孩子學(xué)習(xí)的知識，基本上都是通過老師在課堂上傳授的，所以課堂的聽課效率對提高孩子成績來說至關(guān)重要，然而生活中，很多孩子出現(xiàn)上課聽不懂的現(xiàn)象，這與孩子的基礎(chǔ)知識掌握、學(xué)習(xí)意愿、學(xué)習(xí)方法及老師的授課方法等有很大關(guān)系，面對孩子上課聽不懂，家長該怎么辦呢？一起來看看吧！

孩子上課聽不懂老師說什么怎么辦

讓孩子對學(xué)科感興趣。讓孩子主動的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)比被動學(xué)習(xí)效果好、見效快。如在數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，通過直觀、游戲等方法，激發(fā)孩子的好奇心。老師對于孩子的進(jìn)步及時(shí)予以表揚(yáng)和激勵，從而逐步培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

讓孩子喜歡老師。每一個(gè)人都有自己的喜好，如果讓孩子喜歡上老師，就會愛烏及屋喜歡上老師的課。所以家長在日常和孩子說話聊天的時(shí)候要是不是的“不小心”透露這位老師的良苦用心，教育孩子要懂得感恩。

給孩子安慰和鼓勵。不要因?yàn)楹⒆拥某煽儔|底再給孩子壓力，在一個(gè)高手如云的班級，墊底的孩子的壓力比家長更大。

家長與老師良好的溝通。如果孩子上課聽不懂老師講課，家長也要給孩子想辦法，然后家長也可以找到了班主任老師讓老師及時(shí)和孩子溝通，糾正孩子的學(xué)習(xí)方式，能夠更好的幫助孩子學(xué)習(xí)。

有很多孩子向家長抱怨說，上課的時(shí)候總是聽不懂，面對孩子這樣的情況，家長一定要引起重視，課堂是孩子獲取知識的注意途徑，如果孩子上課聽不懂，會極大的影響孩子的學(xué)習(xí)成績，不利于孩子的發(fā)展。

孩子上課聽不懂老師講課怎么辦

1、主動跟孩子溝通。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)東西記不住，在發(fā)現(xiàn)該問題時(shí)，要及時(shí)的跟孩子溝通，分析到底是什么原因引起的，咨詢孩子各方面的問題。老師發(fā)現(xiàn)孩子聽不懂的時(shí)候，要主動跟孩子溝通解釋，今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以再重復(fù)一遍，是孩子聽不進(jìn)去，還是孩子無法理解老師講的內(nèi)容。

2、當(dāng)孩子學(xué)習(xí)困難，老師跟父母都不該指責(zé)孩子，不要認(rèn)為這是孩子的故意行為。而是耐心的咨詢孩子，為何會學(xué)習(xí)困難，到底是碰到了什么困難，慢慢引導(dǎo)孩子說出心里話。當(dāng)孩子說出原因之后，需要鼓勵孩子這種配合的行為，并解決孩子遇到的問題，要讓孩子感受到老師跟父母都是重視自己的。

3、合理安排。該做什么時(shí)就做什么，在合理的時(shí)候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當(dāng)堂聽，當(dāng)堂記，當(dāng)堂理解，不理解的課下或者當(dāng)天找時(shí)間主動找老師請教，做到堂堂清。

4、上課聽不懂的主要原因是基礎(chǔ)不牢，那么在基礎(chǔ)上要下功夫。在努力接受新知的同時(shí)，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，將老師以前講授的內(nèi)容分成知識點(diǎn)，像炸碉堡那樣一個(gè)一個(gè)地攻克。這樣，就會在不停頓的知識積累中領(lǐng)略從未有過的快慰并因此而不斷激發(fā)求知欲，產(chǎn)生積極的能動反應(yīng)。

孩子上課聽不懂，家長不要著急，如果孩子什么都能聽懂，那就永遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn)不了孩子身上的問題。關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)，我們家長要能和老師保持合作和交流，一起制定教育孩子學(xué)習(xí)的策略，發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的問題，并且及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。

孩子上課聽不懂怎么跟老師說

1、及時(shí)和老師溝通。如果想讓老師減慢上課的速度，那么家長就要和老師溝通。我們在和老師溝通的時(shí)候，要給老師講清楚孩子的情況，希望老師講課的時(shí)候，可以照顧一下孩子的基礎(chǔ)。

我建議我們可以和老師當(dāng)面的交流，但是在交流的時(shí)候，態(tài)度一定要誠懇。因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)講了很多年課，他們是非常清楚怎么講課。

2、抓住重點(diǎn)。對于孩子跟不上老師的講解，本質(zhì)其實(shí)就是“學(xué)習(xí)不足”的表現(xiàn)，所以溝通的時(shí)候要重點(diǎn)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)問題，而不是落到表面的老師教學(xué)質(zhì)量等層面，把孩子的學(xué)習(xí)缺陷及其解決方案作為主要議題，然后再此基礎(chǔ)上表達(dá)自己的擔(dān)憂，及所希望的幫助孩子實(shí)現(xiàn)改善學(xué)習(xí)的可能的服務(wù)。

3、耐心聽老師說話。盡管家長在與老師見面之前會做好一定的思想準(zhǔn)備，但是，有些家長聽到老師反映孩子犯錯(cuò)的問題時(shí)還是會控制不住情緒。所以，家長要在與老師見面之前跟孩子進(jìn)行溝通，了解事情的原委，這樣做就能耐心地聽老師說話，避免在老師面前出現(xiàn)情緒失控的問題。

課堂是孩子獲取知識的重要途徑，當(dāng)孩子出現(xiàn)上課聽不懂的現(xiàn)象時(shí)，學(xué)習(xí)成績肯定也處于下滑狀態(tài)，面對這種情況，家長要多與孩子溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，多給孩子安慰和鼓勵，幫助孩子制定正確的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

孩子說上課聽不懂怎么辦

給孩子安慰和鼓勵。不要因?yàn)楹⒆拥某煽儔|底再給孩子壓力，在一個(gè)高手如云的班級，墊底的孩子的壓力比家長更大。

調(diào)整時(shí)間讓孩子學(xué)會預(yù)習(xí)，如果老師講的知識一直朝前，家長就需要幫助孩子在每一門上課之前把老師不會多講的基礎(chǔ)知識弄清楚，高中的孩子自己應(yīng)該具備能力進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這點(diǎn)孩子完全可以自己做到。

了解孩子的學(xué)習(xí)需求。了解孩子的學(xué)習(xí)需求，詢問他們在課堂上遇到了什么困難，以及他們需要什么幫助。

提供額外的學(xué)習(xí)資源。如果孩子在某些主題上遇到困難，可以提供額外的資源，例如在線視頻教程、輔導(dǎo)書或補(bǔ)充練習(xí)題等。

孩子進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)難度和學(xué)習(xí)壓力大大增加，一些孩子在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)上課聽不懂的現(xiàn)象，這是比較常見的，家長要及時(shí)穩(wěn)定自己的情緒，與孩子溝通，了解并幫助孩子解決遇到的難題，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力。

初三孩子上課聽不懂怎么辦

引導(dǎo)孩子做好課前預(yù)習(xí)。初中生已經(jīng)具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，而且老師會在每堂課結(jié)束時(shí)給同學(xué)們布置預(yù)習(xí)任務(wù)，如果大家能在課前按照老師的要求充分地預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，理解并掌握教科書上的基礎(chǔ)知識點(diǎn)，就能跟上老師的講課進(jìn)度。

告訴孩子遇到問題要及時(shí)解決。同學(xué)們必須在課后及時(shí)解決課上沒聽懂的問題，最好能做到當(dāng)天的問題當(dāng)天解決，因?yàn)橹R點(diǎn)是環(huán)環(huán)相扣的，只有把前面的知識點(diǎn)都搞明白了，才不會影響到后面的學(xué)習(xí)，也能更好地聽懂老師的講課內(nèi)容。

引導(dǎo)孩子主動參與課堂：在課堂上，積極參與討論和提問。如果有不懂的地方，可以主動向老師請教或者向同學(xué)討論。通過與他人的交流和互動，可以更好地理解課程內(nèi)容。

多做練習(xí)：通過做練習(xí)題來鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識。練習(xí)可以幫助孩子更好地理解和運(yùn)用知識，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和提高。

高一是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，也是容易出現(xiàn)問題的階段，一些孩子因?yàn)闆]有適應(yīng)高中生活或沒找到正確的學(xué)習(xí)方法，出現(xiàn)上課聽不懂，成績退步的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響孩子的自信心和學(xué)習(xí)動力。

高一孩子上課聽不懂怎么辦

給孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長給孩子制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，如果在課堂上有什么聽不懂的就記在自己的筆記上，等到下課的時(shí)候可以及時(shí)的問老師。

幫助孩子樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生進(jìn)入高中以后，有些學(xué)習(xí)習(xí)慣是比較好的，但是有些學(xué)習(xí)習(xí)慣是不適合高中學(xué)生的，如果學(xué)生真的愿意學(xué)習(xí)，進(jìn)入高中以后就要及時(shí)的調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取用最快的速度找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，成績提升上去。

家長與老師良好的溝通。學(xué)生進(jìn)入高中以后，成績不斷在下降，家長也在給孩子想辦法，然后家長又找到了班主任老師讓老師及時(shí)和學(xué)生溝通，糾正孩子的學(xué)習(xí)方式，能夠更好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

家長不要給孩子太多的壓力。家長在這個(gè)時(shí)候?qū)⒆拥挠绊懯呛艽蟮模行┘议L在看到孩子成績墊底之后就會特別著急，會給孩子施加很大的壓力，但是父母越是這樣孩子的成績越會不好。所以說父母一定不要給孩子那么大的壓力，多理解一下孩子。

高一是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，很多孩子進(jìn)入高一后，出現(xiàn)長時(shí)間不能適應(yīng)環(huán)境的現(xiàn)象，上課聽不懂，學(xué)習(xí)成績持續(xù)下滑，家長面對這種情況憂心不已。要想改變這種現(xiàn)象，家長要引導(dǎo)孩子改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，幫助孩子樹立自信心。

孩子高一上課聽不懂怎么辦

課前預(yù)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過預(yù)習(xí)，學(xué)生可以提前了解即將學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。在預(yù)習(xí)過程中，學(xué)生可以標(biāo)記出自己不懂的地方，這樣在上課時(shí)可以有針對性地聽講，提高聽課的效率。同時(shí)，預(yù)習(xí)也可以幫助學(xué)生更好地理解老師的授課內(nèi)容，加深對知識點(diǎn)的理解。

積極參與課堂互動。課堂互動是提高聽課效果的重要手段。在上課過程中，學(xué)生應(yīng)該積極回答老師的問題，參與討論，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動。通過課堂互動，學(xué)生可以更好地集中注意力，提高學(xué)習(xí)的興趣和主動性。

做好筆記，及時(shí)復(fù)習(xí)。筆記是學(xué)習(xí)的重要工具，做好筆記可以幫助學(xué)生更好地掌握知識點(diǎn)。在上課時(shí)，學(xué)生應(yīng)該及時(shí)記錄老師講解的重點(diǎn)和難點(diǎn)，方便日后復(fù)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，通過反復(fù)的鞏固和復(fù)習(xí)，加深對知識點(diǎn)的理解和記憶。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。學(xué)生應(yīng)該合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，保證充足的睡眠和飲食，避免疲勞和饑餓影響聽課效果。同時(shí)，學(xué)生還應(yīng)該養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，通過多角度思考問題，加深對知識點(diǎn)的理解。