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孩子成績不好到底該不該補(bǔ)課

2024-06-247287
  • 孩子成績不好到底該不該補(bǔ)課

    有許多的家長在看到自家孩子學(xué)習(xí)成績不好的時(shí)候,就非常著急,非常焦慮,這個(gè)時(shí)候家長就會把目光放在補(bǔ)課,希望能通過補(bǔ)課,幫助孩子提高成績。

    孩子成績不好到底該不該補(bǔ)課

    孩子成績不好,要尋找原因。如有厭學(xué)情緒,首先要幫助提高學(xué)習(xí)興趣。如思維反應(yīng)慢,跟不上課堂節(jié)奏,那可以想辦法課外請教師開開小灶。

    孩子成績不好,要不要補(bǔ)課要看孩子的具體情況,家長千萬不要盲目跟風(fēng)補(bǔ)課,否則不僅不能幫助孩子提高成績,反而會讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

    一二年級是孩子養(yǎng)成習(xí)慣的階段,我建議家長和孩子共同做個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、三年到六年級的學(xué)生,可以找個(gè)口碑好,負(fù)責(zé)任的輔導(dǎo)班,查缺補(bǔ)漏,畢竟他們是專業(yè)的,可以通過他們的方法,讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

    初、高中的學(xué)生,由于時(shí)間有限,適合一對一的輔導(dǎo),哪里不會補(bǔ)哪里,讓孩子用最短的時(shí)間,解決困惑和不解。補(bǔ)不補(bǔ)課要因人而異,不要隨波逐流。根據(jù)自身的需求,切勿盲目跟從。

  • 初一孩子成績不好該不該補(bǔ)課

    有很多孩子在剛上初一的時(shí)候成績就非常的不好,這個(gè)時(shí)候部分家長就希望能通過補(bǔ)課提高孩子的成績,不管怎么樣,家長千萬不要任由孩子發(fā)展,一定要及時(shí)采取措施。

    初一孩子成績不好該不該補(bǔ)課

    孩子的成績一直提高不了,家長可以選擇適當(dāng)?shù)慕o孩子補(bǔ)課,但是一定不可以操之過急,逼迫孩子太緊。仍然要做到勞逸結(jié)合,以正確適當(dāng)?shù)姆椒◣椭⒆犹岣邔W(xué)習(xí)成績。當(dāng)孩子排斥補(bǔ)課的時(shí)候,家長千萬不要強(qiáng)行讓孩子補(bǔ)課。

    剛上初中的孩子有著較強(qiáng)的自我獨(dú)立意識,更多的時(shí)候,他希望父母在做有關(guān)于自己的決定之前和自己事先溝通交流,而不是一味的強(qiáng)加給自己。所以希望父母們決定在給孩子補(bǔ)課之前,能夠事先告知孩子,征求孩子的意見,然后再決定是否要給孩子補(bǔ)課。

    孩子進(jìn)入初中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,補(bǔ)習(xí)這件事情還要盡快進(jìn)行,不能夠耽誤,越耽誤,拉得時(shí)間越長,孩子可能就會脫節(jié)越遠(yuǎn),到后面再想補(bǔ)起來可能就會比較困難。

    當(dāng)孩子步入初中的時(shí)候,他去一個(gè)新的學(xué)校需要有一定時(shí)間去適應(yīng)這個(gè)學(xué)校的環(huán)境和老師的教學(xué)進(jìn)度。這個(gè)階段孩子的成績出現(xiàn)不理想的情況,大家可以通過觀察一段時(shí)間再下定論,因?yàn)楹⒆涌赡苄枰欢〞r(shí)間去調(diào)整他自己的學(xué)習(xí)情況。

  • 孩子成績不好補(bǔ)課到底有沒有用

    在孩子的所有問題當(dāng)中,家長最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)問題,當(dāng)孩子成績下滑的時(shí)候,家長就緊張的不行,也有的家長把希望寄托在補(bǔ)課上面,希望能夠幫助孩子提高成績。

    孩子成績不好補(bǔ)課到底有沒有用

    孩子學(xué)習(xí)差父母給孩子報(bào)課外輔導(dǎo)班是有用處的,對那些不自覺的孩子多少有點(diǎn)管控。但是具體還是要看學(xué)生的情況,如果孩子排斥補(bǔ)課,那么就不會有用。

    有的孩子在課堂上根本就不好好學(xué)習(xí),總是管不住自己去做一些無聊的事情。父母給孩子報(bào)了課外輔導(dǎo)班之后,孩子就會在老師的監(jiān)督下好好的學(xué)習(xí)。那些不自覺的孩子也能夠在輔導(dǎo)班當(dāng)中按時(shí)完成自己的作業(yè),并且弄懂老師所講的知識點(diǎn)。

    補(bǔ)課是孩子自己的事情,不要覺得別人怎么做自己就一定要怎么做。如果孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候已經(jīng)很努力了還是提高不了,父母一定要找到孩子關(guān)鍵的問題。如果別人做什么自己就做什么完全不考慮孩子的想法,孩子內(nèi)心當(dāng)中也是很抗拒的。父母要知道給孩子補(bǔ)課的意義是什么再送孩子去補(bǔ)課,這才是最好的方法。

    學(xué)習(xí)能力以及自律意識構(gòu)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)最重要的事情是什么?那絕對是學(xué)習(xí)的習(xí)慣,但是有的學(xué)生沒有有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,即使去補(bǔ)課,效果也會非常的低,與其補(bǔ)課,不如先培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)有規(guī)律的作息時(shí)間,并且自己學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)。

  • 暑假給孩子補(bǔ)課到底好不好

    現(xiàn)在的補(bǔ)習(xí)班很多都是暑期班,可以報(bào)名一個(gè)孩子差的課,在加上一個(gè)孩子比較感興趣的課,勞逸結(jié)合。

    暑假給孩子補(bǔ)課到底好不好

    1、正確看待

    多數(shù)家長出于假期時(shí)間長,孩子沒人管,沒處去,送到一個(gè)培訓(xùn)班里有人管著就行。有這樣想法的家長不在少數(shù)。而這樣的想法往往也不會有太高的要求或有針對性的要求,孩子學(xué)多少算多少。隨遇而安型的。這樣會導(dǎo)致孩子的目標(biāo)不明,你隨遇而安,我隨波逐流,慢慢造成習(xí)慣養(yǎng)不成,態(tài)度不端正,責(zé)任心受到影響。

    2、多讀課外書

    越多越好,但也要保證效果,不要走馬觀花。比如:語文方面多讀名著、古詩詞、作文書等等;英語做閱讀訓(xùn)練,讀閱讀訓(xùn)練,讀繪本等等;其他還有百科知識等等,喜歡哪一類就讀哪一類,不要強(qiáng)求孩子。

  • 孩子初中補(bǔ)課到底好不好

    有很多孩子在初中的時(shí)候出現(xiàn)成績嚴(yán)重下滑的情況,這時(shí)家長就把目光放在補(bǔ)課上面,希望能通過這種方式幫助孩子提高成績,家長在面對孩子成績下滑的時(shí)候,一定要保持冷靜,采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

    孩子初中補(bǔ)課到底好不好

    初中生補(bǔ)課進(jìn)行查漏補(bǔ)缺還是有一定用處,但是主要還是要看學(xué)生的實(shí)際情況。遵循孩子意愿。因?yàn)槿绻愕暮⒆诱娴南雽W(xué),平時(shí)在課堂中就已經(jīng)學(xué)的很好了。并不需要這種額外的加壓,這種沒完沒了的補(bǔ)習(xí)班只會讓孩子壓力越來越大,甚至后期產(chǎn)生厭學(xué)心理,這樣不僅沒法進(jìn)步,還會事倍功半。

    初中生到底需不要需要補(bǔ)課的問題,不同的家長肯定有不同的回答。有的家長覺得孩子剛上初中,補(bǔ)課與否影響不大,沒必要給孩子補(bǔ)課。

    不過有這種想法家長的孩子,大部分都是成績優(yōu)秀,學(xué)習(xí)很好的。在他們看來,補(bǔ)課與否當(dāng)然影響不大。而且還有些家長會覺得,初中給孩子補(bǔ)課太浪費(fèi)錢財(cái),沒有必要。

    但從實(shí)際的客觀角度來講,補(bǔ)課肯定是非常有用的。補(bǔ)課在很大程度上相當(dāng)于把書本上的課程知識從新學(xué)習(xí)梳理了一遍,這樣的作用之大顯是而易見。

  • 假期到底該不該給孩子補(bǔ)課

    一到孩子假期,都是最熱鬧的,有的家長帶著孩子出去旅游,有的家長給孩子報(bào)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班,甚至不尊重孩子的意愿,執(zhí)意給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班,這樣的做法其實(shí)并不能幫助孩子提高成績。

    假期到底該不該給孩子補(bǔ)課

    假期要不要給孩子補(bǔ)課要看孩子的情況。對于基礎(chǔ)不好的孩子而言,暑假則是讓孩子好好扎實(shí)基礎(chǔ)的黃金階段,這樣才能更好的跟上學(xué)校老師的步伐,孩子也會對學(xué)習(xí)越來越有興趣。

    家長有必要給孩子報(bào)一些補(bǔ)習(xí)班的。一個(gè)學(xué)習(xí)能力有限的孩子,但是他很在意學(xué)習(xí)。由于他們自身基礎(chǔ)薄弱,這類兒童可能需要輔導(dǎo)和指導(dǎo)。很多孩子到了一定的學(xué)習(xí)階段,想成為更好的孩子。提高難,不是因?yàn)闆]有發(fā)展空間,而是需要更專業(yè)的指導(dǎo),找到合適的老師才能突破瓶頸。

    在輔導(dǎo)班,老師會更注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。我們在學(xué)校學(xué)習(xí),因?yàn)槔蠋熡刑嗟膶W(xué)生要照顧。有的學(xué)生可能跟不上老師講課進(jìn)度,學(xué)習(xí)跟不上,放縱自己,放任自流,導(dǎo)致學(xué)生成績越來越差。有些同學(xué)可能找不到好的學(xué)習(xí)方法,知識不夠深入,學(xué)了之后總會忘記。

    在輔導(dǎo)班里,有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師會解答學(xué)生的情況。不僅幫助孩子解決學(xué)習(xí)中的問題,還教會學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生學(xué)習(xí)不那么辛苦,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  • 初中孩子成績不好補(bǔ)課有用嗎

    初中也是孩子學(xué)習(xí)比較重要的一個(gè)階段,但是有很多學(xué)生在這個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)成績并不是很理想,因此家長就把目光放在了補(bǔ)課上,希望通過這種手段幫助孩子提高成績,家長面對這樣的情況,一定不要著急,要保持冷靜。

    初中孩子成績不好補(bǔ)課有用嗎

    初中孩子成績補(bǔ)課有沒有用,主要看孩子,如果孩子不排斥補(bǔ)課,還很樂意補(bǔ)課,那么對孩子提高成績是有用的。

    家長需要和孩子進(jìn)行有效溝通,在得到了孩子的肯定之后,將孩子送往輔導(dǎo)班,而不能夠強(qiáng)行的讓孩子去上學(xué),否則會讓孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒,也會更加反感老師的教育。七年級的知識是非常基礎(chǔ)的,只要是上課認(rèn)真聽講,一般不會出現(xiàn)不好的情況,可能是小學(xué)的基礎(chǔ)沒有打好。

    通過上輔導(dǎo)班可以讓孩子對知識脈絡(luò)更加理解,能夠在腦海中加深對知識的印象,也能夠在上課時(shí)跟進(jìn)老師的進(jìn)度。孩子上了初中之后,家長就需要給予孩子信任,不能夠總是打擊孩子的自信心,否則會讓孩子變得自卑,不愿意表達(dá)自己的想法。

    補(bǔ)課是為了為以后的高中打基礎(chǔ),這個(gè)年齡段的孩子都有玩心,所以補(bǔ)課還是要遵循孩子的意見,如果孩子積極想要補(bǔ)課,可以安排他去補(bǔ)課,相反,如果孩子很抗拒,那最好不要逼迫他們,不然會增加他們對學(xué)習(xí)的厭惡感。

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