孩子在學(xué)校收到老師批評(píng)后，到家可能會(huì)抱怨老師，當(dāng)孩子表現(xiàn)出不喜歡某位老師的時(shí)候，家長(zhǎng)如果采取錯(cuò)誤的反應(yīng)，只會(huì)讓孩子更不喜歡老師，甚至產(chǎn)生不好的負(fù)面影響。

孩子不喜歡班主任老師怎么辦

1、引導(dǎo)孩子挖掘老師的閃光點(diǎn)。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多親近老師，與老師建立良好的師生關(guān)系。孩子在與老師親近的過(guò)程中，自會(huì)發(fā)現(xiàn)老師的一些優(yōu)點(diǎn)，從而消除對(duì)老師的成見(jiàn)。家長(zhǎng)也可以引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，在孩子面前多夸獎(jiǎng)老師，讓孩子對(duì)自己的老師產(chǎn)生崇拜感。

2、讓孩子理解老師的辛苦和不足。家長(zhǎng)要告訴孩子，老師也是普通人，難免會(huì)有缺點(diǎn)、會(huì)犯錯(cuò)誤?？赡芾蠋熡械挠^點(diǎn)不正確，或誤解了某個(gè)同學(xué)，或太嚴(yán)厲，但不管如何，老師是長(zhǎng)者，做學(xué)生的應(yīng)該把老師置于長(zhǎng)者的位置，尊重老師。

3、了解孩子不喜歡老師的原因。家長(zhǎng)要主動(dòng)多和孩子的老師溝通，以尊敬、虛心的態(tài)度傾聽(tīng)老師的話，了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，同時(shí)與老師交流的渴望和需求。讓老師多關(guān)注孩子，多向孩子提問(wèn)、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等等。

4、適時(shí)溝通法。家長(zhǎng)應(yīng)積極、主動(dòng)、坦誠(chéng)地和老師溝通，當(dāng)孩子不喜歡自己的老師時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)與老師取得聯(lián)系，以尊敬、虛心的態(tài)度，傾聽(tīng)老師的話，了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，然后一起分析孩子的情況，并討論相應(yīng)的教育方式，設(shè)法取得老師的幫助和支持。

孩子不喜歡老師有哪些原因

1、從老師方面來(lái)講，老師因?yàn)楹⒆釉诩o(jì)律方面做得不好，或者作業(yè)出錯(cuò)等批評(píng)過(guò)孩子，這就會(huì)讓孩子有挫敗感，在老師面前無(wú)法保持愉悅的心情，孩子會(huì)認(rèn)為，老師不喜歡自己才批評(píng)他的。

2、從孩子方面來(lái)講，由于孩子年齡小，認(rèn)知能力有限，一些事情讓他們看起來(lái)不公平，對(duì)老師產(chǎn)生了隔閡。比如，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)成績(jī)優(yōu)秀、紀(jì)律好的孩子，這其實(shí)是人之常情，可在孩子看來(lái)，老師這樣是“偏心”，于是引發(fā)了他們對(duì)老師的不滿。

孩子不喜歡老師，不想上學(xué)，不僅對(duì)孩子不利，也讓父母發(fā)愁。為了讓孩子重新喜歡老師，父母應(yīng)該想辦法引導(dǎo)孩子，找準(zhǔn)原因并采取應(yīng)對(duì)措施，讓孩子重新信任老師，消除師生間的隔閡。

孩子不喜歡老師家長(zhǎng)的錯(cuò)誤教育方式有哪些

1、不知道原因，就當(dāng)著孩子的面數(shù)落老師。孩子在學(xué)校受了委屈，有些家長(zhǎng)可能會(huì)選擇為孩子撐腰，當(dāng)著孩子的面數(shù)落老師的不是。其實(shí)這樣的行為看似維護(hù)了孩子，但老師的形象被貶損了，孩子只會(huì)越來(lái)越不喜歡這個(gè)老師，從而對(duì)老師和他上的課不以為然，進(jìn)而影響聽(tīng)課效果。

2、漠視孩子的“控訴”。有些家長(zhǎng)忙于別的事物，對(duì)孩子的“控訴”不加理會(huì)，對(duì)孩子的情緒不給予安撫，只是簡(jiǎn)單地叫孩子不要在意，學(xué)習(xí)好就行了。其實(shí)家長(zhǎng)反應(yīng)漠然，孩子得不到幫助，以后有事也不愿意和父母說(shuō)了。