高考考了200分，這成績(jī)對(duì)高考來(lái)說(shuō)的確是太低了，如果要上大學(xué)，也只能上個(gè)末端的學(xué)校。說(shuō)明學(xué)生在校的時(shí)候肯定沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，但是孩子還小，也不能就此放棄了。

高考200多分還有必要上嗎

首先：從學(xué)習(xí)態(tài)度上來(lái)講，200多分的學(xué)生基本上沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)態(tài)度，高中三年，基本上是在玩耍中度過(guò)的。現(xiàn)在，高考成績(jī)出來(lái)了，面臨著沒(méi)學(xué)上的問(wèn)題，想通過(guò)復(fù)讀來(lái)給自己一次機(jī)會(huì)。但是，我覺(jué)得這只是一時(shí)的心血來(lái)潮，真的要再次投入緊張的復(fù)習(xí)備考之中，能堅(jiān)持下去并取得好成績(jī)的寥寥無(wú)幾，這是因?yàn)殚L(zhǎng)期不端正的學(xué)習(xí)態(tài)度決定的，想改過(guò)來(lái)，不是一時(shí)半會(huì)的事。這是其一。

第二：沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好習(xí)慣，好方法是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。200多分的學(xué)生，基本上談不上有什么學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，一直以來(lái)，也就是老師或者家長(zhǎng)逼著學(xué)習(xí)的。缺少學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，才導(dǎo)致成績(jī)一落千丈。甚至有的學(xué)生就頑固地認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用，在這種思想的支配下，學(xué)習(xí)成績(jī)能好嗎？現(xiàn)在，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，但沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，想提高成績(jī)確實(shí)太難。

第三：只是的盲點(diǎn)太多。別人復(fù)習(xí)是查缺補(bǔ)漏，會(huì)的知識(shí)多，不會(huì)的知識(shí)少。200多分的學(xué)生復(fù)讀，等于從頭學(xué)起，其難度可想而知。再加上復(fù)讀時(shí)間緊，任務(wù)重，考試頻繁，可能用不了多久，自己當(dāng)初復(fù)習(xí)的勁頭和激情就會(huì)消失殆盡。

200多分高三努力還有用嗎

有用的。

200分的成績(jī)證明學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)體系掌握非常不牢靠，對(duì)于各科考點(diǎn)知識(shí)體系構(gòu)建不完備，而且自主探究學(xué)習(xí)能力低下，也許伴隨著學(xué)習(xí)態(tài)度不端的問(wèn)題，平時(shí)的應(yīng)試能力能力也比較低等原因。所以200多分高三努力還有用的。

高考200多分值得復(fù)讀嗎，為什么

想要復(fù)讀，肯定是想讀本科，想要成功必須滿(mǎn)足兩個(gè)條件：

一、學(xué)生高考失敗后，真的大徹大悟。要跟孩子充分溝通，確定是真的醒悟，而不是因?yàn)榧议L(zhǎng)方面的壓力而裝作醒悟。只有真的醒悟，孩子才能有足夠的決心和勇氣去面對(duì)未來(lái)一年高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)。

二、學(xué)生的初中成績(jī)還不錯(cuò)。高中的學(xué)習(xí)是需要足夠的知識(shí)基礎(chǔ)的，沒(méi)有基礎(chǔ)，再努力也是事倍功半，效果不明顯。

以上條件缺一個(gè)都不行，少一個(gè)就不用復(fù)讀了，直接讀大專(zhuān)去吧。