一些家長在知道孩子不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，總是很慌張緊張，每每面對(duì)孩子說不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長都是既生氣又是無奈，面對(duì)這樣的情況，家長千萬不要對(duì)孩子發(fā)火，要根據(jù)孩子的情況采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，讓孩子愛上學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。

孩子有厭學(xué)心理怎么開導(dǎo)

1、切實(shí)有效的賞識(shí)孩子。給予孩子正反饋，贊美他們的努力，鼓勵(lì)他們重復(fù)這些積極的行為；更好地賞識(shí)孩子，需要理解和認(rèn)可他們的價(jià)值觀、興趣愛好等面向。

2、了解原因。要了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因，看孩子是與同學(xué)相處的不愉快了，還是學(xué)習(xí)跟不上太吃力，或者只是單純的作業(yè)太多，讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學(xué)的原因，父母才能對(duì)癥下藥，好好的開解孩子，重新激發(fā)孩子的上學(xué)興趣。

3、理解孩子的壓力。就像上班一樣，大人偶爾也會(huì)產(chǎn)生不用上班就好了的想法，更何況孩子呢，再說現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)大都很重，所以父母更要理解孩子，與孩子談話時(shí)，盡量與孩子站在一個(gè)平等的角度上，不要一味指責(zé)孩子，而是應(yīng)該正確引導(dǎo)，告訴孩子學(xué)習(xí)的目的是什么，學(xué)習(xí)不是為了任何人，而是為了孩子自己將來能更加輕松優(yōu)秀。

4、和孩子一起成長。不要把自己的壓力轉(zhuǎn)嫁給孩子，不要將自己的理想強(qiáng)加給孩子。父母腰更多地關(guān)注自我成長，給孩子帶去好的示范。這樣，你不僅成長了，不會(huì)把焦點(diǎn)全部放在孩子身上，而孩子也會(huì)在你的言傳身教下更好地學(xué)習(xí)。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，孩子的學(xué)習(xí)競爭壓力越來越大，尤其是高中的孩子，不但面臨繁重的學(xué)習(xí)壓力，也面臨社交壓力，孩子很容易出現(xiàn)情緒崩潰和厭學(xué)，此時(shí)，家長的正確引導(dǎo)對(duì)孩子來說至關(guān)重要。

高一孩子有壓力怎么開導(dǎo)

傾聽與理解。給予他們一個(gè)安全、無評(píng)判的環(huán)境，讓他們能夠自由地表達(dá)自己的感受和壓力來源。傾聽他們的困擾，并試圖從他們的角度理解問題，這能讓他們感到被重視和理解。

認(rèn)可情緒。承認(rèn)并認(rèn)可他們感受到的壓力和焦慮是正常的情緒反應(yīng)。高中是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，面對(duì)新的環(huán)境、學(xué)科和人際關(guān)系，感到壓力是很自然的。讓他們知道，這種情緒反應(yīng)并不意味著他們有問題或不夠堅(jiān)強(qiáng)。

鼓勵(lì)積極應(yīng)對(duì)。引導(dǎo)他們尋找積極的應(yīng)對(duì)方式，而不是逃避或壓抑情緒?？梢越ㄗh他們嘗試一些放松技巧，如深呼吸、冥想、瑜伽或簡單的伸展運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，鼓勵(lì)他們培養(yǎng)一些興趣愛好，以幫助他們從學(xué)習(xí)壓力中暫時(shí)抽離出來。

設(shè)定合理目標(biāo)。幫助他們?cè)O(shè)定實(shí)際可行、具體可衡量的學(xué)習(xí)目標(biāo)。過高的期望和不切實(shí)際的目標(biāo)往往會(huì)增加壓力。通過分解大目標(biāo)為小步驟，并慶祝每個(gè)小成就，可以增強(qiáng)他們的自信心和動(dòng)力。

考試是孩子學(xué)習(xí)過程中必須要經(jīng)歷的事情，然而一些孩子卻十分害怕考試，一到考試就寢食難安，十分緊張，考試成績一般也都不盡如人意，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多，包括壓力大、知識(shí)掌握不牢、對(duì)自己要求過高等。

孩子考前心理壓力大怎么開導(dǎo)

多鼓勵(lì)：家長要多鼓勵(lì)孩子，告知孩子成績不是考試的全部意義，使孩子正確、理性地對(duì)待考試，從而緩解焦慮。

多傾聽：孩子考前焦慮，可能是學(xué)習(xí)壓力比較大，也可能是和同學(xué)產(chǎn)生成績攀比導(dǎo)致，家長在和孩子進(jìn)行溝通的時(shí)候，要傾聽孩子的內(nèi)心想法，然后根據(jù)孩子的內(nèi)心想法進(jìn)行正確引導(dǎo)，幫助緩解孩子的考前焦慮。

給孩子積極暗示：不少家長平時(shí)都喜歡拿孩子進(jìn)行比較，久而久之會(huì)讓孩子自信心喪失。所以在考試前，家長不要質(zhì)疑孩子的能力，而是積極鼓勵(lì)孩子，可以從“你表現(xiàn)的相當(dāng)不錯(cuò)”、“這方面做的很好”等話語，來給到孩子積極暗示。

放松心態(tài)：家長可以和孩子一起聊天，共同回憶一些快樂、開心的日子，緩解考前的緊張感，讓他們覺得家長是在關(guān)心他們，而不是在督促他們。

高中本就是學(xué)習(xí)壓力最大的時(shí)期，對(duì)于臨近高考的孩子來說更是如此。此時(shí)的孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，很可能是因?yàn)楹⒆訉W(xué)業(yè)方面受到了挫折，或是被家庭影響了。此時(shí)的家長不要再一味給孩子強(qiáng)加壓力，一定要適當(dāng)給孩子一些放松的空間，幫助孩子釋放壓力，消除疲勞，放寬心情，這樣才能夠有效增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

臨近高考孩子有厭學(xué)情緒怎么辦

1、合理與孩子溝通，疏導(dǎo)不良情緒。其實(shí)，大多數(shù)孩子在高考前都會(huì)有或多或少的焦慮。厭學(xué)倒是不可怕，可怕的是鉆牛角尖和自暴自棄。所以家長要和孩子溝通，這就顯得非常重要了。

不良情緒應(yīng)該得到疏導(dǎo)和發(fā)泄，不然在這種情緒下，孩子是沒辦法好好學(xué)習(xí)的，自然也談不上好好迎接高考。孩子的情緒通常來得快去的也快，這就得讓家長花點(diǎn)心思給孩子做疏導(dǎo)工作了！

2、鼓勵(lì)孩子，給予一定的心理暗示。之所以孩子會(huì)厭學(xué)就是因?yàn)樽约罕緛砼?，卻收到了不好的效果，成績變差，被老師否定。這個(gè)時(shí)候孩子開始懷疑自己的能力，開始自我否定。也許他們自己也想不通，為何努力了反而考的更差？

家長應(yīng)該適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子，給予一定的心理暗示，說他們很努力很行。之所以名次會(huì)倒退，也許是別人努力的更多，相對(duì)的孩子就倒退了。畢竟，?？歼€不是高考，想努力的話還有時(shí)間！

現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)壓力是越來越大，學(xué)習(xí)也開始出現(xiàn)了內(nèi)卷的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象不僅讓家長焦慮，也使得孩子的學(xué)業(yè)成績受到了一定的影響。部分孩子會(huì)有厭學(xué)的情緒出現(xiàn)。

孩子有點(diǎn)厭學(xué)了怎么勸導(dǎo)

1、父母要樹立正確的教育理念

很多孩子之所以對(duì)學(xué)習(xí)有恐懼感，大多是源于父母過高的期望。望子成龍，望女成鳳，這本沒錯(cuò)，但有些時(shí)候，父母逼迫太多，會(huì)慢慢讓孩子喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，所以家長要記得樹立正確的教育理念。

2、多創(chuàng)設(shè)條件讓孩子獲得“成就”

可以從孩子的其他方面著手，比如孩子很愛好體育或者文藝，父母可以在這方面給他們多一點(diǎn)鼓勵(lì)，讓他們?cè)谏钪蝎@得成就感，從而樹立自信心。

孩子的學(xué)習(xí)問題，是所有家長都在意的事情，家長總會(huì)想方設(shè)法的讓孩子學(xué)習(xí)，希望孩子成績進(jìn)步，名列前茅?？梢钥傆幸恍┘议L會(huì)面對(duì)事與愿違的狀況，需要幫助梳理厭學(xué)情緒孩子的狀態(tài)。不想上學(xué)的孩子，更需要家長的引導(dǎo)，家長要和孩子進(jìn)行交流，找到根源，幫助孩子解決面臨的問題。

不想上學(xué)厭學(xué)的孩子怎么開導(dǎo)

1、和孩子多交流多溝通。在生活中，父母不要只為孩子制訂計(jì)劃，還要多抽出時(shí)間來傾聽孩子在學(xué)習(xí)上的苦惱，多和孩子交流。父母在和孩子交流的時(shí)候，一定要先和孩子建立平等尊重的信任關(guān)系，只有讓孩子信任自己，才會(huì)讓孩子對(duì)自己無話不談。

2、降低期待，讓孩子知道為什么學(xué)習(xí)。父母要降低對(duì)孩子成績的期望，而讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)過程的重要性，從而引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。并且，要讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性，孩子要知道為什么而學(xué)。

3、交流意見，尋找科學(xué)的學(xué)習(xí)方式。家長在作決定時(shí)多征求孩子的意見，對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓他們能夠知道科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓孩子能為了樂趣而學(xué)習(xí)，而不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。

4、幫助孩子建立恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境。改善孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子在一個(gè)輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。讓孩子在輕松的環(huán)境中，快樂地學(xué)習(xí)知識(shí)。

8歲正處于人生中第一個(gè)叛逆期，這階段的孩子很容易受到外界的影響，產(chǎn)生一些幼稚沖動(dòng)的心理，比如厭學(xué)。這個(gè)年紀(jì)孩子厭學(xué)的原因也很復(fù)雜，有的是受到身邊小孩的影響，模仿別人去抵觸學(xué)習(xí)；還有的是因?yàn)樨澩妫圆幌雽W(xué)習(xí)；有的孩子是受家庭氛圍影響，家長要找到自家孩子厭學(xué)的原因所在，才能解決問題。

八歲孩子厭學(xué)怎么開導(dǎo)

1、避免過度地批評(píng)和指責(zé)。很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。老師和家長要避免過度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來。這樣，孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來。

2、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，可與孩子的特長結(jié)合起來。其實(shí)，特長與學(xué)習(xí)并不矛盾，很多有特長的孩子，學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò)。由于有特長、有興趣愛好，這些孩子會(huì)經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來，從而使二者相得益彰。

3、家長引導(dǎo)孩子正確評(píng)價(jià)自己。包括考試評(píng)價(jià)，挫折評(píng)價(jià)，做到勝不驕敗不餒。某一階段的成功或者失敗只能代表過去，重要的是接下來如何總結(jié)成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)，取得新的成功。正確引導(dǎo)讓孩子明白，想要重新在老師面前贏得自尊。唯有通過自身努力學(xué)習(xí)。積極向上的生活，才能改變老師或旁人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。

4、了解孩子不想上學(xué)的理由。當(dāng)孩子不愿意去上學(xué)時(shí)，我們先不要急著對(duì)孩子發(fā)脾氣、呵斥孩子。如果孩子是在我們的威嚴(yán)下去了學(xué)校，也不會(huì)喜歡學(xué)習(xí)的。所以，當(dāng)孩子不想去上學(xué)的時(shí)候，我們不管有多么著急都要讓自己冷靜下來，然后耐心地和孩子溝通，讓孩子自己說出不愿意上學(xué)的理由。