予他們表達(dá)的空間，讓他們感到被理解和支持。

與班主任溝通。建議與班主任進(jìn)行溝通，了解班主任的教育理念和教學(xué)方式?？梢约s談班主任，向其表達(dá)孩子的不滿，并尋求解決問題的方法。

2、鼓勵(lì)孩子尋求自己的解決辦法。鼓勵(lì)孩子積極面對問題，并幫助他們尋找自己的解決辦法?？梢怨膭?lì)孩子主動(dòng)與班主任溝通，或者尋求其他同學(xué)的支持和幫助。

提供情緒支持。在孩子面對困難和挫折時(shí)，提供情緒上的支持非常重要。與孩子進(jìn)行心理溝通，鼓勵(lì)他們表達(dá)情緒，幫助他們調(diào)整心態(tài)和應(yīng)對困境。