孩子不喜歡老師，家長(zhǎng)應(yīng)該要好好開導(dǎo)下孩子，因?yàn)楹⒆硬幌矚g老師的話，那老師的課孩子可能不想聽，甚至?xí)诶蠋煹恼n上搗亂、搞破壞，總之就是不會(huì)好好聽課，因?yàn)閷?duì)老師的反感，引申到了對(duì)這門課的不喜歡，所以我們家長(zhǎng)更要及時(shí)地去開導(dǎo)孩子。

孩子不喜歡老師家長(zhǎng)怎樣開導(dǎo)孩子

1、了解孩子不喜歡老師的原因。當(dāng)我們的孩子不喜歡和老師待在一起時(shí)，我們一定要讓自己有更好的引導(dǎo)方式，我認(rèn)為其中一個(gè)方式就是我們一定要了解孩子不喜歡老師的原因，因?yàn)槲覀冎挥羞@樣才能夠?qū)ΠY下藥，才能夠使我們真正解決這個(gè)問(wèn)題，才能夠使得孩子對(duì)老師有更多的尊重以及喜愛。

2、向孩子灌輸尊師重道的道理。如果老師不能夠受到孩子的喜歡的話，很可能就會(huì)使得老師在教育孩子過(guò)程中舉步維艱，而我們作為家長(zhǎng)一定要有更好的引導(dǎo)行為，我們應(yīng)該向孩子灌輸一個(gè)理念，就是我們要尊重自己的師長(zhǎng)，接受老師的辛勤教導(dǎo)。只有這樣做，才能夠使得孩子對(duì)老師的態(tài)度有所改觀。

3、正向引導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)要對(duì)孩子出現(xiàn)的這個(gè)問(wèn)題，正面的引導(dǎo)。告訴孩子老師也是正常人，和我們沒有什么區(qū)別，他只是會(huì)教會(huì)你很多東西，老師也可能不是特別完美的，用這樣的方法引導(dǎo)孩子。一定不要順從孩子，孩子說(shuō)什么是什么，這樣對(duì)于孩子教育問(wèn)題有一定的影響。

4、及時(shí)與老師溝通。如果孩子不喜歡自己的老師，家長(zhǎng)要和老師多溝通，多了解老師的長(zhǎng)處，用這樣的方法開導(dǎo)自己的孩子，同時(shí)要和老師溝通，要老師多關(guān)注一些自己的孩子，多作出表?yè)P(yáng)，這樣孩子很快就有所改變。

孩子不喜歡老師，這是一個(gè)很正常的現(xiàn)象，但是有些因?yàn)椴幌矚g導(dǎo)致厭學(xué)的情緒，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要好好采取措施引導(dǎo)孩子，不要讓孩子的厭學(xué)情緒越來(lái)越嚴(yán)重，否則會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)情況。

孩子不喜歡老師厭學(xué)怎樣開導(dǎo)

1、正向引導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)要對(duì)孩子出現(xiàn)的這個(gè)問(wèn)題，正面的引導(dǎo)。告訴孩子老師也是正常人，和我們沒有什么區(qū)別，他只是會(huì)教會(huì)你很多東西，老師也可能不是特別完美的，用這樣的方法引導(dǎo)孩子。一定不要順從孩子，孩子說(shuō)什么是什么這樣對(duì)于孩子教育問(wèn)題有一定的影響。

2、及時(shí)與老師溝通。如果孩子不喜歡自己的老師，家長(zhǎng)要和老師多溝通，多了解老師的長(zhǎng)處，用這樣的方法開導(dǎo)自己的孩子，同時(shí)要和老師溝通，要老師多關(guān)注一些自己的孩子都作出表?yè)P(yáng)，這樣孩子很快就有所改變。

3、找到原因。家長(zhǎng)要耐心溝通，弄清原因。解鈴還須系鈴人，所以家長(zhǎng)要先和孩子溝通，讓孩子能夠詳細(xì)地說(shuō)說(shuō)心里話。溝通期間盡量多聽孩子說(shuō)話，讓孩子把話說(shuō)完，之后再引導(dǎo)孩子說(shuō)出進(jìn)一步的情況。

家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)迂回的方法，暫時(shí)放下這件事，和孩子閑聊一些好玩的事情，慢慢往學(xué)校的事情上引導(dǎo)，讓孩子放松后再說(shuō)出來(lái)。看一看是因?yàn)槔蠋煿芙虒W(xué)生太嚴(yán)厲了，還是做了什么事情被老師批評(píng)了所以害怕，找到原因就好解決了。

當(dāng)孩子表達(dá)出討厭老師的現(xiàn)象時(shí)，家長(zhǎng)要努力找到問(wèn)題的根源，這個(gè)時(shí)候不要過(guò)度的責(zé)備孩子，要問(wèn)孩子原因，然后要告訴孩子老師的重要性，要讓孩子有一個(gè)正確的認(rèn)知。當(dāng)孩子分清利弊之后，相信孩子討厭老師的現(xiàn)象會(huì)有所緩解。

孩子不喜歡英語(yǔ)老師怎樣開導(dǎo)

1、家長(zhǎng)應(yīng)該靜下心來(lái)與孩子溝通。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子正面的引導(dǎo)。告訴孩子，老師是個(gè)正常人，和我們沒什么區(qū)別。他只會(huì)教你很多東西，老師不一定特別完美。這樣引導(dǎo)你的孩子，不要順從你的孩子。如果他們說(shuō)什么就是什么，會(huì)對(duì)孩子的教育產(chǎn)生一定的影響。

孩子不喜歡自己的老師，家長(zhǎng)要和孩子溝通，多了解老師的長(zhǎng)處，用這種方式開導(dǎo)孩子，同時(shí)也要和孩子溝通，要求孩子多關(guān)注自己的孩子，多表?yè)P(yáng)孩子，這樣孩子很快就會(huì)有所改變。

2、孩子在一年級(jí)的時(shí)候，要學(xué)會(huì)禮貌，尊重他人。通過(guò)這種方式，孩子可以學(xué)會(huì)如何做人，尊重老師，學(xué)會(huì)傾聽等等。這些教育方式對(duì)孩子對(duì)老師的態(tài)度有一定的影響，所以學(xué)會(huì)做人是改變孩子對(duì)老師看法的方法之一。

認(rèn)真聽講是目前最重要的事情?？赡芎⒆邮艿搅瞬还降膶?duì)待，或者受到了老師的批評(píng)。只有聽了孩子的話，才能知道他為什么不喜歡，不能盲目決定。而且要引導(dǎo)孩子坦誠(chéng)，說(shuō)出自己真實(shí)的想法和理由。

“有因必有果”，大多數(shù)情況下，孩子不會(huì)無(wú)緣無(wú)故不喜歡班主任老師。遇到孩子不喜歡班主任的情況，家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子出于什么原因不喜歡班主任。再根據(jù)孩子面對(duì)的實(shí)際情況，給孩子做出正確的引導(dǎo)，機(jī)智化解孩子面臨難題。

孩子不喜歡班主任老師怎么開導(dǎo)

1.及時(shí)溝通，耐心聆聽

家長(zhǎng)要做的是及時(shí)與孩子溝通，認(rèn)真傾聽孩子的聲音，了解孩子不喜歡老師的真實(shí)原因。在傾聽孩子訴說(shuō)過(guò)程中，家長(zhǎng)要有耐心，經(jīng)要讓孩子把話說(shuō)完。在與孩子的交流過(guò)程中，家長(zhǎng)一定要克制自己，不要立即否定孩子的情感體驗(yàn)和判斷用成人的眼光去指點(diǎn)教訓(xùn)孩子，以免嚇到孩子。

2.了解真實(shí)情況，正確處理

了解了孩子真正不喜歡老師的原因，是不是受到了老師的不公正待遇了，是不是老師冤枉了孩子了，是不是被老師批評(píng)和處罰了等等。

相信家長(zhǎng)都聽到過(guò)孩子吐槽老師的情況，說(shuō)不喜歡任課老師，當(dāng)孩子的這種情緒表現(xiàn)在具體的學(xué)習(xí)上就是，孩子總是上課搗亂，不認(rèn)真聽講，面對(duì)老師的批評(píng)也是置之不理，面對(duì)孩子這樣的情況，家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施，防止孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。

孩子不喜歡任課老師怎么開導(dǎo)

1、家長(zhǎng)不要拿老師當(dāng)殺手锏。有的父母把孩子怕老師當(dāng)成管教孩子的利器，當(dāng)孩子不聽話，或者有情緒的時(shí)候，為了讓孩子平靜下來(lái)，總是把老師搬出來(lái)嚇唬、威脅孩子。對(duì)孩子說(shuō)：“我管不了你，讓老師來(lái)管你好了！”

這樣對(duì)孩子說(shuō)，也許會(huì)產(chǎn)生即時(shí)效果，孩子是聽話了、屈服了，但是也埋下了極大的隱患，總有一天，我們會(huì)為此付出更大的代價(jià)。

2、多給孩子呈現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，以及和善的一面。不要因?yàn)楹⒆诱f(shuō)某位老師很嚴(yán)厲，很不喜歡、很怕某位老師，就對(duì)這位老師產(chǎn)生成見，在背后詆毀老師，甚至去和老師作對(duì)，或者盲目地給孩子轉(zhuǎn)學(xué)。

這些都不是解決問(wèn)題的辦法，如果不想辦法去面對(duì)問(wèn)題，而只是消極地抱怨與逃避，非但不能妥善地解決問(wèn)題，還對(duì)孩子形成了不好的引導(dǎo)，讓孩子學(xué)會(huì)了不正確的處理問(wèn)題的方法。

很多孩子在剛開始接觸英語(yǔ)的時(shí)候，總覺得很難學(xué)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子對(duì)英語(yǔ)還是非常陌生，覺得難是可以理解。其實(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，只要掌握正確的方法就很好學(xué)習(xí)。

孩子不喜歡英語(yǔ)怎樣開導(dǎo)

1、給孩子營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。要想學(xué)好一門語(yǔ)言，要在日常生活中多用、多聽、多看。平時(shí)可以為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)氛圍，在背單詞的過(guò)程中感到枯燥后，可以多看一些英語(yǔ)原聲電影，配合基本的英語(yǔ)原文小說(shuō)來(lái)進(jìn)行閱讀，把學(xué)習(xí)與娛樂相結(jié)合，能夠大大減少學(xué)英語(yǔ)的無(wú)聊感，提高學(xué)英語(yǔ)的興趣。

2、重復(fù)使用。當(dāng)單詞背誦之后，只有定期的回顧、重復(fù)、使用，才能將短期記憶轉(zhuǎn)變?yōu)橛谰糜洃?。平時(shí)在背完單詞之后，可以馬上做些單詞拼寫、閱讀理解等專項(xiàng)訓(xùn)練，這樣不僅能夠記憶單詞，還能明白單詞的使用方法，對(duì)于提高今后的考試、測(cè)驗(yàn)成績(jī)都非常有效。

3、求助英語(yǔ)老師，請(qǐng)老師對(duì)孩子給予具體的幾次指導(dǎo)，跟孩子談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

4、重復(fù)抄寫、誦讀、背誦等，是一切語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基本方法和過(guò)程，是必不可少的功夫。對(duì)抗遺忘唯一有效的方法，就是間隔復(fù)習(xí)和重復(fù)記憶。家長(zhǎng)必須嚴(yán)格督促和引導(dǎo)孩子認(rèn)真完成英語(yǔ)作業(yè)。

師生關(guān)系是孩子在進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)中，最重要的關(guān)系，如果孩子長(zhǎng)期處于師生關(guān)系緊張，不但無(wú)心學(xué)習(xí)，還可能變得精神壓抑、性格怯懦、言語(yǔ)謹(jǐn)慎等，因此，當(dāng)孩子向家長(zhǎng)表現(xiàn)出對(duì)老師的不滿時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)孩子，讓孩子感受老師的不易。

孩子覺得老師不喜歡他家長(zhǎng)該怎么說(shuō)

1、傾聽和理解：家長(zhǎng)應(yīng)該耐心傾聽孩子的擔(dān)憂和感受，不應(yīng)立即否認(rèn)其情感體驗(yàn)，而是通過(guò)詢問(wèn)具體的事件和情況，了解孩子的感受。

2、與老師溝通：家長(zhǎng)可以適時(shí)與孩子的老師進(jìn)行溝通，了解老師的觀點(diǎn)，同時(shí)表達(dá)孩子的感受。保持教師與家長(zhǎng)之間的溝通透明，有助于尋找問(wèn)題的根源，同時(shí)也能為找到解決方案打下基礎(chǔ)。

3、積極的心理引導(dǎo)：正面的心理引導(dǎo)對(duì)孩子的情緒管理和自我意識(shí)極為重要。家長(zhǎng)可以教授孩子一些基本的情緒調(diào)節(jié)技巧，幫助他們理解和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

4、尊重老師：家長(zhǎng)要尊重老師的意見和建議，認(rèn)真聽取老師的反饋，并積極配合老師的要求。同時(shí)，家長(zhǎng)也要尊重孩子的個(gè)性和興趣愛好，不要把孩子的缺點(diǎn)全部歸咎于老師。